精選幼兒園小班社會教案範文彙總5篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動形式：

活動目標

1．幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在着種種不便。

2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

前期經驗的準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的.日常活動。

物質準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。

環節預設：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二．我爲爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。

（幼兒自由結伴扮演）。

師：我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？

師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。

活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園小班社會教案 篇2

活動與指導：

1.導入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣纔是個有禮貌的.好孩子。

2.場景遊戲：

(1)“鈴... ...”來電話了，

教師示範接電話：“喂，您好，... ...再見。”

(2)“鈴... ....”來電話了。

教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

(3)分組遊戲：相互打電話

[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”徵得幼兒同意。

c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客遊戲：

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參與交往。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、認識周圍生活中一些紅色的東西，並學習聯想。

2、感知紅色與人們生活的關係。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動過程

一、尋找紅色，對紅色展開聯想。

引導語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。

二、瞭解紅色代表的意義。

1、有時候，紅色在說——好高興哦！

（出示PPT花轎圖）

提問：小朋友，猜猜他們在幹什麼呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心裏高興嗎？）

2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！

（出示PPT消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去幹什麼呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！

（出示PPT爐火、蠟燭圖）

小結：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們塗上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的'禮物。

2、幼兒塗色，教師巡迴指導。

小結：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他誇我們小朋友真能幹。

四、活動生成及建議。

1、活動中，可充分發揮幼兒的聯想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班社會教案 篇4

【活動目標】：

1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。

2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】：

PPT、幼兒自帶玩具若干

【活動重難點】：

1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。

2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。

【活動過程】：

(一)導入活動

師：小朋友瞧瞧這是誰?

師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家裏玩，會有誰來呢?

【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發幼兒學習的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。】

(二)初步感知“分享”的意思

師：“叮咚叮咚”會是誰呢?

師：我們一起來開門看看吧?

師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什麼?

師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)

師：小朋友你知道“分享”是什麼意思嗎?

讓幼兒說一說

【評析：第一次出現“分享”的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與瞭解，對分享有初步的知識準備。】

師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?

師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，願意把自己的好東西給好朋友一起吃。

師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的'表情又是怎樣的呢?

師小結：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他們都很開心。

【評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什麼是分享，怎樣與別人分享，發現原來分享並不意味着就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。】

(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感

師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?

師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。可是多比怎麼老是去摸自己的口袋呢?

【評析：出現兩個不同的形象，一個是願意分享的巧虎，一個是不願意分享，並且獨佔心理比較重的多比，通過兩個不同行爲的對比，再次感受“分享”這個意思。】

師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋裏有兩個玩具小兵，但是他願意拿出來分享一起玩嗎?

師：你是怎麼看出來的?

師：這時又發生了什麼事?(出示玩具小兵從口袋裏掉落的圖片)

師：(出示多比握住玩具小兵的圖片並播放錄音“這是我的”)多比願意分享自己的玩具嗎?

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎麼說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)

師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什麼表情呢?

師小結：在琪琪的提議下，多比發現原來將玩具分享出去，會讓遊戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。

【評析：最後出現的情節是在琪琪的提議下，多比願意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發現原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更爲快樂，發現和朋友一起玩真的很開心。】

活動延伸：

讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。

【活動反思】：

本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行爲帶給幼兒一起啓示，懂得分享的意思，發現原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情。小班幼兒大多不願意與他人分享，很重要的一點就是他們認爲分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行爲,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行爲也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都願意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養他們分享玩具時，有很大的好處。

幼兒園小班社會教案 篇5

【活動目標】

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

【活動重點】

消除對黑暗的恐懼感。

【活動過程】

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕？怎麼辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

（1）教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山採蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊！我該怎麼辦？"請幼兒幫忙想辦法。

（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的'恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“爲什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成爲活動的主人。