關於幼兒園小班藝術活動教案範文（精選15篇）

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

一、活動目標：

1、能根據聲音辨別樂器，並能找到相應的擺放位置。（這一目標對於小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導。）

2、能仔細聆聽聲音，按規則操作。

二、活動重點：

能夠仔細聽辨聲音，認真操作活動材料。

三、活動準備：

鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁

四、活動過程：

（一）、什麼樂器在唱歌。（這一環節通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之後，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪裏；最後指着鈴鼓問”這是什麼“，看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因爲種類多而記不住，可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固。）

1、教師一次介紹樂器的名稱並演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“xx（樂器名）在哪裏”。

2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的`聲音，辨別是什麼樂器在唱歌。

3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。

（二）、樂器在哪裏（這一環節教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環節的活動。）

1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裏。

2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

（三）、樂器位置在哪裏

1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環節教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍色的“十字格”圖裏的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什麼樂器的位置相對應。）

2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

3、巡迴觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。

五、活動延伸：

可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

活動目標：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

活動準備：

圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的`叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”

（2）提問“剛纔雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟着學唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）

（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學唱歌曲。

（1） 教師彈琴，幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟着老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

活動目標

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

2、引導幼兒合作進行紙團印畫的遊戲

3、感受迷彩服色彩的協調美

活動準備

1、黃、綠顏料若干

2、服裝紙樣若干，紙團若干

活動過程

一、觀看圖片，引出迷彩服。

1、教師：你覺得娃娃的衣服怎麼樣？

2、提問：你知道這衣服的名字是什麼？（迷彩服）

3、教師：這迷彩服穿着在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這裏只有這白白的`服裝，怎麼辦呢？

（引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服）

二、教師講解示範

1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？

2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。

3、提出要求

小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服纔是乾乾淨淨的，看看誰的迷彩服又幹淨又漂亮。

三、幼兒作畫，師巡迴指導提醒幼兒

1、要一起作畫迷彩服

2、一個紙團不能蘸兩重顏色

3、保持畫面，桌面，手臉乾淨。

四、，展示作品。

結束活動

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

設計意圖：

《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節奏，培養幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂

活動目標：

1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的`快樂。

活動準備：

音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

活動過程：

一、猜謎語導入

1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

2.說說你們的小手能幹什麼？

3.下面看看老師的手能幹什麼？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

二、做一做

師：小朋友們一看就知道老師的手在做什麼，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能幹。

三、初識兒歌

師：小朋友，老師把剛纔粉刷牆壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節奏）

1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房頂又刷牆，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3.認識語詞節奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

四、學習歌曲（清唱、伴奏）

1.幼兒欣賞歌曲。

2.幼兒學唱歌曲。

五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。

1.啓發幼兒用動作來表現歌曲。

2.啓發幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

幼兒園小班藝術活動教案 篇5

活動目標:

1.跟隨音樂學唱歌曲。

2.用手指表示6以內的數量。

重點難點:

重點：跟隨音樂學唱歌曲。

難點：用手指表示6以內的數量。

活動準備:

1.歌曲《我家有幾口》

2.鋼琴

活動過程:

一、組織教學。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家裏有幾個人。

1.你家裏有些什麼人？

2.家裏一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

三、教師一邊彈鋼琴一邊示範歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲裏面家人的'數量。

1.剛纔歌曲裏是怎麼數我家人的啊？

2.家裏有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數一數吧！

四、幼兒跟隨着教師學唱歌曲2~3遍，並在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。

五、小結。

幼兒園小班藝術活動教案 篇6

活動目標：

1.平穩、靈活地鑽過或走過障礙物。

2.用肢體模仿魚的動作。

重點難點：

鑽過或走過障礙物

活動準備：

3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地

活動過程：

一、組織教學

手指遊戲，集中幼兒注意力，激發幼兒學習興趣。

二、活動過程

1.請幼兒觀看圖片，討論遊戲玩法。

——我們今天玩“魚兒水中游”的`遊戲，可以用什麼來扮演水？

——小魚在水中是怎麼遊的？

——當浪花過來的時候，小魚怎麼遊？（引導幼兒發現當藍色的水波升高時，幼兒可以鑽過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

2.請幾名幼兒用藍色的布製作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。

——魚兒在水裏慢慢遊。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水裏遊。）

——水波變大了，魚在水裏玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的遊戲。）

——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

3.遊戲一段時間後，換另外一些幼兒製造水波，繼續進行遊戲。

三、結束部分

幼兒四散在草坪放鬆休息。

幼兒園小班藝術活動教案 篇7

活動

幼兒在入園有一段時間後，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂遊戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂爲背景，用即將到來的豬年爲切入點，以幼兒熟悉的小豬爲遊戲角色，增加了活動的遊戲性、情節性、趣味性。

活動目標：

1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

2、學唱歌曲，初步理解其內容。

3、啓發幼兒能隨着音樂創編相互觸摸的'不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉遊戲。

活動過程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛鍊一下身體，好不好？”

2、放小豬遊戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍着，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的遊戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個遊戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）

7、“我的小豬寶寶真能幹。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪裏呀？”(啓發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示範一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這麼多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛纔創編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪裏”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最後，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

延伸：

1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、遊戲範圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的遊戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使遊戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在遊戲中增強了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自願分成兩組，先後進行。

2、、此音樂遊戲也可作爲幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

3、關注幼兒的個體差異，如不善於或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

幼兒園小班藝術活動教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

重點難點：

表現雨從上往下落下來的過程。

活動準備：

1、畫紙，油畫棒

2、雨靴，雨衣

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

活動過程：

一、組織教學。

二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

2、雨落下來的`時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

3、你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

師小結：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來。

三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

教師邊示範畫法，邊講解。

教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

五、展示交流。

幼兒園小班藝術活動教案 篇9

活動目標：

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想象。

活動準備：

課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

活動過程：

一、活動導入：小老鼠來了

1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一隻怎麼樣的小老鼠啊？（可愛的）原來是一隻可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現

1、走一走

（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶着我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裏，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由說一說）

（2）小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

（3）你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂a）

（4）你們覺得小老鼠是怎麼走路的`啊？（有節奏）

（5）小結：原來小老鼠是聽着音樂有節奏的向前走的。

（6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽着音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學着小老鼠走路）2遍

（7）現在我們跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等着我們。2-3遍

2、由小變大

（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？

（變大了）怎麼會變大的？（走近了）它是怎麼變大的？（從小慢慢變大的）

（2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b）

（3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

（4）讓我們一起聽着音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

（5）你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟着小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音樂a）

3、睡覺

（1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎麼知道是熊？（幼兒自由說）

（2）你覺得他在幹什麼？你怎麼知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什麼聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

（3）你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c）。

（4）聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣？（搖擺）像在幹什麼？（湯鞦韆）

（5）我們大家再一起跟着音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

三、音樂遊戲"石頭熊"

1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩遊戲吧！

2、遊戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩遊戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟着音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反覆2-3次）

幼兒園小班藝術活動教案 篇10

活動目標

1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感。

2、感受歌曲的優美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。活動準備

1、 掛圖；磁帶和錄音機。

2、情景表演的活動教具。活動難點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過圖片的'支架及拍手練習解決這一難點。

活動過程設計依據

一、出示圖片，引出課題

提問：圖片中發生了什麼事情？

二、理解歌曲內容

1、教師範唱歌曲，提問：

媽媽勞動了一天，感覺怎麼樣？

寶寶幫媽媽做了什麼事情？

2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。

三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。

2、教師示範歌曲中附點的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。

五、學習歌表演

1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。

2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。

3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟着歌曲錄音表演唱。

通過圖片的直接觀察，引導幼兒說出歌曲的內容。

傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

分步練習是爲了讓幼兒更好地

掌握節奏。

這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

幼兒園小班藝術活動教案 篇11

設計意圖：

本次活動是在無意中生成的。上星期天，我帶女兒去童夢樓玩，發現大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨鍾。我突發奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？於是，我馬上自己動手試了試，效果還很好，因此，我結合本班幼兒年齡特點和新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動，設計了“神奇的沙畫”這一活動。

重點：

嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

難點：

運用作畫工具，大膽創作，並能用語言表述自己的作品。

解決：

直觀法、講解、示範。

目標：

1、嘗試用沙作畫，感受沙的'流動性，體驗玩沙的樂趣。

2、發展小肌肉動作，大膽創作，並能用語言表述自己的作品。

工具及材料：細沙、沙具若干；媒體播放；示範紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

設計流程：激發興趣——示範引導——操作體驗——作品展示

過程設計：

一：觀看錄像，激發興趣。

星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊！看，他們在幹什麼？那你們去過沙灘嗎，在沙灘上玩些什麼？咦，這個小朋友在幹嘛呀？引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

二：示範引導。

強調作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

三：幼兒創作。

1、 鼓勵幼兒大膽創作。

2、 注意安全。

四：展示作品，並能用語言表述。

我畫的是什麼？

活動反思：

1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的願望，緊接着老師的提問“你在沙灘上玩些什麼？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意願創作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意塗畫，想象力得到了完全發揮，着實讓孩子們感受到了美術活動的快樂，完成了活動目標一。

3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因爲是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水裏注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

幼兒園小班藝術活動教案 篇12

活動目標：

1．認識各種不同的布。

2．瞭解布的用途。

3．能辨別布的厚薄及質感。

4．嘗試製作布畫。

活動準備：

1．師生共同收集各種不同質地的小布塊。

2．準備剪刀、針線等。

3．準備學習包《主題活動·各種各樣的布料》。

活動過程：

1．談話引入活動主題：我們身上穿的衣服是由什麼製成的？

2．提供各種不同質地的.小布塊，讓幼兒以小組爲單位，看一看各種布的色彩、花紋，摸一摸不同布料的感覺並主動與同伴們交流。

3．引導幼兒按小布塊的不同質地進行分類。

4．組織幼兒討論：

（1）各種布料適合裁製哪一個季節的服裝？

（2）布除了能製衣服，還有什麼用途？

5．鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫，並互相觀賞。

活動延伸：請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店，豐富有關布的知識。

幼兒園小班藝術活動教案 篇13

活動目標

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應的動作。

活動準備

《好寶寶》伴奏，五官圖片（藏在活動室內）。

活動過程

1、遊戲——指五官。

2、出示圖片，認識五官。

幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪裏，出來和我們做遊戲”，引起幼兒的好奇並把五官一一找出，出示在黑板上，並請幼兒說出寶貝的`名字。

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。

3、請幼兒照鏡子，找五官。

（1）幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指出“寶貝”的位置，認識“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

小結：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。

4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？

幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這裏（邊說邊指出鼻子位置）。

（2）將“你的鼻子在哪裏”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪裏”繼續回答。

5、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

（1）教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨着琴聲應答。

（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

幼兒園小班藝術活動教案 篇14

活動名稱：

《手提包》

活動目標：

1、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動形式：

粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對摺手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：

1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

2、請幼兒將對摺手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

3、將長條形紙粘貼在對摺手提包形狀的下端，可作爲手提包的掉穗，增添異域風情特點。

4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。

5、將毛根穿入對摺手提包形狀的頂端，作爲手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

延伸部分：

1、手提包的形狀可發生多種變化。

2、可用棉籤畫的.形式裝飾手提包。

3、毛根可用線繩加以代替。

4、手提包的材料可用海面紙代替。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班藝術活動教案 篇15

活動目標

1.感受音樂旋律，能用肢體動作表現種子發芽的過程。

2.喜歡想象動作，體驗自主表現的樂趣。

3.在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備

課件準備：小種子、小芽兒、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發芽》音頻、分段音頻。

紙面教具：小種子、小芽兒、小花、小果子。(打印後自行製作掛牌)

活動過程

一、出示種子成長過程圖片，鼓勵幼兒用肢體動作表演

1、學一學小種子鑽出土地的動作

有一顆小種子在地下睡覺。春天來了，小種子要發芽，頂頂腦袋往上鑽，鑽呀鑽，哎喲喲，鑽呀鑽，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)

小種子想要長大，它做了什麼事情呢?小朋友們能用動作表現出來嗎?

2、學學小葉子長出來。

小種子通過自己的努力終於鑽出泥土啦，它還長出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)

小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!

小種子鑽出泥土，長出了什麼?用動作表演一下，小葉子是怎麼伸展的吧!

3、學學小花朵開放了。

小葉子長呀長，慢慢地長大，又長出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)

小花蕾要開花，花瓣層層都打開，開呀開，哎喲喲，開呀開，哎喲喲!

小葉子越長越大，然後長出了什麼?你來做一做，小花是怎麼開花的吧!

4、學學小果子長大了。

小花開出來以後，它又結出一個小果子。(出示圖卡：小果子。)

小果子要長大，向着太陽笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

小花開出來了，又結出了一個小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

二、播放音樂《小種子發芽》，引導幼兒欣賞並表演

1、完整欣賞音樂《小種子要發芽》。

這裏有一首很動聽的歌曲《小種子要發芽》，我們一起來聽一聽吧。(聽一段音樂貼張圖卡。)

你覺得這首曲子分成了幾段?每一段都在說什麼呢?

2、分段聽音樂，感受樂曲旋律。

我們一起跟着音樂來做小種子鑽出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動作吧。

你們想先做誰的動作?我們一起聽音樂跟着做吧。(根據幼兒的.選擇，分段播放音樂。)

3、完整表演律動。

現在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個角色中選一個你自己最喜歡的，最想表演的，貼上對應的卡片。

小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會兒唱到誰，誰就站起來表演，好嗎?

如果你想表演別的角色了，就和其他小夥伴商量下，跟他交換卡片，然後再一起表演。

溫馨提示

1.儘量引導幼兒探索出和別人不同的動作。

2.在表演的過程中，引導幼兒跟着節奏表演。

3.等幼兒熟悉音樂和動作以後，可以提醒幼兒調整自己的動作幅度。