幼兒園教案《我長大了》(15篇)

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作爲一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案《我長大了》，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案《我長大了》1

活動目標：

1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

2、幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這裏有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，爲什麼你們會穿不上、用不着呢？”

小結：這些是我們小時候的'東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不着了，因爲我們長大了。”

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像瞭解到自己長大了。

③牙齒、頭髮，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭髮感受到自己的變化。

教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭髮和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。

2）學習、生活能力的變化

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱着穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像裏的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。

總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪裏學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

活動反思：

本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶着講述，樂於與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

幼兒園教案《我長大了》2

活動設計背景

近來幼兒在上大班後常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家裏也事事以自己爲先,對家裏的大小事情都莫不關己。於是進行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標

1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

2、幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教學重點、難點

重點：幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

活動準備

活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

活動過程

一、開始部分

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。因爲我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進一步感受自己長大了，能幹很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養

育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

2、談話“我長大了，我會……”

師:小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎麼做?在家呢?

3、“大帶小活動”

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢? 爲幼兒的談話記錄:

三、結束部分

主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,並願意爲成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

延伸活動

家園共育

致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!

我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的'事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下週三帶來。

感謝您的支持!

後期對幼兒製作的圖書進行分析，再製定下一階段計劃。

教學反思

亮點

1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒爲活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。

3.最後延伸活動不僅是教師進一步瞭解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。

不足：

難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心裏，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

幼兒園教案《我長大了》3

一、活動目標

1.觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。

2.舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明瞭自己一天天的長大。

3.學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。

4.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

二、教學重點、難點

1.學習的重點：讓幼兒清楚的明瞭自己在一天天慢慢的長大。

2.學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。

三、活動準備

1.兒歌“我長大了”

2.準備字寶寶“長大”身高“

3.幼兒小時候的照片與現在的照片對比

四、活動過程

1.幼兒先向老師說說自己小時候的故事，並收集自己小時候的物品、玩具、照片。

2.讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什麼變化，如外貌、身高、並提問幼兒自己現在學會了哪些本領。

3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的.長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。

4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。

5.長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啓發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。

6.學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。

7.告訴幼兒，這就是成長的過程。

五、教學反思

1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。

幼兒園教案《我長大了》4

教材分析：語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規範會的發展。大班幼兒已經積累了一定的詞彙，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

活動目標：

1、樂於用較連貫的語言進行大膽講述創編詩歌。

2、培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。

3、讓幼兒體驗創編詩歌的樂趣，同時激發幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大後有做的事情。

教法學法：故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啓發提問法.多感官參與法、合作討論法

活動準備：

1、故事圖片；

2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業工作人員的圖片。

活動過程：一、故事導入

師：根據圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什麼？它又是怎麼做的？

幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終於成功了。

師：這個故事告訴我們什麼道理？

幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的'理想才能實現。

二、說一說自己的理想和願望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當什麼，爲什麼？

幼：我想當警察，可以抓壞人。

幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當老闆掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當發明家，發明一個機器人可以幫人們幹好多的活兒。

幼：我想當設計師，設計一艘飛機。

（幼兒舉手發言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的理想也實現了。

師：我這裏有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片裏？

三、出示圖片，分別說說他們是幹什麼，你在那兒見過這些人？

1、師：出示工人圖片，這是幹什麼的，你在哪兒見過？

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。

2、師：出示警察圖片，他們是幹什麼的？

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他？

幼：我在路上經常看見過，放學時學校大門口經常有警察叔叔。

3、師：出示醫生圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：我知道這是一名醫生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。

4、師：出示教師圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那麼多老師。

5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是幹什麼的？

幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。

師：農民爲我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。

6、師：出示司機圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。

7、師：出示宇航員圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：他們是宇航員，坐着火箭到太空去探險，我在電視上見過。

四、教師示範，幼兒試學創編詩歌。

師：長大了，我想當一名醫生，用我的醫術爲病人解除痛苦。長大了我想成爲魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛我們的祖國。長大了，我想當理髮師，爲大家設計最美的髮型。

請幼兒任選4個職業創編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創編的詩歌告訴老師。

五、總結

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經過自己的不懈努力，長大後你們就能實現自己的理想。

幼兒園教案《我長大了》5

（一）設計指導思想

通過設計系列活動“我長大了”，以此爲切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，瞭解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有着與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。

（二）設計活動

1、通過教師和幼兒共同準備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。

在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱着到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。

2、在系列活動“我長大了”中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。

在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、繫鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。

3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。

中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。

在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色遊戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒瞭解自己，瞭解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。

（三）具體教育活動

1、活動名稱：我會長大（中班）

2、活動目標：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

⑵幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3、活動準備：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

4、活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這裏有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）

“這些是你們自己的東西，爲什麼你們會穿不上、用不着呢？”

小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化

“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不着了，因爲我們長大了。”

⑶對比錄像和照片，說說自己的變化。

1）身體上的變化

① 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了、變重了。

② 吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像瞭解到自己長大了。

③ 牙齒、頭髮，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的.照片，再看現在的

不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭髮感受到自己的變化。

2）學習、生活能力的變化

① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱着穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

② 走、跪、拍球，幼兒看錄像裏的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

“你們的本領是和誰學的？在哪裏學的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？”

（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

1、活動名稱：我長大了（大班）

2、活動目標：

⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

3、活動準備：

⑴幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

⑶教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

4、活動過程：

⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

① 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

② 請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）

小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

1）教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

2）請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

⑦ 將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

⑧ 進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩ 關心同伴，通過錄像形式表現出來。

11、現場表演做操，看到別人的認真。

12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

13、現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的

不錯的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色遊戲玩得好。（錄像展示）

16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

② 鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

幼兒園教案《我長大了》6

教材來源：

在一次常規的身高體重測查後，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。爲此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展;另一方面讓孩子瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"我認爲選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野……"

目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》爲依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標爲：

(1)通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。

(2)激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

(3)樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。

(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

根據目標，我把活動重點定位於：感受"我長大了"，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲中。

活動準備：

(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品佈置於牆上，桌椅呈同字型便於評價和集中。

(2)物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已製作本領樹的樹幹，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像。

(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特徵。

說教法：

《綱要》指出："教師應成爲幼兒學習的'支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，主要有：

1、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

說學法：

以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛鍊了能力，更昇華了情感。本次活動採用的學法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長髮生了興趣。

2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒製作、排序、佈置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛鍊，拓展了知識面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達着各自豐富的、多樣性的認識，體現着"以幼兒發展爲本"的理念。

說教學程序：

我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程爲：

激發興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發興趣："興趣是最好的老師"。活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。

幼兒園教案《我長大了》7

設計意圖

由於大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維爲主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這爲本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕鬆愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。

活動目標

1、通過活動，體會成長的喜悅，並學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。

2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行爲上的變化

3、能用語言描述自己行爲上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

重點難點重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行爲上的變化。

難點：感受自己三年來在行爲上的變化。

活動準備

1、小班、中班、大班的集體照片。

2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。

3、每個小朋友自己從小到現在的生日照片。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）

導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！

二、基本部分

1、觀察照片，瞭解自己的變化。

指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友說說你看到自己小班的時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的。

2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，並貼在卡紙。

指導語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神祕禮物，現在請小朋友找找自己的小書包裏，看看是什麼。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？

教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）

3、幼兒用測量的.方法發現自己的變化。

（1）、老師出示教具，讓幼兒自己測量，並記錄在有相應照片的卡紙上。

（2）、小朋友們，和你的小夥伴交流一下自己的發現吧。

（3）、教師出示2年前幼兒體檢表，並讓幼兒記錄，觀察數字的變化，並製作成“我的成長書”。

指導語：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以製作自己的成長書了。

4、集體交流自己在行爲上的變化。

（1）教師用榜樣示範法進行示範，再讓小朋友自由交談。

指導語：剛剛小朋友們都發現自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉着媽媽大哭，不讓媽媽走。現在，他會高興地和媽媽說再見。現在請小朋友說說自己發現自己了那些變化。

（2）、幼兒談論自己在行爲上的變化。（教師可適當用行爲練習法）

（3)、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。

三、結束部分

1、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什麼方法表達自己的感謝呢？

活動總結

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行爲表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

幼兒園教案《我長大了》8

一、活動目標

1、瞭解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優點，並且願意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，並明確努力方向。

二、活動準備

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師瞭解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作爲調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程

1、引入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、瞭解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會幹什麼？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會幹什麼？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什麼本領。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什麼本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什麼本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、交流表達現階段所學會的本領。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什麼本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿着這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

（2）、拿着記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛纔，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！

4、展示現階段所學會的本領。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

師：誰能上臺爲大家展示一下自己的新本領啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的`情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

幼兒園教案《我長大了》9

主題生成

近來幼兒在上大班後常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家裏也事事以自己爲先，對家裏的大小事情都莫不關己。於是進行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標 能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，並加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

活動一：談話“我長大了”

師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎麼做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園

“要幫助老師做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相處。”

“要幫助小朋友們做事情。”

“不打架、不罵人、不搶玩具。”

“排隊要快、不推不擠。”

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”

“愛護花草樹木，愛護動物。”

“要保持清潔，不亂扔垃圾。”

“要收拾好自己玩過的玩具。”

“不大吵大鬧，認真聽講。”

在家裏

“不吵爸爸、媽媽買玩具。”

“幫家裏人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學習。”

“自己吃好飯，不浪費糧食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危險的動作，不亂吃東西。”

“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

活動二：統計“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

我們現在在進行“我長大了”的'主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與

家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下週三帶來。

注：請家長將《家園聯繫手冊》填寫好下週交來。

感謝您的支持！

大班級

分析：幼兒通過統計活動，能瞭解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，並願意爲成人做一些力所能及的事。

幼兒園教案《我長大了》10

活動目標

1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。

2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

通過各種活動環節，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。

活動準備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。

活動過程

一、談談以前的我

1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒餵奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，瞭解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。

3、讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。

二、看看現在的我

1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化

2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。

3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的`變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）

小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能幹了。

三：想想將來的我

1、老師和你們有什麼不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。

2、老師小時候也和你們一樣，爲什麼會有這些變化呢？（老師。）（引導幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛鍊，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。

3、想一想，你們長大後想幹什麼？

四、畫畫“我的成長”

1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地

活動延伸：

1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’

2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地）

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什麼變化。

教學反思

讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。

幼兒園教案《我長大了》11

目標：

1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動設計：

（一）情境感知：

1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麼和現在長的不一樣呢，哪裏不一樣？

3、小結：我們長大了，頭髮長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

（二）操作比較：

1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的.衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述爲什麼穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了什麼新的本領。

5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

幼兒園教案《我長大了》12

活動目標：

知道家人爲自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

活動準備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的.圖片、媽媽餵奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什麼，有什麼感受和想法，請你說一說。

3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，爲他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什麼？

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛

幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以爲家人做些什麼？

請幼兒來說一說，自己可以爲家人做些什麼？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想爲家人做的事情。教師可簡單示範一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什麼事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請幼兒拿着自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能爲家長做些什麼，鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家爲家人做一些力所能及的事情。

幼兒園教案《我長大了》13

活動目標

1、理解兒歌內容，激發愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。

3、能根據自己的本領仿編兒歌。

活動準備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、情境導入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什麼？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽幹活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎麼說呢？

二、學習兒歌。

教師有感情地朗誦兒歌。

引導討論用什麼符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教師根據符號朗誦兒歌。

教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。

引導幼兒討論爲兒歌配上動作。

教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，唸完一遍後，交換角色繼續遊戲。

教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什麼事情。

教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的`語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動應變

動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的遊戲來加深幼兒印象。

活動延伸

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄製成音頻文件。

2、可以在日常戶外遊戲中複習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然後快速做蹲起動作，然後旁邊的繼續說下一句，以此類推。

區角活動

語言區：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，並貼在語言區，鼓勵幼兒向小夥伴們介紹自己的勞動內容。

美工區：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，製成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）

環境創設

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、複習兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄製幼兒勞動畫面，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。

隨機教育

日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養成愛勞動的習慣。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看電視節目《爸爸去哪兒》，感受節目小主人公自主勞動的樂趣。

幼兒園教案《我長大了》14

活動名稱：健康——我長大了。

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化

2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、準備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準備：已製作成長樹幹，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的'興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的？

1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子裏時稱爲胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時是什麼樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在幹什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶着小牀走路，會自己拿餅乾吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在幹什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩遊戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒說說自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。

7、下面我們相互合作來做一個遊戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？

三、結尾部分:引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。