幼兒園大班英語教案 14篇

推薦人：來源: 閱讀: 2.26W 次大中小

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班英語教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班英語教案 1

一、活動目標：

1、讓幼兒學會用英語說boy and girl

2、引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、演唱I'm a boy. You are a girl。

二、活動準備：

1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。

三、活動過程：

1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現反覆讀boy 挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學後男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所，一.上來，其他學生根據他拖得說boy 或者 girl

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy.××∣××××。並做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, I'm a girl.

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的`歡快的旋律。

學唱歌曲並會用動作表現。

幼兒園大班英語教案 2

活動過程：

1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞（如：tain what do you like！以及句形進行復習）

2、請幼兒來與老師共同做一個遊戲《字母跳出來》將所學字母卡片都發給幼兒，人手一張，遊戲開始：當老師說到那個字母時拿着這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發音。

3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的'圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發音老師進行個別指導同時注意個別發音，引導幼兒學習mountain的字母郎詩學習是老師可先以圖片做爲引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩裏出現陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然後教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉後請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓幼兒對MmNn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關於MmNn的疑問。

5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發音進行進一步學習，通過在電腦上的操作後普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。

6、最後請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習（一起做郎詩和字母操）結束次課。

活動目標：

1、學習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩。

2、複習字母A----L及單詞tain等。

材料準備：

字母卡片、掛圖2張、電腦

幼兒園大班英語教案 3

教學目標：

1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，

dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習已學食品單詞。

教學預備：

食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。

教學過程：

1、請孩子把自個兒最喜愛吃的.食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，並導入教學課題。

2、啓發孩子學習單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、遊戲“商店”

請幾個孩子扮Cashier，其餘孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接着，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物後，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

幼兒園大班英語教案 4

活動目標：

1、讓幼兒學會用英語說boy and girl

2、引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、演唱I'm a boy、You are a girl。

活動準備：

1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現反覆讀boy 挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學後男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。並做一個特別男孩或女孩的`動作。

Girl, girl, I'm a girl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。

幼兒園大班英語教案 5

教學準備：

教學卡片，錄音機，教學磁帶

活動過程：

一-up Time . 課前熱身(2分鐘)

英語歌曲：Open shut

二y Time .講故事展示知識點(3分鐘)

1.聽故事(有一個天使 Angel最喜歡拿着望遠鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠鏡，看… …)

圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的`說：Morning ,Good morning她回頭笑着對媽媽說：Good Morning to you，媽媽也笑着說：Good Morning to you 早上好。

圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回頭跟媽媽說：Good Afternoon to you，媽媽又笑着說：Good Afternoon to you 下午好。

圖片三：這回天使看的更遠啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回頭跟她的媽媽說：Good Evening to you. 媽媽笑着說：Good Evening to you 晚上好。

2. 知識點回顧，看短語讀音。並說明在什麼情況下使用這些語言。

三、遊戲鞏固知識點(8分鐘)

1. 指令遊戲： what is this ?

2. 判斷遊戲：Angel ,Angel , what do you see ?

四、Music Time (5分鐘)

1. 身體律動

T : Let’s act .

Good Morning to you 手做圓的動作在右側，半蹲

Good Afternoon to you 手做圓的動作在頭頂

Good Evening to you 手做圓的動作在左側，半蹲

2. Let ’s chant. (跟着磁帶慢做動作)

3. Let ’s sing . (跟着磁帶跟唱，打拍子)

五、結束活動(2分鐘)

今天我們藉着Angel的望遠鏡，認識了很多日常用語：Good Morning Afternoon Evening .好了我們也玩累了，跟老師們說Good – bye.

教學目標：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學好英語

教學要點：短語：Good Morning

Good Afternoon

Good Evening

幼兒園大班英語教案 6

活動目標

1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。

3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。

活動準備

(一)物質準備

(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

(2)涉及本次課程內容的PPT課件。

(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經驗準備

(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動遊戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點、難點

重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。

難點：幼兒能夠學會發音，對於音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。

活動實錄

(一)活動結構與目標的關係

在整個活動中，教師通過各種遊戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在遊戲中學習英語單詞，每一個遊戲都緊緊的圍繞着本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒遊戲，也能夠在遊戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察

整個語言活動中，都離不開教師對於幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。

1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對於幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重複幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對於孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進行小動物找家的遊戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友並沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重複了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，並用眼神提醒了手裏拿着斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然後用最快的速度把他手裏的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進行猜猜我是誰的遊戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以後好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，爲了讓遊戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，遊戲能夠順利的.進行下去，對於他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之後的遊戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現

1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對於老師問題或者活動的參與。

例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行遊戲的時候，每個小朋友上來進行遊戲之後我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行讚揚，還運用請小朋友爲他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言後在之後的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的遊戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，儘量讓每個孩子能夠玩一到兩個遊戲，讓他們對於這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運用孩子們喜歡的遊戲的方式，始終貫穿於整個活動，讓孩子們在遊戲中學習。

整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語遊戲，也是他們掌握的比較好的英語遊戲來貫穿整個的遊戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個遊戲，寓教於樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。

教學反思

1、活動中的優點

(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。

(2)課程的設計出於幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的遊戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂於學習英語。

(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動中的不足及分析

(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對於孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。

3、改進預想及措施

設計一個情景，老師帶着小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作爲對於之前所認識的動物單詞的複習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種遊戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

幼兒園大班英語教案 7

教學名稱：How to make tea

教學目標：培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

教學重點：

1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

2.正確掌握音標/v/發音要領，學習並會運用短語Have some water ./Have some tea.

教學準備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子

教學過程：

1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.

3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通過情景表演引出單詞water和tea的`學習。教讀數遍。

6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

7. 請幼兒品嚐衝好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

8. 學習並會運用

幼兒園大班英語教案:how to make tea

短語Have some water ./Have some tea.

9. 遊戲活動：請幼兒分組沖茶，將衝好的茶請客人品嚐。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

10. 小結本次課的學習內容。

幼兒園大班英語教案 8

遊戲類型：角色遊戲

適合年齡：5-6歲

遊戲時間：8-10分鐘

遊戲目的：訓練兒童的'聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

遊戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

遊戲規則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站着不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊說完Simon Says後，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

遊戲過程：

老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.

老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園大班英語教案 9

一、教學目標

a）使幼兒能掌握字母和單詞的發音

b）能正確理解句型的含義

c）踊躍地參加遊戲，大膽大聲的.讀出來

二、教學重點與難點

1、字母及單詞的拼讀與書寫

2、句型的含義及運用

三、教學內容

1、字母：Rr

2、單詞：grandpa（爺爺）

3、句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1、複習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2、學習字母：Rr

3、教學遊戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，並重復說出字母。

4、學習單詞grandpa

5、教學遊戲：“開火車”遊戲。老師是火車頭，提問：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”來回答。遊戲反覆進行，直至所有的學生都上到火車。

6、跟老師讀單詞和字母「媽咪±愛嬰網」幼兒園±教案頻道

d）全班學生跟老師讀

e）遊戲“大小聲”讀

f）男女生讀

g）個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園大班英語教案 10

（一）活動目標：

學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，並瞭解其含義。

（二）活動準備：

flash card：daddy、mommy。

（三）活動過程：

1. say hello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什麼呀？（教師做hello動作提醒幼兒）師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

師幼共唱《hello song》。

2. warm up(熱身運動)：

肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教學)：

①師：do you want to know what's behind me?你想知道誰在我後面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one, two, three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where's my daddy/mommy?》的`形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②教師說明遊戲規則。

③教師指揮遊戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試遊戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與遊戲幼兒進行jumping game. 5. say good bye（說再見）。

幼兒園大班英語教案 11

活動目標

1、讓幼兒認識農場裏的不同小動物。

2、培養幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠說出幾種動物的名稱。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的`樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅乾、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物遊戲來鞏固知識。

4、採用遊戲來複習所學，運用機器人的遊戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片複習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結束

幼兒園大班英語教案 12

一、教學目標

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發音

2.能正確理解句型的含義

3.踊躍地參加遊戲，大膽大聲的.讀出來

二、教學重點與難點

1.字母及單詞的拼讀與書寫

2.句型的含義及運用

三、教學內容

1.字母：Oo Pp

2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）

3.句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1.複習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2.學習字母：Oo Pp

3.教學遊戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，並重復說出字母。

4.學習單詞daddy mami

5.教學遊戲：“開火車”遊戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。遊戲反覆進行，直至所有的學生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學生跟老師讀

b）遊戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園大班英語教案 13

教學目標：

1、在遊戲中複習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、複習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過遊戲激發幼兒學習英語的'興趣，培養其學習英語的積極態度。

5、能正確發音並確切地用這些詞。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞着樹、草、花做小跑步)

樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說："I‘mredflower."

“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩裏，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."