幼兒園汽車教案15篇

推薦人：來源: 閱讀: 1.2W 次大中小

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園汽車教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園汽車教案1

活動目標

1、學習用牙籤進行蠟筆刮畫，感受繪畫形式的多樣性。

2、通過觀察、瞭解工程車的不同功能，細緻地表現工程車的外部特徵和功能。

3、在使用牙籤時注意安全，知道將刮出的蠟擦在報紙上。

活動準備

1、幼兒知道汽車的基本結構，瞭解工程車的功能。

2、工程車圖片多幅。

3、刮畫紙或一張塗滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共塗兩層蠟筆，每一層都要塗滿整張紙，第一層以亮色爲主，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

●如果是自制的刮畫紙，當幼兒不小心畫錯時，可以用黑色再次進行覆蓋後重新作畫。

4、牙籤、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細不同的刮畫材料。

5、背景音樂。

活動過程

1、談話，引出今天的主題。

教師：這段時間我們欣賞了許多關於汽車的圖片，也瞭解到有關汽車的知識。你知道哪些汽車?它們可以在什麼地方開呢?

2、出示工程車圖片，觀察其車的整體外形。

(1)出示“挖土機”圖片。

教師：看看這輛車，和我們平時看到車的有什麼地方不一樣?車身的底部是什麼樣子的?

車輪和平時常的車輪有什麼不一樣?它的駕駛室是什麼樣子的?駕駛室的旁邊，有一個長長的東西，你們覺得它像什麼?是用來幹什麼的?

(2)出示“鏟土機”圖片。

教師：這輛車的`外形有什麼特點?整個車身

是什麼樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什麼樣子的?車頭最前面像什麼?你們知道是用來幹什麼的嗎?

(3)出示“大吊車”圖片。

教師引導幼兒觀察車的外形：這輛車最特別的地方在哪裏?

要點提示

在觀察工程車的圖片時，教師要讓幼兒重點觀察車的外形、車中的一些部位有什麼不一樣，如駕駛室、輪胎等，爲幼兒後期創作做好鋪墊。

3、出示塗滿蠟筆的畫紙，介紹材料的使用，鼓勵幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天老師沒有準備畫筆給你們，想一想，怎樣用牙籤在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

(2)教師：你想畫一輛什麼樣的工程車呢?它有什麼特別的功能?

4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵幼兒大膽介紹自己的工程車。

(1)通過欣賞，引導幼兒認識更多的工程車，瞭解它們的不同的功能。

(2)請幼兒說一說自己設計的工程車獨特的地方。

幼兒園汽車教案2

活動目標

1、教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

活動過程

一、你認識的圖形

1、教師出示各種圖形。

2、教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什麼名字?

二、觀察各種汽車

1、欣賞各種汽車，請幼兒觀察。

2、教師提問：你知道這些是什麼車嗎?它的每個部位看上去像什麼形狀?

3、引導幼兒發現可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

1、教師出示各色畫有圖形的'彩紙。

2、教師：今天我們也來製作汽車，老師準備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?

3、請個別幼兒嘗試製作汽車，激發幼兒製作興趣。

四、幼兒操作

幼兒操作，教師巡迴觀察，給予適當的指導。

五、作品展示

1、將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

2、教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開着這輛汽車去幹嗎?

幼兒園汽車教案3

活動目標

在遊戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的遊戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

1、能平穩地走過15—20釐米的斜坡，發展動作的平衡能力。

2.能愉快地參加體育遊戲，增強自信心。

材料及相關環境創設

·材料： 15—20釐米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)

活動準備

幼兒已從走小路、過小橋等遊戲活動中掌握一定的平衡能力。

活動過程

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹遊戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看着路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行遊戲。

4.教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的.支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以遊戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

6.教師利用遊戲情景結束遊戲，進行放鬆整理活動。

相關經驗

美工：製作方向盤進行遊戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊遊戲

活動評價

教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒遊戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。

活動的延伸與擴展

·根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

·增加爬坡動作的遊戲情境，拿着玩具或推着紙盒等，提高幼兒平衡能力。

幼兒園汽車教案4

活動目標：

1、初步瞭解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、汽車圖片。

活動過程：

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的.乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裏，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿着槍在打槍，接下來會發生什麼事情？讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒遊戲，"開汽車"。

幼兒園汽車教案5

活動目的：

1、練習幼兒的平衡力和協調性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進入主題

幼兒跟着老師開汽車（嘟嘟……）

1、出示紅燈

看見紅燈停一停，並且蹲下。

2、出示綠燈

看見綠燈繼續開，嘟嘟……

（三）過小橋

小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裏去了。

（四）遊戲：運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學的'內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開着小汽車回家了。

幼兒園汽車教案6

活動目標：

1、複習2以內的點數，在遊戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特徵進行分類。

重點：複習2以內的點數

難點：按物體的一種特徵進行分類。

環境創設：

1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；

標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的`角色進行活動。

活動過程：

一、汽車開來了：

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什麼車？

3、說一說自己開的是什麼顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、馬路上有許多和走路的人，是什麼來指揮交通的？

2、我們現在一起來玩一個紅綠燈的遊戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、師生共同遊戲。

三、停車場：

1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。

2、引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標誌上的點數。

3、引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。

幼兒園汽車教案7

活動目標：

1、感受汽車的功能、造型方面的奇特之處。

2、通過觀察展開想象，大膽講述汽車的功能。

3、大膽參與美術活動，體驗奇思妙想的樂趣。

活動準備：

範畫、PPT、豐富幼兒有關各種車的知識。

活動過程：

一、認識汽車的種類，激發興趣。

1、出示圖片

師：“孩子們，瞧，都有什麼車？（公交車、汽車、拖拉機、警車……）

師：對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什麼本領嗎？

小結：警車，是警察叔叔抓壞人用的。救護車，搶救病人用的。你們看到的消防車是消防員工作時候用的。挖土機，是建築工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運輸用的。

師：今天想請小朋友們來設計一輛特別的汽車，有着特別的功能的汽車。

二、幼兒仔細觀察，展開想象。

1、出示範畫1

師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們去看看一個神奇的地方——汽車總動員。這裏的汽車看起來都很酷的。

師：這個城市裏的汽車和我們現在汽車哪裏不一樣的？汽車什麼地方讓你感覺很美？（鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）

幼：這個汽車像一輛飛機。

師：你看懂了它有什麼本領嗎？

幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪裏就去哪裏，而且速度很快。

師：你說的真好。它是一輛會飛的.校車，這樣小朋友去幼兒園上學不會遲到，路上也不會發生堵車了。

2、出示範畫2

師：你看懂了它是一輛什麼汽車嗎？

幼：我覺得它是一輛房子汽車。

師：我不明白，爲什麼要把房子裝在汽車上呀？

幼：司機要去哪裏都可以把自己的家帶哪裏，這樣更好。

師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺得它哪裏很美？

幼：我覺得它的造型很美，顏色很鮮豔，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！

三、幼兒繪畫，教師指導。

師：汽車總動員裏可真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計奇特的汽車！

師：請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什麼本領的汽車？

四、評價分析

分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析並記錄幼兒的話，請幼兒互相評價自己喜歡的作品。

幼兒園汽車教案8

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、瞭解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來幹什麼?

你知道乘車要注意什麼?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?爲什麼?

2、幼兒回答後教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的'玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

幼兒園汽車教案9

活動目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行爲

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、觀察畫面，引出話題

（出現公共汽車畫面）鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。

你們坐過公共汽車嗎？誰能告訴大家你坐公共汽車去過什麼地方？

小結：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會把人們送到哪裏呢？我們一起來看。

二、看看猜猜下車的人，體會彼此的相互需要

（一）媽媽下車了

1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰呢？

2、你是怎麼看出來的？

3、看看媽媽下車到哪兒了呀？她到菜市場做什麼呢？

小結：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場買了全家人喜歡的食物。

公共汽車又開到哪了呢？

（二）建築工人下車了

1、公共汽車到站了，到哪兒了？

2、誰會下車呢？

3、那麼多人會造什麼房子？建築工人爲我們大家造了各種各樣的房子，我們應該對他們說什麼呢？

小結：公共汽車到站了，建築工人下車了，建築工人爲大家造各種各樣的房子

（三）輸球的球隊下車了

現在，公共汽車又開到了什麼地方？足球場，足球隊員下車了，準備參加比賽。你想對他們說些什麼鼓勵鼓勵他們？

小結：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了！

（四）郵電局，醫院，銀行站到了

大家繼續看，這次公共汽車又開到了哪裏，這一站地方可真多啊，你們覺得誰會在這裏下車，去做什麼？

小結：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。

三、幼兒園到了

最後，公共汽車到哪了呢？

誰會在這裏下車？

小結：公共汽車到站了，我們大家都該下車了！

教研組建議：

此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關的生活經驗，就可以促進孩子參與活動的積極性，有助於活動的順利開展。

活動反思：

第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議後，融合其他教學活動內容，給孩子們滲透了各行各業的職業特點，第二次組織活動時，明顯的.感覺到孩子們對於老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以後的活動中，我會繼續注意豐富孩子們的生活經驗，整合各個領域的活動內容，讓孩子們全面的發展。

幼兒園汽車教案10

教學意圖：

小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，爲此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

教學目標：

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

教學準備：

1、根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》

教學過程：

一、激發興趣

1、師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1、今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示範變怪汽車。

①畫怪汽車。

②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延伸：

音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)附故事：

怪汽車今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。

教學反思：

根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啓發，鼓勵和引導。

一、形式凸顯遊戲性根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作爲載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的`怪汽車。

三、方式表達體現多元性小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啓發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。

幼兒園汽車教案11

活動背景：

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的遊戲，總是爭着當“小司機”。爲了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂遊戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。

2.在標記的提示下，主動探索遊戲規則。

3.感受扮演不同角色、按規則進行遊戲的樂趣，喜歡玩音樂遊戲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。

物質準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、複習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，複習歌曲《汽車上》。

2.跟着音樂，邊唱邊跟着節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

3.跟着音樂，邊唱邊看着圖譜拍節奏。

(析：活動開始，通過複習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節奏，爲下面的環節作鋪墊。)

二、理解圖譜，創編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什麼可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，爲創編活動做準備。)

3.會把剛纔想到的都編到歌曲裏嗎?

先按照圖譜上的節奏說一說，再跟着音樂唱一唱。

(析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關係。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什麼?你能把這些人和他們的'動作也編到歌曲裏嗎?

(析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟着音樂模仿汽車上各種人物的動作。

三、集體討論，構建規則

1.介紹遊戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什麼問題?怎麼辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最後一個座位。)

(析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。)

2.討論遊戲規則，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習後，發現了相互碰撞的問題。

(2)幼兒討論：怎麼才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身後向後順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。)

(析：幼兒多次討論、嘗試，建構遊戲規則，使遊戲得以順利進行，讓幼兒真正成爲規則的主人。)

四、完整遊戲，體驗規則

幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩遊戲。

(析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作遊戲帶來的快樂。)

活動反思：

本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒複習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定遊戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反覆體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使遊戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作遊戲帶來的快樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。

(幼兒創編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

幼兒園汽車教案12

活動目標：

1.感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，爲下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？--朵拉2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方--歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？

小結：開車去遊樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領價值分析：引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪裏表示紅燈，哪裏表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的.開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）3、第二次跟着音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裏面玩遊戲咯。

四、活動延伸價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲，你們覺得還可以用來玩什麼遊戲？

2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂遊戲退場。

幼兒園汽車教案13

活動背景：

我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨着一些動作，象徵着機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，瞭解其車輛的不同功能，並藉着幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課後將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、引導幼兒瞭解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

活動過程：

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什麼地方？

（2）大馬路上怎麼樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什麼汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，爲下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（設計意圖：以故事的形式出現是爲了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的.思路，不至於侷限在只爲小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與衆不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什麼樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這麼多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）

活動反思：

在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上塗色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反覆的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論着，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？於是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反覆的練習後才能達到活動預期的效果。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解爲設計。

幼兒園汽車教案14

活動目標

1.初步瞭解汽車的類型和典型特徵。

2.學習兒歌《汽車》，瞭解一些汽車的特殊用途。

活動準備

各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》。

活動過程

一、說一說：我知道的汽車

1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什麼名字？

2.教師：你見過的汽車是什麼樣子的？

二、認一認：這是什麼車

1.教師出示各種汽車的圖片。

2.教師：這些都是什麼車？它們又哪些不一樣的地方？

3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的.汽車》

4.教師：上面都畫了什麼車？你來說說它的名字吧。

三、學習兒歌《汽車》

1.教師朗誦兒歌《汽車》。

2.教師：兒歌裏都說了哪些車？它們都有哪些用途？

3.幼兒學習兒歌《汽車》。

延伸活動

1.瞭解更多汽車的特殊用途。

2.操作幼兒手工《有本領的車》。

附錄

汽車（兒歌）

小板凳，連一連，

當做車子開出去。

郵政車，穿綠衣，

信件包裹裝肚裏。

救護車，穿白衣，

病人傷員抱懷裏。

消防車，穿紅衣，

噴水滅火跑得急。