【推薦】幼兒園小班社會教案模板集合6篇

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標

在認識瞭解家庭成員的基礎上，使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發幼兒愛家的情感。

活動準備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI

活動過程

一、開始部分：

1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調動幼兒認識的情緒，爲主題的出現做好準備。

2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。

二、基本部分

1．運用多媒體教學手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的`主題，進行隨機教育。

2．教師小結小朋友說得真好，不僅知道自己有一個漂亮的媽媽，能幹的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發現小朋友都爭着給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接着說好嗎?

3．現在老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視裏演的什麼?

(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。

4．教師小結：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家裏快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個快樂、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今後更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小朋友的家都能美好幸福。小朋友願意按教師的話去做嗎?

三、結束部分

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中結束本次活動。

幼兒園小班社會教案 篇2

一、活動目標：

1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，瞭解其生活習性。

3、享受聽故事和集體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲裏唱的'什麼？小朋友誰的媽媽最好？好在哪裏？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢裏生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫着“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事裏有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎麼辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛纔講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裏？在裏面做什麼？

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子裏，裏面即安全又溫暖，現在我們看着小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，裏面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

5、遊戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。

幼兒園小班社會教案 篇3

設計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛鍊，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在遊戲中瞭解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟着一個站，先到的站前面，後來的站後面，不擁擠 、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟着一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行爲，瞭解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

活動重點 ：在遊戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，並在排隊時學會等待。

活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：（1）媽媽對小雁說了什麼話？

（2）小雁爲什麼會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟着一個，不擠不搶 不吵鬧 。

遊戲： 《大雁排隊向南飛》。

遊戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟着一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做遊戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟着一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行遊戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

遊戲：《螞蟻搬蟲》

遊戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的`方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什麼？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行爲，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

（2）讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現 的好？哪些小朋友排隊時表現的不好？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附： 自編故事 《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶着小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身後，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟着頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的夥伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦後。

這時有一隻漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一隻兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

幼兒園小班社會教案 篇4

【活動設計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園後，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。

【活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

2、學習按順序觀察多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

【教學重點、難點】

重點：學習按順序觀察多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

【活動準備】

1、經驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環境準備：幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關照片。

【活動過程】

開始環節：

一、播放幼兒一日生活活動的'錄像。

1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做遊戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園裏幼兒的一日生活。

幼兒園裏小朋友一起洗手吃點心。

幼兒園裏小朋友一起高興地做遊戲。

幼兒園裏小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

幼兒園裏小朋友一起安靜地吃飯

......

在演示與示範的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"

二、情景感知：

1、我們剛纔看了自己在幼兒園的學習和生活，剛纔啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園裏是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"

2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。

三、遊戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作爲獎勵。

3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園裏做了什麼事？

四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體交流。

2、個別幼兒交流。

活動延伸：

社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

【教學反思】

適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說並不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。

我發現小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園後喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的遊戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園裏真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園裏與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，採用了遊戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最後延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，並能初步學會按順序觀察多幅畫面，並簡要說出自己的情感體驗。

幼兒園小班社會教案 篇5

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：

1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?爲什麼?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的'動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?爲什麼?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，爲什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班社會教案 篇6

教學目標：

初步認識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。

發展幼兒思維和口語表達能力。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

準備：

救護車圖片

活動與指導：

1、請幼兒說說自己都認識什麼車。

2、你們認識救護車嗎?

3、請幼兒觀察救護車圖片。

4、你們說救護車是什麼顏色的?

5、再說說救護車長的什麼樣?

6、你們知道救護車有什麼用嗎?

7、救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的.。

8、救護車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護車，有些人會因爲病情拖延而死。所以，救護車是人類的好朋友。

小百科：救護車司機受過專業培訓，可以在繁忙的路段、夜裏和壞天氣裏快速安全地駕駛。培訓也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過當車上運載着一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對他進行急救時，平穩行駛也是必需的。