【精華】幼兒園大班社會教案十篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

設計思路

調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式，它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄，主動獲取一些關於主題內容的知識，通過與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。

“生命在於運動”，運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理髮展特點看，他們天生就好動，對運動有着濃厚的興趣。根據幼兒現有的生活經驗和興趣需要，大班幼兒調查活動“生活中的運動”，從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手，在幼兒自主調查的基礎上，爲幼兒創設相互交流、討論的機會，將幼兒收集到的關於運動的經驗，在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納，加深幼兒對運動的瞭解與認識；通過觀察、採訪等環節，讓幼兒知道人人都需要運動，運動有益於健康的道理。

活動目標

1、知道運動有益於健康，引發參加運動的興趣；

2、在說說、看看、動動中，提高自我保護意識和能力；

3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動，能與同伴分享、交流對運動的認識。

活動重點

能用清楚的語言表達自己所知道的運動，知道人與運動的關係。

活動準備

幼兒在家長的指導下完成調查記錄表；邀請一位愛好運動的老奶奶；相關圖片、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、活動導人。

教師運用簡短的語言直接引出主題。

2、交流調查情況。

(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。

師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪裏找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)

(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的`運動。

(3)給不同的運動貼上標誌(家裏、比賽場、小區、公園、幼兒園、健身房)。

(4)小結：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。

分析：交流分爲集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經驗，比如學習一些動作並瞭解與運動有關的人，如姚明、劉翔等；在個別交流中，教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時，加深對運動的認識和了解，如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束後，教師對這些運動根據場所的不同進行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行，並讓幼兒展示自己的調查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。

3、幼兒講述活動。

(1)師：你會什麼運動?

(2)師：哪些人需要運動?爲什麼?

(3)小結：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。

分析：教師設計兩個層次的內容：第一層次，從幼兒自身運動開始討論，將第一環節得到的運動經驗與他們自身相聯繫，引導幼兒討論“我會什麼運動”，在幼兒的講述中激發其參與運動的興趣。第二層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過討論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。這個環節教師還可以提升一些關於運動的知識，如運動可以增強體質，可以調節情緒等。

4、觀看老奶奶的表演，並採訪老奶奶。

(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關於參加運動的問題，瞭解人們喜歡運動的原因。

(2)小結：不同的人適合參加不同的運動。

分析：通過採訪，鼓勵幼兒大膽提出關於運動的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動，教師可進一步提出新的活動任務，體現活動延續性。

5、提出任務。

請幼兒調查哪些運動適合小朋友，哪些運動不適合小朋友。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動設計

我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村，但參加農事勞動機會卻非常少。爲了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嚐到豐收的喜悅，我們爲本次活動作了的準備。

活動目標

1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成麪粉。

2、認識用於收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

活動準備

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

活動過程

1、觀察小麥的'生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

2、認識勞動工具：鐮刀

3、觀察老師和保育員收割小麥過程，並作模仿動作。

4、打麥穗

認識勞動工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

討論：還可以用什麼辦法將麥子從麥秸裏分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

5、麥子的用途

(1)收藏部分麥穗、麥秸用於製作。

(2)將收穫的小麥送到糧店換成麪粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成麪粉的過程)

(3)將麪粉部分投入“巧麪館”用於遊戲、製作面製品。

(4)大部分麪粉送到廚房，請炊事員做成面製品：麪條、餃子等食用、品嚐。

幼兒園大班社會教案 篇3

設計意圖：

社會的發展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質財富日益增長的同時，同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良，從而激發他們主動關心、幫助他人的情感。

活動目標：

1、知道六一是小朋友的節日，在這一天全世界的小朋友都要過節。

2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節，從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。

3、激發幼兒善良、博愛的情感。

活動準備：

1、佈置六一場景。

2、錄像：社會慈善活動的.感人場景；描述窮困、戰爭、飢餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。

活動過程：

一、談話，引出主題。

1、提問：

（1）“今天我們要過六一節了，六一節是我們小朋友的節日，你們開心嗎？”

（2）“你的六一節想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）

（3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”

2、小結：我們在一起開開心心過兒童節真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因爲窮困、戰爭、飢餓而不能過上一個快樂的兒童節，你們想看看嗎？

二、播放錄像，激發幼兒的同情心，從而引發幼兒對他人的關心與幫助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問：

（1）錄像裏的小朋友怎麼了？（請幼兒自由討論）

（2）你們看了有什麼感覺？（請幼兒談談自己的感受。）

（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

（4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）

3、觀看社會募捐的錄像。

小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦裏的小朋友。

4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什麼話？”

（1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

（2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。

結束活動：

欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。

活動延伸：

考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。

幼兒園大班社會教案 篇4

生成背景：

平時裏，我們常能聽到孩子們對家長說：今天是的生日，他給我們吃生日蛋糕和飲料，我們大家給他唱歌、跳舞、送禮物真快樂，媽媽（爸爸）下次我生日，也要到幼兒園來過。至後，每個孩子都扳着手指頭期待着自己生日早日到來。

父母如此關心子女，那有幾個孩子關心他們的父母。今日又一名孩子來園過生日，午餐閒聊中，我突然想到了一個問題，“有誰記得父母的生日”我問周圍的孩子們，多數孩子的回答讓人失望：“不知道”， “爸爸媽媽從來沒告訴過我”。只有四五名幼兒能確切地記得父母的生日。對自己的生日都記得清清楚楚，並都很在乎家長是否記得。而不記得父母生日的原因有多種，回答“爸爸媽媽從來不提醒，或者家長不喜歡過生日，不知道關愛父母的孩子，將來也不會懂得關心他人。

在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是學校的責任，在家長開課時，我預設了《父母生日會》一課，想通過此活動讓孩子懂得，爲父母過生日是愉快的，記住父母的生日是自豪的。”

目標：

1、知道自己父母的生日

2、通過爲父母過生日，表達愛父母的情感。

準備：

1、瞭解並記住自己父母的生日。

2、事先知道幾位生日在本月的.家長

3、老師自制的愛心蛋糕，上有愛心小棒（上有孩子表演節目的內容和祝福的話）

4、若干紙、筆。

過程：

一、引出活動

小朋友前幾天，我們班裏誰過生日了？（幼兒回答）我們是怎麼給她過的？在家裏你們又是誰給你過的？(幼兒回答)

二、瞭解父母的生日

1、你們知道爸爸媽媽的生日嗎?他們是怎麼過的？（幼兒回答）

2、如果今天是爸爸、媽媽生日了,你們想給他們怎麼過？（幼兒回答）

3、今天，老師要給這個月出生的爸爸、媽媽過一個特別的生日，大家說好不好？那壽星是誰呢？大家想知道嗎？好！我們用掌聲請他們上臺。

三、給爸爸媽媽過生日

啊！特別的日子，很有紀念意義，我好想給這些爸爸媽媽們拍張照,留個影，可又想，我得把這個好機會讓給這些聰明、能幹的孩子，大家說對不對?(幼兒回答)請壽星的孩子們上臺。

（一）爲爸爸、媽媽克隆和攝影

首先請本次“魯鎮杯”攝影二等獎的傅奕東小朋友爲他們合個影。接下來，我們請這些孩子用能幹的小手爲自己的爸爸、媽媽克隆一個半身像，作爲爸爸、媽媽的禮物，大家說好不好。（幼兒回答）

講評：真能幹，克隆的真好，等會請爸爸、媽媽帶回家。好，我們不看看東東剛纔拍的照片，棒不棒。

（二）生日時裝表演秀

臺下，大家一定等急了。爲了讓生日的氣氛更熱鬧，我們的第二個項目：就是請大家穿上剛纔做的時裝，開生日時裝表演秀。大家說好嗎？（幼兒回答）請主持人張錦濤上臺，各位準備好。

1、首先請左邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。。

2、請右邊的媽媽上臺，排成二排聽音樂自由表演。

3、請所有爸爸上臺，排成二排聽音樂自由表演。

4、請壽星上臺表演，請壽星在桌前就坐。

5、請所有的孩子到外面排隊。

6、壽星們最興奮的時刻來到了。看！生日歌曲響起。一批批身穿時裝的小模特，手捧蛋糕出場了。他們個個面帶笑容，多麼可愛。隨後一羣漂亮的小模特精英姍姍而來，多美呀！

把蛋糕放在桌上，小模特聽錄音自由表演（1－2分鐘）我簡直看呆了。音樂停，所有的小朋友退回到爸爸、媽媽身邊。

（三）給爸爸、媽媽表演

1、唱生日歌。今天是六個爸爸、媽媽的生日，我們大家圍坐在一起,爲他們過生日。大家想想我們首先應該幹什麼？（唱生日歌，小朋友唱，音樂起。）

2、請他們許願。接下來我們應該請他們幹什麼？

3、表演節日。這是一隻特殊的蛋糕，它是老師精心製作的，也表達了我的一份心意，蛋糕上的根根蠟燭是孩子們準備給爸爸、媽媽表演的節日單，請每位壽星按順序抽一張打開，讀出上面的文字，孩子們就會以不同的方式給你們表演。

四、家長代表表示謝言，誇獎孩子懂事了。

請壽星代表上臺講話，大家鼓掌。

分析與反思：

對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心裏產生認可並意欲回饋的一種認識，一種情懷和行爲，說白了就知恩、報恩。我設計此課就是運用一定的教學方法與手段通過一定的感恩教育內容對我們的學生或者子女實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

很多孩子在自己快樂幸福時，早已把父母爲之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻，這對於一個國家，一個民族的教育來說，是多麼的危險，多麼悲哀啊，難道還能夠說我們的教育是成功的嗎？

通過活動使他們知道感謝父母，因爲他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖是一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育中蘊涵着深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標

1、瞭解中國關於傳統食品餃子、糉子、月餅的知識。

2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

1、視頻《除夕的來歷》、《糉子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品：餃子、月餅、糉子3、餃子糉子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

活動過程

(一)導入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛纔你們看到了些什麼?你們知道這一天叫什麼?——除夕。你們知道除夕爲什麼要吃餃子吃團圓飯嗎?

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉願望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國傳統節日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什麼叫做傳統食品嗎?經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品爲傳統食品。

2、師：除了餃子還有什麼呢?請看：出示“糉子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節日會吃這個食品?你們知道糉子的來歷嗎?

4、播放視頻《糉子的來歷》

5、小結：原來糉子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表着一種含義。

6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那麼你還知道中國的哪些傳統食品?(幼兒紛紛發言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?爲什麼中秋節要吃月餅呢?

8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》

9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎麼來的嗎?看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。

(三)中國傳統食物品嚐和分享

1、師：沒想到我們中國的食品背後這麼豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品並嘗一嘗，並提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用溼毛巾擦手。

4、小結：剛纔我發現你們過去拿食品的`時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前後都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

結束延伸

1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。

2、師：今天我們不僅瞭解了中國的幾種傳統食品，而且還品嚐了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那麼回家後可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。

活動反思

本節課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。

優點之處:

1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規律，並大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；

2.學生是在一定情境下，藉助於老師的幫助，及與同學的協作、交流，同時利用學生已知信息爲基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。

不足之處:

1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

2.寫字時間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療爲目的的物品。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動背景

爲了慶祝中華人民共和國成立60週年，全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動，隨着十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受着節日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?於是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標

1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節。

2．通過調查採訪，增進對祖國的瞭解，激發愛國主義情感。

3．爲自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。

活動一：營造氛圍，激發情感

活動準備

人們迎接國慶60週年開展各項活動的錄像；介紹國慶節來歷的PPT；國慶節倒計時的牌子。

活動過程

1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60週年徵文比賽：奶奶參加了社區舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的'準備情況等。(提問：剛纔你們看到了什麼?他們爲什麼要做這些事?)

2．觀看PPT，教師介紹國慶節的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)

3．出示國慶節倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。

4．引導幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準備怎樣迎接祖國媽媽的生日?

活動二：分組活動，積聚情感

活動過程

1．幼兒根據自己的特長和興趣，自願組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，並且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。

2．在“行動顧問”的協助下，各個小組商量行動方案。

3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每週開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、爲社區老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協助下排練歌舞節目：“操作組”則負責準備材料製作五角星、五星紅旗等，在國慶節那天佈置教室。

活動三：慶祝國慶，表達情感

活動過程

1．在國慶節到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領着其他幼兒，和教師一起用這些天製作的材料佈置教室。

2．舉行莊嚴的升旗儀式。

3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。

4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節目。

活動四：放飛氣球，昇華隋感

活動準備

生日蛋糕：爲每個幼兒準備一隻氫氣球。

活動過程

【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心裏有什麼話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。

1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，並將其系在氫氣球上。

2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。

3．去操場放飛氫氣球，並一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”

幼兒園大班社會教案 篇7

目標：

1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人種的文化，並有繼續瞭解的興趣。

3.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備：

圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

過程：

1.情境導入課題：

―――“新年到了，爲了和小朋友一起過愉快的新年，今天來了幾位小客人，看看是誰?”(木偶娃娃登臺亮相。)

2.觀察膚色不同的小朋友的特徵(膚色、頭髮、臉、服裝等)：

——這些小朋友，和我們長得哪些地方不一樣?

“他們的五官和我們有什麼不同?”

他們愛穿什麼樣的`服裝?

3.“感受膚色不同的小朋友所在地的文化：

(1)看錄象：

歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進餐、音樂舞蹈、生活等環境等。)

討論：“看了錄象後，你們有什麼想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時生活和我們一樣嗎?”

“你喜歡哪些地方嗎?爲什麼?”

“你有什麼問題要問的?”

幼兒園大班社會教案 篇8

心育目標：

在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應性。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.自制"圖夾文"閱讀材料。

2.錄音機、空白磁帶。

3.小班小朋友的來信一封。

活動過程：

1.教師讀小班小朋友的來信，激發幼兒自主閱讀的興趣：

教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐爲他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務嗎？"

2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。

3.爲幼兒錄故事磁帶，並欣賞。

4.圍繞心育目標討論：

（1）你快樂嗎？爲什麼？

（2）在剛纔的閱讀活動中，你幫助了誰？你心裏感覺怎麼樣？

（3）在剛纔的閱讀活動中，誰幫助了你？你心裏感覺怎麼樣？

（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？爲什麼？

活動結束：

給小班弟妹送自制故事磁帶。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的'提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

電腦一臺、課件。

活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在幹什麼？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。

（教師示範：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累睡着了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地撰着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎麼幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的'話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終於出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什麼都聽不到，但她們卻跳得這麼好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助纔有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發現我們周圍存在的弱勢羣體，他們需要我們大家的關愛。手語作爲一種交流的符號、工具，一直服務於愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，並逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以遊戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產生進一步學習的慾望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作爲教育手段，每一環節都圍繞着目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的慾望，並進一步引導幼兒對聾啞人產生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。

幼兒園大班社會教案 篇10

活動目標

1、理解故事，感受長大的一些變化，萌發對成長的嚮往和期盼。

2、知道生活中許多事情與身高有關，個子高矮各有好處。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備

掛圖1號，幼兒用書;磁帶。

活動過程

1、導入活動。

有個小朋友叫彼得，他的個子沒有媽媽高，於是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事，名字叫《99釐米高的彼得》。

2、傾聽故事，瞭解故事內容。

①教師播放故事一遍，幼兒傾聽。播放完後幼兒一起討論。

②師：故事裏有誰?

③故事講的是什麼事情?

3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細節。

①講述故事第一段。提問：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細觀察掛圖講述。

②講述故事第二段、第三段。提問：長成大人就不再長個子了，還有哪些地方會繼續長呢?(頭髮、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細傾聽並講述。

③講述故事第四、五段。提問交流：彼得覺得長成大人有什麼好處?

④講述故事最後兩段。彼得希望自己長到多大，多高呢?請幼兒仔細觀察掛圖，看圖理解並講述。

4、再次傾聽故事，幼兒表達願望。

聽故事後，討論：你希望自己能長多高、多大?爲什麼?(引導幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起討論，個子高矮的優缺點。

教學反思

“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99釐米高。媽媽說，快一米了。可是，媽媽還是比我高許多，足足有76釐米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長。怎麼會這樣呢？那是因爲媽媽已經長成大人啦……”

《99釐米高的彼得》是一個繪本故事，根據故事內容，我設計了兩個目標：1.理解故事，感受長大的一些變化，萌發幼兒對成長的嚮往和期盼；2.知道生活中的許多事情與身高有關，個子高矮各有好處。於是我依據活動目標設計了這樣的教學活動：第一個環節是導入，討論：“你覺得個子高好嗎？爲什麼？”第二個環節是幼兒傾聽故事，瞭解故事內容；第三個環節是結合掛圖，教師分段講述故事；第四個環節是幼兒再次傾聽完整故事，表達願望；最後教師小結。

但是，在實際的教學過程中我發現孩子並不能對故事完全的瞭解，在討論個子高矮的優缺點的時候，孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中，觀察到部分幼兒的傾聽習慣不是很好，導致幼兒理解故事內容的時候，不能完整回答教師的問題。這個現象讓我知道了原來的教學設計的不足之處，幼兒的學習過程是循序漸進的，是被引導的。在教學過程中，應該注意孩子的'細微變化，將孩子的積極性調動起來；在設計實際操作時，應該將生活與幼兒實際聯繫起來，舉例說明，讓幼兒體會到身高是與生活息息相關的,它在生活中起着重要的作用。

雖然活動已經結束，但是我覺得孩子們對故事內容中的身高沒有太多意識，在引導孩子的過程中，孩子也還是沒有了解故事內容，我認爲以後還是要多教導孩子生活常識，將孩子的積極性充分調動起來，讓孩子懂得結合生活中的實事，從而幫助孩子更好的理解。

小百科：釐米是一個長度計量單位，等於一米的百分之一，英語符號即縮寫爲：cm.，1釐米=1/100米。1cm（釐米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。