【熱門】幼兒園中班數學教案範文彙總五篇
作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、探索同樣的東西根據不同的特徵可以排出不同的結果。
2、在數學排序活動中體驗創造性思維活動的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程】
一、談話導入。
今天,老師給小朋友請來了幾位小客人,它們就藏在這裏,我們一起把它們找出來吧。
二、根據動物的某一特徵進行排序。
1、(課件:四隻小猴)
師:是誰呀?一起跟小猴子們打個招呼吧。(小猴子,你們好!)看看有幾隻猴子呀?
2、我們來看着這四隻猴子長的一樣嗎?
3、(課件:聲音)它們和你們一樣都有好聽的名字,想不想知道它們叫什麼呢?那我們一起來問一問?(小猴小猴,你叫什麼呀?我長得高,我叫高高。)它叫什麼呀?(高高)
那猜猜看這隻猴子叫什麼?一起問問它吧。(小猴小猴,你叫什麼呀?我長得胖,我叫胖胖)
還有兩隻小猴也迫不及待地想要介紹自己,仔細聽……(播放錄音)
4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。
它們經常聚在一起玩,今天它們又一起來到了森林裏。突然,它們看到了一根好香好大的香蕉,它們都非常想吃。
5、提問:這可怎麼辦呀?大家就想了一個辦法,比賽唄,比賽最公平了,誰得第一,誰就第一個吃香蕉。你們覺得這個辦法好不好?
6、(課件:胖胖)
四隻猴子中間啊有一隻猴子,它的腦袋轉得最快,(點擊出現猴子胖胖)你們還認識它嗎?嗯,胖胖想:在四隻猴子中間我是最胖的,等一下我要和它們比胖,我準能拿第一,我就能吃到香蕉了。於是胖胖就說:“我們比胖吧。”
7、大夥都同意了,於是胖胖就帶着它的`三個好朋友一起來到大樹下,那比的時候要注意什麼呢?(要排好隊伍,要站在一條線上)
8、(課件:胖胖、長尾巴、高高、大腳)
於是胖胖就帶着它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍。看看,它們的比賽結果怎麼樣?誰比胖胖瘦一點,對長尾巴排第二。排在第三的是誰?恩,是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最後。
9、(課件:聲音)看來比賽結果很明顯,胖胖得意極了它說:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一個吃到香蕉啦。
10、(課件:聲音)
唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提問:哎呀,誰在說話呢?(點擊課件)這是誰?(高高)高高說:如果是這樣的話我也能比,我也能第一個吃到香蕉。
11、提問:哎,小朋友你們覺得高高和猴子們比什麼能得第一呢?
12、嗯,你真聰明。高高說我們比身高吧,誰最高,誰就第一個吃香蕉。誰願意來幫幫他們比一比?注意哦,排隊的時候要排得整齊一點,要踩在同一條線上。
(高高、大腳、胖胖、長尾巴)
高高是第一個,它是最高的。誰比高高矮一點(大腳),它排第幾啊?(第二)比長尾巴再瘦一點,排第三的是誰呢?(胖胖)長尾巴是四隻猴子中最矮的,它比胖胖還要矮一點,所以只能排最後,看來這一輪比賽誰第一名啊?(高高)高高說:嘿嘿,那我就先吃香蕉唄。
13、(課件:聲音)不行不行,我們兩個等會兒比賽也能拿第一,也能吃到香蕉。這句話是誰說的?我們一起來看看,原來是長尾巴和大腳在說。哎,小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什麼呢?長尾巴比什麼?同意嗎?大腳要比什麼呢?大腳說:我們來比腳吧,誰的腳大誰就先吃香蕉。
14、交代操作要求:
比賽到這裏真是越來越激烈了,你們願不願意幫幫它們?老師這裏呀給你們每人準備了一塊板,上面有四隻小猴子,請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦,如果長尾巴比賽,它排在哪兒?記住哦,從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、評價、分享香蕉。
1、師:小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍,我們一起來看看它們排得對不對?嗯,你們真得很棒,一起來表揚一下自己。
2、原來這四隻小猴根據自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎麼辦呢?(分享着吃,一人吃一口,好東西要和好朋友一起分享)
3、哎,四隻猴子都有自己的特點,最後他們發現好東西可以分享着一起吃。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動名稱:
認識圖形
活動目標:1.學習按形狀、顏色的特徵進行分類。
2.鞏固對圓形、正方形、三角形特徵的認識。
活動準備:1.《小朋友的書。數學》
2.三個動物玩具(胸前彆着○、□、△圖形,圖形反面分別是紅色、黃色、藍色)
活動過程:
一、教師出示《小朋友的書。數學》的“操作卡片(二),幼兒觀察圖形卡片。
師:這張圖片上有哪些形狀的圖形?這些圖形是什麼顏色的?
二、請幼兒取一張自己喜歡的.卡片,說一說卡片式什麼顏色、什麼形狀的?
如:我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。
三、遊戲“給小動物餵食”
▲按形狀給小動物送食物。
出示小動物玩具(胸前彆着○、□、△圖形)
請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食(如小兔前面貼着○,就用相應的圖形給它餵食),並請幼兒共同檢查是否正確。
▲按顏色給小動物送食物。
出示小動物玩具(翻轉卡片,胸前彆着紅色、黃色、藍色)
請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食(如小兔前面貼着紅色,就用相應的顏色給它餵食),並請幼兒共同檢查是否正確。
四、操作卡片“找朋友”
▲請幼兒取下《小朋友的書。數學》的“操作卡片(二)上的卡片。
▲指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。
設計說明:
在幼兒已有基礎上進行拓展。
遊戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣,並樂意操作。
課後反思:
可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖遊戲。
幼兒園中班數學教案 篇3
目標
1.感知4以內數量,會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。
2.體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備
1.每個幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子,膠水。
過程
1.數數車輪。
――請每個幼兒看統計表,分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量,然後在統計表的右邊粘貼相應數量的輪子。
――請幼兒說說車子的'名稱及其輪子數量。
――引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量,說說什麼車的車輪多,什麼車的車輪少。
2.學念兒歌。
――教師藉助統計圖表,以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
――教師與幼兒互換問答角色,體驗學習問答兒歌的樂趣。
――將幼兒分成問、答兩組,完整念兒歌一遍。
3.模仿遊戲。
――引導幼兒把自己想像成一隻輪子,討論怎樣表現自行車、三輪車、 小汽車、火車等。
――引導幼兒邊念兒歌,邊結伴組合進行模仿遊戲。如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結合幼兒的生活經驗,讓幼兒感知輪子數量與車輛的關係。
2.模仿遊戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意願,及時肯定幼兒的造型創意,如許多人組合模仿大卡車,兩人組合模仿摩托車等。
附:輪子歌
一個輪子什麼車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什麼車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什麼車?
許多輪子是火車。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標:
1、正確感知9以內數量的認識,並能比較數量的多與少。
2、能按數量的多少有序地排列卡片。
3、能仔細觀察、思考並解決操作中提出的問題。
活動準備:
1、教具掛圖(三)中的動物卡片(5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)
2、幼兒人手1份:幼兒用書第3頁5—9的數字卡片,第5頁的實物卡片,第16 《小貓釣魚》、第17《數一數、比一比》的.操作材料,分類盒、黑色水筆。
活動過程:
(一)感知9以內的數量。
1、教師:春天到了,花仙子準備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰。
2、教師出示動物卡片,引導幼兒觀察。
教師:每種動物朋友都有好幾個,如果給每個朋友送一朵花,那麼蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢?
3、教師請幼兒上來爲動物匹配花朵。
4、教師引導幼兒集體驗證。
(二)比較9以內的數量的多少。
1、教師引導幼兒仔細觀察。
教師:誰得到的花最多,有幾朵?誰得到的花最少,有幾朵?
2、教師引導幼兒按數量的多少給動物卡片和花朵排序。
3、教師請個別幼兒上來操作,並引導幼兒集體驗證。
教師:誰還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊呢?
4、請個別幼兒上來操作。
5、教師請幼兒匹配數字,並引導幼兒從上往下讀一讀,感受數的排列順序。
(三)幼兒操作。
1、第一組、第二組:給數字卡片排隊。(幼兒用書第3、5頁)教師:請小朋友給數字卡片排隊,最少的排最前,最多的排最後,排好後給每個數字卡片送實物卡。
2、第三組、第四組:小貓釣魚(幼兒用書第16頁)教師:小貓今天釣了許多魚,請你幫小貓把魚按數字順序穿在一起,說說它釣了幾條魚。
3、第五組:哪組圖形一樣多。(幼兒用書第17頁)教師:請小朋友數一數、比一比,相同顏色的三種圖案中,哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的,就在括號中做上相同的標記。
(四)活動評價。
教師引導幼兒討論第五組的操作活動,幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響,能正確判斷圖形的大小。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
重難點:
學習用正確的方法比較高矮;並能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準備:
1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程:
一、請幼兒自由結伴,兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達,如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的.上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,爲什麼。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動:比高矮。
將高矮不同的樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。
四、組織幼兒開展遊戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”遊戲反覆進行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,遊戲後請幼兒說說比的結果。幼兒熟悉遊戲後,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加遊戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結束。