幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案
作爲一名教職工,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案1
活動目標:
初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
初步養成良好的衛生習慣。
瞭解健康的小常識。
教學重點、難點:根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。
活動準備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的'煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》
師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案2
活動目標:
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上,對牙齒會有傷害,讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具,並學習正確的漱口和刷牙方法。
3、願意早晚刷牙,養成良好的衛生習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個,大礦泉水3瓶2、小水桶17個,小方凳17張3、黑色餅乾糖果若干,糖果盤2個,鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程:
一、品嚐餅乾1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅乾香香的,吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嚐餅乾。
3、引導幼兒自由交流吃完餅乾後的感受。
二、發現問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發現餅乾渣殘留在牙齒上的現象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流:殘留在牙齒上的糖渣在嘴裏有什麼感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫裏會有什麼樣的後果?
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看後師幼交流感受並小結,讓幼兒瞭解食物殘渣對牙齒的傷害。
(1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎麼來的?(食物殘渣變化成的細菌)你喜歡他們嗎?爲什麼?
( 2)你的牙齒健康嗎?有沒有住着小紅臉和小藍臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的`食物殘渣清理乾淨。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請幼兒說一說刷牙要用什麼工具。
3、利用牙齒模型,直觀嘗試刷大牙齒,引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、裏、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學習正確的刷牙方法並請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,左刷刷、右刷刷,裏裏外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得乾淨沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
5:討論:什麼時候要刷牙和漱口,怎樣保護牙齒?
【堅持每天早晚刷牙,飯後漱口。不吃過多的甜食,不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】
四、活動延伸:練習刷牙
教學反思:
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案3
活動目標:
初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
初步養成良好的衛生習慣。
瞭解健康的小常識。
教學重點、難點:
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。
活動準備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》
師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
教學反思
活動完後,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發現問題所在:這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成爲活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“爲什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的`重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成爲活動的真實主體,教學活動也纔會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成爲遊戲的真正主人。
因爲目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經過反覆思考後,我對此次活動方案作了如下調整:首先,在飯後時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙,感受漱口刷牙後的變化與感覺,以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用牆飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念,具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點,利於達成活動目標。
幼兒百科:刷牙最主要的目的是祛除牙菌斑,因爲只有牙菌斑才能在牙齒表面形成穩定的附着。牙結石、牙垢這些不潔的物質只能通過牙菌斑才能停留在牙齒表面,繼而造成牙齒髮炎、出血甚至鬆動脫落。餐後大概30分鐘-60分鐘,牙菌斑就能在牙齒表面形成穩定附着,因此,建議餐後15分鐘-30分鐘內刷牙效果最佳,能有效預防牙菌斑的形成,也就不會有牙結石、牙垢的產生。
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案4
活動目標
1.知道牙膏和牙刷的'名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。
活動準備
1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動過程
1.請幼兒觀看情境表演。
2.老師:小朋友你們說應該怎麼辦呢?(讓幼兒自由發言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?
3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去幹什麼?他爲什麼要去醫院撥牙?小朋友想一想有什麼辦法能不把牙撥掉呢?
4.教師小結:剛纔你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛纔,你們說要幫助小白兔刷牙,那麼,我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友,刷牙用什麼用具呢?(啓發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結:小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那麼,以後,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案5
教學目標
1.知道如何保護牙齒。
2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。
3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4.初步養成良好的衛生習慣。
教學準備
小河馬以及故事裏小動物的頭飾故事的`背景圖(一張是在小河馬的家,一張是在醫院)一個牙齒的模型。
教學過程
教:今天我們小三班來了一位新朋友,它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)
教:下面就請小朋友們聽一個關於小河馬的好聽的故事
(提傾聽的要求)請小朋友仔細的聽,安靜的看
開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完後,教:故事裏的小河馬怎麼了?
教:爲什麼小河馬的牙齒會壞呢?或是爲什麼小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)
教:小河馬怎麼才能保護好自己的牙齒呢?
教:怎麼刷牙呢?
教:看,這是一口整齊的牙齒,我準備了一個小牙刷,我來幫它刷刷牙(先橫着刷),哎呀,髒東西怎麼刷不下來啊?這可怎麼辦?(如果幼兒答不出可提示)
然後可以準備一段刷牙歌的音樂,讓幼兒一起伸出小手,來刷一刷。
教:除了刷牙,還有是好方法保護牙齒?
教:怎麼漱口呢?
教:我們漱口的時候先喝一口水,然後再嘴裏面鼓一鼓,能不能把誰喝下去?最後吐掉,吐在哪裏?我們一起來漱口吧(每個人杯子裏倒一口水,每張桌上放兩個桶)
漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶裏。
結束語:給客人老師看看我們的漱口之後,牙齒有沒有變乾淨。跟客人老師再見。
幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案6
活動目標:
1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動資源:牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示範。
1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的`刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示範“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、 教師:劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品
2、 教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,裏外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人誇。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。