幼兒園夏天主題教案 15篇
作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園夏天主題教案 ，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園夏天主題教案 1
活動前言：天氣越來越炎熱了，媽媽說再過幾天就要帶我去海邊玩了，最近媽媽一直都在張羅着準備呢，並且還給我買了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娛樂活動了，我漸漸的發現自己已經愛上了這個季節。通過此活動可以讓孩子們更多的瞭解一年四季的變化，還可以增強孩子們各個方面的能力！
活動目標：
智慧成長：
1、瞭解夏天的 主要季節特徵。
2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特徵。
集體成長：
1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。
審美成長：
1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂，能隨着音樂節奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論遊戲規則。
創造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設：
活動室環境創設：
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。
2、佈置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作爲角色遊戲的材料。
心理環境創設：
1、爲幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕鬆、優美的音樂，爲幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排：
1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裏的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
3、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）
4、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。
家園配合
1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2、 建議有條件的.家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裏一些動物的情況。
總結
在夏季裏，我瞭解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麼養生的療效，對身體有什麼樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們一起分享！
幼兒園夏天主題教案 2
活動產生：
通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”
教學目標：
（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
（2）瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
教學準備：
PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
教學過程：
（1）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（2）欣賞PPT圖片
A：夏天來了。哪種小動物出現了呢？（圖一）
B、河裏有什麼花？（圖二）
C、看看他們的穿着，有什麼變化嗎？（圖三）
——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什麼衣服呢？
D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的'語言來創編）
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開了
——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
（3）佈置牆面：塗色，共同佈置
（4）延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
教學反思：
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
幼兒園夏天主題教案 3
活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動與指導：
活動一：認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動——欣賞圖片——佈置牆面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
（三）佈置牆面：塗色，共同佈置延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的'這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：美麗的花裙子
活動目標
1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備：範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
小班主題：夏天
實施要點
一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！
咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？
（因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什麼呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示範：
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）
三、幼兒作畫：
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示：
對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮豔，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟着模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。
活動三：找涼快
活動目標
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啓發提問——引導講述——遊戲實施要點
一、啓發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述
1．夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？
2．剛纔有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？
3．晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡席子）
4．天熱了，吃什麼可以涼快？
5．天熱了每天還要幹什麼？
6．天熱了，你們最喜歡玩什麼？
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
活動四：洗澡泡泡多
活動目標：
1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
1、現在是什麼季節？每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦？想什麼辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
3、想象身上什麼地方匯出很多汗？先洗什麼？後洗什麼？要注意什麼？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？
6、你剛纔是和誰一起洗得？如何洗？
反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。
教學反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園夏天主題教案 4
一、主題名稱：夏天真熱呀
二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"
三、主題活動目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2．夏季植物的變化；瞭解夏季人們的活動；瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的`不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境佈置：森林裏的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。
5、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特徵；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用？"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
（三）佈置牆面：塗色，共同佈置
延伸活動：引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，於是，就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛鍊時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。
活動目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道並學習怎樣使自己涼快一些
活動過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什麼辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王雲梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開電風扇。
杜佳鬆：可以用空調。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎麼說？那冰箱怎麼讓我們涼快呢？
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。
幼兒園夏天主題教案 5
一、 主題的
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過親身感受，瞭解夏天並激發愛夏天的情感。
2、態度目標：通過遊戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：瞭解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
活動一：夏令營
活動目標：
1、瞭解夏天的季節特徵。
2、掌握夏天防暑的`小常識。
3、感受夏天的美好。
活動準備：做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。
活動過程：
1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，並以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握並運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
幼兒園夏天主題教案 6
教學目標：
１、學會念兒歌，掌握正確發音。
２、瞭解夏天的一般常識。
３、瞭解小動物和與它們相關的食物。
教學過程：
１、教師將教學區佈置成“小猴的家”，教師扮演小猴
２、當表演完第一段的時候，請幼兒討論
３、當表演完第二段的時候，請幼兒討論
４、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演
教學延伸：
１、配對遊戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
２、區域教學：
（１）在手工區，請幼兒將兒歌中的'食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫塗色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴請客。
幼兒園夏天主題教案 7
主題名稱:夏天真熱 執行時間：5月31日—6月25日
主題說明：
中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特徵，瞭解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。
成長目標：
智慧成長：
1、瞭解夏天的 主要季節特徵。
2、瞭解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特徵。
肌體成長：
1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的'樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。
審美成長：
1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂，能隨着音樂節奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論遊戲規則。
創造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設： *活動室環境創設：
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。
2、佈置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作爲角色遊戲的材料。
*心理環境創設：
1、爲幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經常播放輕鬆、優美的音樂，爲幼兒創設一個寬鬆、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排：
第十七週：夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
第十八週：衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裏的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學） 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動儘可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
第十九周：
1、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）
2、通過多種方式和途徑使幼兒瞭解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。 遊戲：能幹的小腳
第十九周：
生成課程
家園配合：
1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、週末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友瞭解夏天裏一些動物的情況。 帶着孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
幼兒園夏天主題教案 8
一、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“
夏天真熱呀！”
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導：
學習活動方案（一）
內容
認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程
談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
實施要點
（一）談話活動：
a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
（三）佈置牆面
塗色，共同佈置
延伸活動：
引導
幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
學習活動方案（二）
內容
美麗的.花裙子
活動目標
1、學習先塗顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
範畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
實施要點
一、圖片討論
出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子，她們多高興啊！
咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？
（因爲她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美！）
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）
給她的白裙子上畫什麼呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
幼兒園夏天主題教案 9
教學目標：
１、知道服裝與季節的關係。
２、根據自己意願設計夏天的服裝。
３、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。
教學過程：
一、談話：夏天的服裝
二、展示自己的服裝
三、設計服裝
四、服裝表演
１、幼兒相互幫助穿好自己設計的.服裝
２、展示自己設計的服裝
教學評價：
教學在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論着自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿着報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學室裏洋溢着一片歡笑！
幼兒園夏天主題教案 10
活動目的：
1、學習故事，瞭解情節，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。
2、通過學習，發展幼兒的口語表達能力。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過程：
一、創設情景，由虎王入場，激發幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什麼事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林裏造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們願意幫我想辦法嗎？師：小朋友都願意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問：
1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什麼要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認爲老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的`？貓和老鼠都不願住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子裏了，那貓應該住在什麼顏色的房子裏？
2、老鼠和貓提完後，是誰提的要求？大象提了什麼要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認爲大象住幾樓合適？但是大象也不願意和老鼠住在一起，你們想想大象住什麼樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。
3、公雞提了什麼要求？如果公雞住在紅房子裏，那狐狸應該住在什麼樣的房子裏呢？
4、最後一個是誰提出的要求？烏龜提了什麼要求？從烏龜說的話裏你認爲烏龜住在幾樓比較合適？
五、發揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王彙報分房結果。
1、提供操作材料，幼兒動手分房
2、互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、向虎王彙報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒
幼兒園夏天主題教案 11
一、活動目標
1.欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2.通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3.培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
二、活動準備
(一)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特徵有所瞭解。
(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
三、活動方法：
觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
四、活動過程
1.瞭解夏天的景象及天氣特徵。
讓幼兒自由表述夏天的特徵。教師指導語：現在是什麼季節?你有什麼感覺?小動物、植物和天氣又會是什麼樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩歌。
教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的'圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和你們編的有什麼不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片製成小書《夏天》，進行創編活動。
五、各領域滲透
1.科學：雲、閃電、雷、雨的形成;科學實驗：缺水的花草等。
2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
六、生活中滲透：
戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
七、環境中滲透：
環境佈置：夏天到了。
八、活動評價
附：散文詩夏天
柳葉打着卷兒，小花低着頭，湖水冒着熱氣，小魚該不會煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
風來了，雲黑了，打閃了，雷公公跑來啦!譁!譁!譁!譁!大雨快活地下起來了。
下了一陣兒，風去了，雲散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
柳葉、小花滴着水珠，像剛洗完澡，多幹淨，多精神。
你聞聞連空氣都是香的。
湖裏，小魚擺着尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!
幼兒園夏天主題教案 12
活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備：
趣味練習：
活動過程：
一、導入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛纔老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀？(夏季)（1）你們知道現在是什麼季節了嗎（夏季）（2）你們是怎麼知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同？
（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麼熱的天該怎麼辦。
（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這麼熱，我們該怎麼辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麼熱？
（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什麼能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的.物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟着，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿着的小背心都溼透了，這可怎麼辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走着走着，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶着的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
幼兒園夏天主題教案 13
教學目標：
１、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啓發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
２、培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
３、加深幼兒對夏天的`認識。
教學過程：
一、開始部分
１、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
２、豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、基本部分
三、結束部分
１、教師將幼兒的作品掛在教學室四周，給幼兒欣賞。
２、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
３、教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
４、幼兒隨音樂做輕鬆教學，出教學室。
幼兒園夏天主題教案 14
活動意圖：
接連的炎熱之後，雨水帶來的涼爽讓人非常愜意。幼兒對雨十分好奇，有濃厚的興趣，也有很多疑惑，並對此充滿幻想。
本活動從幼兒這一興趣點出發，抓住當前夏季這一教育契機，根據大班幼兒思維和認知發展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎上，力爭更進一步的豐富幼兒語言詞彙量，促進幼兒的語言表達能力。
本活動利用視、聽、講、做的結合，主要運用示範模仿法和表演法，在幫助幼兒感知和了解雨的特徵、引導幼兒用聲音和動作對夏天的雨進行模仿之餘，通過場景表演和提問設置，引發幼兒對雨的思考，打開幼兒思維的空間，發展幼兒創造性思維。激發幼兒熱愛大自然的情感，並在活動中得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、瞭解爲什麼夏天的雨是多彩的。
2、能用聲音和動作模仿雨。
3、感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。
活動準備：
一、幼兒已有經驗準備：
1、對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。
2、通過前面的學習，初步瞭解散文《多彩的雨》的故事內容。
二、活動材料準備：
教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》
頭飾：果園、草地、菜園、花朵。
圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干
池塘、荷葉小草。
多媒體：PPT、媒體雨聲。
活動重難點：
1、通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現夏天的雨。
2、通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。
3、通過情境角色扮演，明白爲什麼說夏天的雨是多彩的。
活動過程設置：
一、以遊戲形式感知夏天的雨，引入主題
1.手指遊戲，聽雨聲
師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，後門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。
(聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音)
2，模仿雨
師："這是什麼聲音"
幼："下雨的聲音"、"大雨"、"小雨"
師："下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?"
幼："見過"
師："夏天下雨是什麼聲音的呢?誰來說說?"
幼："嘩啦啦啦啦"
師："能不能表演一下?"
師："表演的是夏天的什麼雨?(大雨)
來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動作)
師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?
幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)
師："真棒，我們一起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"
師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意)
幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)
幼兒自由回答，表演…
二、以提問形式引出雨的色彩，引發思考
師："滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現了雨。
小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什麼顏色的?
幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。
師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨"，看看它會落到哪裏!
幼：自由回答，師總結，並引出掛圖內容，邊講邊掛圖(1-5)。
三、通過教學掛圖，初步瞭解夏天的雨是多彩的
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在雲彩裏，手裏拿着巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?"(師邊說邊貼第一幅掛圖)
掛圖一：果園
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在果園裏，各色的果子頓時像花枝招展的小姑娘，乾淨又漂亮
師：小朋友們看看夏天的果園裏面都有些什麼水果呢?
幼：蘋果、梨子、桃子…
師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片，並強調水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子)
師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢?我們一起去田野裏看看吧。
掛圖二：田野
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在田野裏，給莊家洗個冷水澡。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加鬱鬱蔥蔥"
掛圖三：菜畦
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在菜畦裏，番茄更加鮮紅，茄子亮得發紫。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃)
師：夏天的菜園裏面生長着…帶上顏色
幼：鮮紅番茄、紫色茄子、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片)
夏天的雨，落到花園裏，花朵又發生了什麼變化了，小朋友們想不想去看看。
掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家
師："嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上，月季花更加乾淨，荷花開得更大，石榴花更加鮮豔，美人蕉紅得喜人)
幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(圖片)
掛圖五：娃娃家
五、通過場景扮演，進一步瞭解夏天的雨是多彩的。
師："果園說，夏天的'雨是多彩的，苗兒說，夏天的雨是多彩的，花朵也說夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過這是爲什麼呢?我們一起做起娃娃家的遊戲，到果園裏、田野裏、菜畦裏和花園裏去看看吧。"
情景表演一：果園角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會結出各色的果子。
情景表演二：田野角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得鬱鬱蔥蔥"
情景表演三：菜畦角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，
我會把番茄變得更加鮮紅，我會把茄子變得亮的發紫，我會把絲瓜變得更加嫩綠，我會把南瓜變得更加橙黃"
情景表演四：花朵角色
"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧，我會變得…
五、師幼小結
提問：
(1)果園爲什麼說夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦、花朵爲什麼說夏天的雨是多彩的雨?
(因爲他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果、蔬菜、和花朵等。)
六、經驗遷移，學習訪編散文
1、經驗遷移，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪裏?
(1)夏天的雨還會落在哪裏?(池塘裏、荷葉上…)
(2)這些地方有了什麼變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…)
師把幼的答案用圖片進行記錄。
2、師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文。
3、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈，在歡快的結束。
活動延伸：
舉辦《多彩的夏天》畫展，請幼用繪畫表現夏天的景色。
幼兒園夏天主題教案 15
四季的輪迴又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對於中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"爲主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節變化，對周圍環境關注的意識，提高幼兒自主探究與發現，大膽嘗試與操作，勇於表現自己和表達等能力。根據孩子們的興趣，我們及時調整了預設的活動，孩子是動態的，他們在活動中的表現是我們預想不到的，因此預設和生成在活動中始終處於交替的變化中。
一、主題活動方案的說明
（一）主題選擇的緣由
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。變化非常易於引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
（二）主題活動的目標
1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。
2.引導幼兒學會用恰當的'詞語描述夏季的特徵。
3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。
4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。
6.引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7.教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生。
8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，並能爲歌曲創編歌詞。
9.指導孩子進行音樂遊戲《我的影子》，能合節拍做動作。
10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然；會聽信號變速走。
11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
（三）主題網絡圖
二、主題教育活動方案的設計
教育活動一音樂活動《夏天到》
（一）活動目標
1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲並初步學習對唱。
2.進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衛生的重要。
3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
（二）活動準備
1.開展《快樂的夏天》主題活動，瞭解夏天的主要特徵。
2.關於歌曲的圖片、歌曲磁帶。
（三）活動過程
引入活動，激發興趣。
1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景──雷雨過後，青蛙呱呱叫）
教師：什麼季節到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎麼知道的？
2.整體感知歌曲
提問：在這首歌裏，你聽到了什麼？
3.欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎麼知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出後半句歌詞，並用動作區分強弱的節奏。
（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問：夏天到了，你心裏覺得怎麼樣？
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。
（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
4.整體學唱歌曲
（1）教師清唱歌曲後半段，提問：歌曲裏還唱了些什麼？
出示圖片，提示幼兒學念後半段歌詞。後半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還採用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
（2）用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。
（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱後半段）
（四）活動延伸
夏天到了，小朋友們特別高興，因爲夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞裏，唱給大家聽。
活動的延伸是爲了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也爲孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。
