【精華】幼兒園大班語言活動教案模板彙總十篇
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
設計意圖:
孩子天生是活潑好動的,而傳統的語言活動又是比較沉悶和呆板的,爲了避免傳統上的枯燥,和結合應用現代化教學,我特意設計了語言活動《有趣的動詞》。本活動是利用電教課件,讓幼兒生動的學習動詞:蹦跳、搖擺、爬、飛、鑽、遊、奔跑,通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述,培養幼兒大膽的嘗試精神和勇於發表自己的想法,對學認漢字感興趣,鼓勵能力強的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學目標:
1、 學習動詞:蹦跳、搖擺、爬、飛、鑽、遊、奔跑。知道這些動詞表示的'動作,並根據所認識的小動物走路的特徵與以上動詞聯繫起來。
2、 樂意參與講述活動,能較有順序地說出合乎圖意的內容,並能大膽地與同伴相互討論,發表自己的想法。
3、 培養幼兒學習漢字的興趣,積極學認漢字。鼓勵能力強的幼兒帶動能力稍弱的幼兒。
教學準備:
1、 電教課件《有趣的動詞》 電腦(10臺)
2、 錄音機 輕快音樂和抒情音樂各一段
3、 字卡 紙碎
教學過程:
1、 開始部分
教師以當魔術師的身份,向幼兒施展魔法(撒紙碎),要求幼兒變成自己喜歡的小動物,並跟隨音樂的節奏,模仿該動物走路的姿態。
2、 引導幼兒集體看電視,電視上演示課件的首頁,出現在畫面裏的幾種動物(小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬)請幼兒仔細觀察電視上的動物們在幹什麼。
3、 第一次嘗試
向幼兒介紹利用按鈕,可對課件進行翻頁,將幼兒分成2人爲一組,1人操作電腦,另1人模仿畫面中的小動物的動作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什麼動作,當演示完課件一次後,兩人交換。
4、 集中幼兒到電視機前,教師操作課件,幼兒學習漢字:小兔子走路蹦蹦跳跳,小鴨子走路搖搖擺擺,小烏龜走路爬呀爬呀,小鳥兒在天空飛呀飛呀,小蚯蚓在泥土裏鑽來鑽去,小魚兒在水中游來游去,小馬兒喜歡東奔西跑。
5、 第二次嘗試
再次把幼兒分成2人爲一組,1人操作電腦,另1人用手指點着電腦屏幕中的漢字跟讀,兩人輪流交換。
6、 鞏固所學的動詞
教師小結:凡是表示動作的詞語,例如剛纔我們所學的飛、爬、跳等,都叫做“動詞”
7、 遊戲——“找朋友”
(1) 請幼兒在座墊下找出字卡(小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等)。
(2) 幼兒把字卡掛在胸前,找到與自己相對應的小動物名稱或動詞(播放音樂)。
(3) 音樂停止,幼兒與自己找到的“朋友”手拉手站好,一起講出他們所表示的句子。例:小烏龜走路爬呀爬呀。
(4) 幼兒交換字卡(不與自己相應的小動物名稱或動詞交換)遊戲再進行一遍。
8、 結束:加深幼兒對動詞的理解,嘗試用所學動詞造句。(例:請小朋友動腦筋想一想,除了小兔子走
路蹦蹦跳跳以外,還有什麼是蹦蹦跳跳的?)請小朋友根據自己所造句子的內容,模仿相應的動作走出課室。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
目標
1、理解故事內容,產生有意識地變換角度觀察的興趣。
2、通過表演遊戲,發展幼兒的平衡力和控制力。
準備
1、老鼠頭飾人手一個:高老鼠用藍色,矮老鼠用紅色。
2、故事角色:小鳥、小狗;大樹、小花:屋頂、地板;雨點、水窪:大門、門檻以及彩虹,教師根據故事情節將它們按高低不同有順序地貼在活動室外牆。
3、自選音樂一段。
過程
1、欣賞故事。
――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。
――高老鼠和矮老鼠各自看見了什麼?
――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?爲什麼?
――爲什麼最後兩隻老鼠一起看到了彩虹?
――除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什麼呢?
――引導幼兒按照故事情節的線索有意識地變換角度觀察。
2、扮演遊戲:高老鼠和矮老鼠。
――幼兒戴上頭飾,其中藍老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。
――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,擡着頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。
――幼兒兩兩結伴表演故事情節,要求有順序地朝着一個方向走,以免碰撞、擁擠。
建議
1、當我們不經意地看周圍世界時,獲得的`感知印象是混沌的、整體的。《高老鼠和矮老鼠》以真實自然而又生動形象的描述,揭示了我們觀察世界時的客觀規律――橫看成嶺側成峯。當我們面對同一事物(大樹、花園、房屋、下雨……),用不同的視角去觀察,會看到不同的現象。觀察意味着有意識地看,專注地看,變換角度地看。觀察能力的培養對幼兒的一生都將起到直接的積極作用,本活動的意圖就是引導幼兒專注地、有意識地變換角度進行觀察。
2、延伸活動時可以讓幼兒說說自己看到的東西,然後編入故事中繼續進行表演。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
目標:
1.初步學習詩歌,理解並學習有關的詞,如:嚮往,雄偉壯麗。
2.進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。
準備:
1.天安門圖片一張。
2.認識過首都,對天安門有所瞭解。
3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。
過程:
1.談話引出課題。
●誰去過北京天安門?天安門是什麼樣的?
●出示圖片,引導幼兒邊看圖,邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特徵,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學習詩歌。
●教師示範朗誦詩歌兩遍。
●幼兒跟唸詩歌2~3遍。
●幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發音正確。
3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。
●請能力強的幼兒在集體面前示範,增強幼兒繪畫的興趣。
●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
●展覽幼兒作品。
4.邊唸詩歌邊欣賞繪畫作品。
建議:在建築區中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。
評價:
1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的嚮往之情。
2.能結合詩歌內容大膽作畫,表現出天安門城樓的主要特徵。
天安門
首都北京天安門,
是我們最嚮往的`地方。
高大的城樓雄偉壯麗,
金黃的琉璃瓦閃閃發光。
莊嚴的國徽掛在紅牆中央。
一盞盞官燈放射紅光,
一面面紅旗迎風飄揚。
啊,北京天安門,
你是我們最嚮往的地方。
幼兒園大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1.理解散文的主要內容,感知秋天的主要特徵。
2.嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內容。豐富詞彙“五顏六色”、“千姿百態”。
3.感受散文語言的優美,激發熱愛大自然的情感。
4.藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5.能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
圖片若干
活動過程:
一、談話導入,激發興趣。
現在是什麼季節?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標誌:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿着。)
二、看看講講、聽聽學學,分段欣賞散文,感受散文語言的優美。
(一)看小猴的畫
今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)
你們猜猜熊貓老師要上什麼課?你是怎麼知道的?
熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什麼?
我們來看看,小動物們畫了什麼?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)
小猴的話好聽嗎?哪裏好聽?對呀,把水果的顏色都說進去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。
(二)看小松鼠的畫
小松鼠迫不及待地想展示他的'作品了,我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪裏?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?
我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)
小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪裏好聽?爲什麼?
我們也來說一說這樣好聽的話。
(三)看小兔子和小花貓的畫
小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)
請小朋友看着這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪裏的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞,整體感受散文優美的意境。
(一)初次完整欣賞。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優美的散文裏,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!
聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細聽啊,小兔子的話裏面哪個詞語很好聽?什麼叫五顏六色?什麼叫千姿百態?我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,爲什麼?
(二)再次完整欣賞。
熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之後,要說一說你最喜歡散文裏面的哪一句。(完整有聲課件)
(三)嘗試朗誦散文。
散文真的很美,現在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。
(評析:在幼兒充分感受理解散文內容,獲得美的情感體驗的基礎上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)
活動延伸
我們知道秋天很美,它不僅是個豐收的季節,還是個色彩斑斕的季節,除了小朋友和小動物們畫的,秋天裏還有好多美景。今天回家以後,我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天,用今天散文裏面學到的好聽的話,來說一說你自己的圖畫,好嗎?
附:散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了,熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態,真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農作物成熟了,金黃色的稻穀,金燦燦的玉米,等着農民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多麼美麗呀!”
活動反思
《秋天的圖畫》是一組以“秋天”爲主題的新選編課文,圖文並茂,語句短小凝練,寥寥數筆就爲讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是爲了表現秋天豐收之美,更爲主要的是在讚美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中,我以貼畫爲突破口,讓學生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後,我以“使秋天這麼美麗的神奇畫家是誰嗎?”這麼一個問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉爲尋找創造這一美景的人們。並且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼?”爲句式,加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
一、活動目標
1.能根據故事的開頭和結尾,編構一個不同於別人的作品的較完整的故事。
2.啓發幼兒積極思維,培養幼兒文學藝術想像力、獨創性及口語表達能力。
3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環境保護的教育。
二、活動準備
1.物質準備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。
2.知識準備:有關植物生長所需環境條件知識。
三、活動過程與方法
1.教師用語言和蘋果樹教具創設情景。
教師:小朋友,在林子裏,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經很老很老了,可一年四季都能結出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發了,半路上一隻小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結的果子又少又小。)
2.引導幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。
幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。
教師:小朋友,老蘋果樹結的果子又少又小,它這是怎麼了?(如環境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)
3.啓發幼兒想像出果樹恢復生機的原因
(1)小朋友關心地問小鳥老果樹現在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現在怎麼樣了?
(2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。
(3)幼兒繼續前進,見到了生機勃勃的'老果樹,啓發幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞彙:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。
(4)啓發幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)
4.引導幼兒根據故事的前因後果,進行分組結伴講述。
(1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發生、發展的過程,引導幼兒完整講述。
(2)啓發提問:老蘋果樹爺爺爲什麼會愁眉苦臉的,結的果子又少又小?是誰發現了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結出又紅又大的果子的?
(3)請個別幼兒在集體面前講述。
(4)教師也示範編一完整故事。
5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。
教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎麼做?我們對待老人應該怎麼樣?
6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。
四、各領域滲透
科學:滲透有關果樹知識。
科學:有關植物生長的條件小實驗。
健康:瞭解多吃水果益處多,優美舒適的環境對人類的重要。
五、生活中滲透
不挑食。多吃水果。
六、環境中滲透
一些環保圖片,進行看圖講述。
七、家庭中滲透
家長提醒幼兒保護環境。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感。
活動目標:
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.瞭解端午節的來歷,指導一些特殊的端午節物品,萌發對中國傳統文化的興趣,對屈原產生崇敬之情。
活動準備:
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt,糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程:
1.瞭解端午節有關物品。
師:(教師出示糉子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?
幼:糉子,龍舟(船),香袋、、、、、、
師:我們可以在圖片中看到糉子,有龍舟,有香袋,還有的`師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼:水/酒、、、、、、
師:圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?
幼:見過。家裏,商店裏、、、、、、
師:現在,我們在家裏,店裏很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?
幼:端午節
師:老師聽到好多小朋友說端午節,你們是怎麼知道端午節的呢?
幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節是每年的什麼時候?
幼:6月6日(公曆) 五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆,農曆)
師:每年的五月初五是端午節,小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼:屈原、、、、、、
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊,和我國以爲著名的詩人有關。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師:端午節和誰有關?
幼:屈原
師:小朋友們聽得都很仔細,現在人們過端午節是爲了紀念誰?
幼:屈原
師:小朋友們都很聰明,人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想,爲什麼人們要紀念他啊?
幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師:因爲屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心裏很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎麼樣啊?
幼:很偉大、、、、、、
師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的消息,他們怎麼做的?
幼:劃小船,拿糉子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。
師:人們划來小船打撈屈原的身體,爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把糉子、雞蛋扔進河裏,把雄黃酒倒進江中,讓水裏的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對屈原好不好啊?
幼:好
師:因爲屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。爲了懷念他,以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢,包糉子,賽龍舟也成了我們的習俗了。
師:現在小朋友們清楚了沒有,端午節是怎麼來的啊?
幼:紀念屈原。
師:在什麼時候?
幼:農曆五月初五
師:我們都要幹什些什麼事呢?
幼:賽龍舟,包糉子、、、