幼兒園小班《運動》教案
作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班《運動》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《運動》教案1
活動目標：
1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。
2.豐富動詞"跑、爬、跳、遊"，會用句式"xx會x"說一句話。
3.使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4.體會集體合作遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：引導幼兒瞭解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。
物質準備：PPT 森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。
活動過程：
一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、遊的.含義。
1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。
2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚遊遊遊，游回座位上咯！（邊做邊說出動詞）
二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。
1、指導語：昨天啊，森林裏剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。
2、提問：你們瞧，圖裏有哪些小動物？他們在比賽什麼？
3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態表現畫中的運動項目。
三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加遊的比賽。
1、請幼兒說說誰會遊？並請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。
四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話,並送動物參加比賽。
1、引導幼兒運用句式說一句話。教師示範仿編句式: 小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。
2、幼兒自由回答，並貼上所說的動物。
五、學小魚游到教室外面。
活動延伸：
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
組織幼兒到戶外參加運動會。
教學反思
如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？
幼兒園小班《運動》教案2
活動目標：
1、熟悉故事中角色的關係，瞭解故事的情節發展。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。
3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動重難點：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。
活動準備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本
：《沒有聲音的運動會》
3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。
活動過程：
一、觀察圖片，初步瞭解故事主人--老鼠爺爺。
教師：這是誰？爺爺。你從哪裏看出來是爺爺的？鬍子、菸斗、眼鏡等。
討論：爺爺在幹什麼？看什麼書？
（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪裏看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內容。
1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。
討論：看看老鼠爺爺家裏有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數一數。看看姐姐妹妹繫着什麼顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態。
討論：做蛋糕是件很複雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作製作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在幹什麼？
3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中瞭解故事情節發展。
討論：
做蛋糕的時候發生了什麼事情呢？怎麼辦呢？回來時，
被誰看見了？老鼠爺爺問什麼呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎麼回答的呢？
教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？
三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
討論：蛋糕怎麼樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心裏怎麼樣呀？它會怎麼說？
教師：看到爺爺這麼開心，小老鼠們心裏怎麼樣呀？他們會對爺爺說什麼？還會說什麼祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，爲什麼小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？
活動反思：
活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家爲老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在幹什麼？與做蛋糕這件事有什麼關係？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最後纔來講故事，讓孩子從故事中找出剛纔問題的答案，並在講故事時強調老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最後的疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪裏來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最後完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的'心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今後遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然後從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最後再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕鬆愉快的氛圍中輕易達成。
小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是範圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
幼兒園小班《運動》教案3
活動目標
1、藉助昆蟲運動會的故事情節，瞭解昆蟲的主要特徵。
2、仔細傾聽科學童話，瞭解內容，並能從中獲得一定的科學知識。
3、熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷。激發幼兒愛護大自然的情感。
4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。
5、主動參與實驗探索。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點：藉助昆蟲運動會的故事情節，瞭解昆蟲的主要特徵
難點：熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準備
昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件
活動過程
一、律動。《去郊遊》
小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊遊吧。
二、說一說：
1、在大自然裏你都看到了什麼蟲蟲？
2、老師這裏也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什麼特徵，哪些地方是一樣的.？
三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分爲頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特徵的小蟲蟲就叫昆蟲。
四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒瞭解昆蟲的判斷特徵：
1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？
（幼兒根據自己的經驗回答）
2、昆蟲都來了。（教師講述故事，並貼出圖片）
提問：爲什麼小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（幫助幼兒回憶故事內容，瞭解昆蟲主要特徵）
3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？爲什麼？
4、爲什麼毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？
5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）
五、活動延伸：模仿遊戲
模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛鍊幼兒大肌肉動作協調性。
活動反思：
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容於我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便於孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特徵的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特徵，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什麼樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得慾望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
幼兒園小班《運動》教案4
目標：
1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。
2、激發幼兒對乒乓球的興趣，體驗遊戲的快樂。
3、培養幼兒克服困難的品質。
準備：
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲
過程：
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場
“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排着整齊的隊伍出發吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。
二、幼兒練習拍球
1、導入
“小朋友跳得真好，拍手錶揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的`成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也爲你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想參加嗎？但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧。”
2、幼兒徒手拍球
教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習拍球。
三、遊戲《巧虎運動會》
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”
2、講解比賽規則：分六組進行，每一組6人，每一組結束後會有裁判頒發“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結比賽情況
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
幼兒園小班《運動》教案5
活動目標
1、發展平衡能力及協調能力。
2、掌握基本跑步動作，提高速度、反應能力。
重點難點
重點：發展每位幼兒的平衡能力、協調能力。
難點：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗幼兒的動作靈敏。
活動準備
1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個、雪糕筒6個
2、各環節的音樂MP3及移動音箱。
活動過程
一、開始部分（5分鐘）
1、幼兒繞場地慢跑（設置固定障礙，高處幼兒鑽過，低處時跨過），兩圈後踏步圍圓圈。
2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關節放鬆。
二、基本部分（15分鐘）
獅王在美麗的大森林裏準備舉辦運動會，它邀請了森林裏的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名後，小動物們開始練習自己的運動本領。
1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場地1
小貓練習爬的本領（教師或幼兒示範，教師講解動作要領）
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
2、跑：折線跑（4分鐘）場地2
小蛇練習繞跑的本領（教師或幼兒示範，教師講解動作要領）
幼兒進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況，鼓勵及調動幼兒情緒，糾正幼兒錯誤的動作。
3、舉辦運動會（4分鐘）場地3
（1）森林裏的小動物們練習好了本領，獅王也準備好了比賽要用的運動器械，運動會要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規則吧！
（教師或幼兒示範，教師講解動作要領）
（2）幼兒分成四隊，進行魚貫練習，教師觀察幼兒運動情況。
4、遊戲（3分鐘）
三、結束部分：（5分鐘）
1、獅王舉辦的`森林運動會結束了，它覺得小動物們能開開心心的參加運動會，爲小動物愛鍛鍊身體的精神感到高興，決定把更多鍛鍊身體的本領教給大家。（拉伸放鬆）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
2、幼兒收拾器械離場。
幼兒在情景故事導入開始時，就開始充滿着好奇心，接下來學習動物的本領也完成的很好，個別幼兒對繞跑的速度有待提高。後續多加練習。
幼兒園小班《運動》教案6
活動目標：
1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象，嘗試運用三原色進行着色。
2、初步體驗在溼畫法中用鹽進行創作，感知鹽在融化時將顏色化開，幹後產生雪花的肌理效果。
3、體驗運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、三原色“紅黃藍”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細鹽（每組混合一份）；
2、不同粗細水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；
3、人類、動物運動圖片；撒鹽畫範畫；
活動過程：
一、遊戲情境導入
1、遊戲名稱：運動猜謎
在遊戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什麼運動？
再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（並用身體展示該運動）
2、談話討論：
師：小朋友們，你會做哪些運動呢？你最喜歡做什麼運動？
鼓勵幼兒簡單表述不同運動中身體的形態。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）
師：小朋友們真厲害，會這好多項運動吶！運動不僅使我們身體變得健康更強壯，還會給我們帶來愉快的心情，我們要堅持天天做運動喲！
二、遊戲模仿激發興趣
1、集體展示動物、人類運動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進行遊戲模仿。
2、逐幅出示動物、人類運動的圖片，個別幼兒進行遊戲模仿。（教師拍照）
（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）
（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒遊、毛毛蟲扭動……）
3、展示幼兒遊戲模仿活動照片
師：小朋友們學的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛纔做了哪些運動？
師：我發現你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運動時人們是很快樂的。
三、講解示範
1、出示運動圖片，
師：現在我們把這些快樂的運動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。
2、選擇自己喜歡的運動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運動的形象）
3、運用三原色進行着色
（1）集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。
（2）提示幼兒塗色謹慎，不塗到輪廓外，保持畫面整潔。
4、撒鹽示範
（1）教師進行撒鹽畫示範，將混合的粗細鹽均勻撒在運動的人（動物）身上。
師：畫面上撒上鹽後效果是怎樣的呢？會發生什麼事兒呢？畫面幹了以後就可以看出來了！
（2）展示運動撒鹽畫的前後對比圖
師：在做運動時，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎？
（3）引導幼兒觀察發現畫面有不同的肌理，
師：“鹽撒過的地方有什麼變化？像什麼？爲什麼會這樣？”
（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運動後的汗水。）
教師小結：原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
四、幼兒創作，師巡迴指導。
1、愉快輕鬆地勾勒出人類或動物做運動的形象。
2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進行搭配塗色，正確使用排筆，控制好水分。
3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。
4、耐心、細心進行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。
五、欣賞交流作品，運動快樂
1、教師展示幼兒水分未乾、未完成的`撒鹽畫作品。（照片）
2、把幼兒完成的撒鹽畫運動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）
3、請幼兒說說喜歡哪幅運動作品？爲什麼？學學他是怎麼運動的。
4、請個別繪畫較優秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點。
5、請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內容。
六、結束活動
師：運動後真的很累，需要休息，請把運動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先餘留的擺放圖畫的場地）
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
幼兒園小班《運動》教案7
設計思路
本次活動的素材來源於《運動》教材中小班的“找寶貝”活動。
小班幼兒對周圍的事物充滿好奇，在日常運動中我們也常常發現小班幼兒對“找寶貝”遊戲中“找”的遊戲情節非常感興趣。試想如果抓住幼兒這一特點，創設一定的場景、投放有趣的材料，加上帶有遊戲情境的信號，對於提高幼兒聽辨不同信號的能力，進一步激發幼兒與同伴共同運動的興趣是非常有價值的。因此我們在材料投放上巧妙利用自然場景，設計了“找果子——藏果子——送果子”三個遞進的遊戲環節，並通過遊戲指令引導幼兒學習聽指令行動，讓幼兒在運動中身心得到愉悅發展。
活動目標
在“找果子”的遊戲情境中學習聽指令行動，體驗和同伴共同遊戲的快樂。
活動準備
1．圖片：熊媽媽頭飾、四隻熊（分別佩戴紅黃兩色領結的大熊和小熊兩對）。
2．實物：紅黃兩色大小不同的果子若干、四個籮筐、紙箱製成的房子和大樹、蜂蜜罐、陽光隧道等。
3．場地設置：見下圖（事先將果子藏於四周場地中、運動器械上）。
活動過程
一、熱身
情境導入：和熊媽媽一起去森林裏玩。
1．介紹角色熊媽媽。
2．跟着熊媽媽一起在場地上走走、看看、說說“森林裏都有什麼”（讓幼兒瞭解活動場景）。
【設計意圖】活動導入部分既能讓幼兒馬上沉浸於活動情境、有參與遊戲的慾望，又能讓幼兒在熟悉情境的過程中開始活動身體，實爲一舉兩得。
二、遊戲
◆找果子
1．任務激發：“熊媽媽的肚子餓了，請你們幫她到森林裏找點果子吧！”
2．規則提示：森林裏藏着許多果子，大家可到處去找找，找到一個果子就送回來一個果子，接着再去找，要把森林裏的果子都找到。
3．教師重點關注：幼兒是否能按指令完成任務。
4．小結：“熊媽媽說，大家一起幫忙，一會兒就找到了那麼多的果子，真開心！”
【設計意圖】在幫熊媽媽找果子的遊戲情境中幼兒玩得很開心，當他們找到第一個果子時會爲成功而感到喜悅，此時教師要進一步引導幼兒“爬上爬下、跑東跑西”自由尋找。在這樣的遊戲情境中幼兒也非常願意按照指定信號進行遊戲，並樂意體驗、嘗試玩各種器械，同時積累藏果子的經驗和方法，爲下一個遊戲環節“藏果子”起到一定的鋪墊作用。
◆藏果子
1．任務激發：“這麼多果子熊媽媽一下子吃不完，你們可不可以再幫一個忙，把果子藏起來，留着冬天吃？”
2．規則提示：幫熊媽媽把吃不完的'果子藏好，要一個一個藏，藏得讓別人看不見。
3．教師重點指導：要找人少的地方一個一個藏，儘量不要被其他人發現。
4．小結：“熊媽媽說，大家藏的果子我怎麼找也找不到，你們的本領可真大！”
【設計意圖】“藏果子”環節滿足了幼兒喜歡藏東西的需要（年齡特徵），這一過程不僅促使幼兒增加了運動量，又讓幼兒在自主快樂的活動中積極動腦，從找果子到藏果子，活動達到高潮。“熊媽媽一個果子也找不到”的結果會讓幼兒享受到成功的喜悅。
◆送果子
1．任務激發：“瞧，春天到了，小熊一家準備出去玩，請你們幫他們準備野餐的食物吧！”
2．行動提示：看看小熊的個頭和衣服顏色，想想小熊喜歡吃什麼樣的果子？請爲小熊送上他們喜歡吃的果子，小心別把果子弄到地上摔壞了哦。
3．教師重點關注：幼兒是否能小心地運送果子，是否會將果子按顏色和大小分類。
4．小結：“熊媽媽說，大家一起幫忙，一會兒就爲我們準備了那麼多的果子，我們真開心！謝謝你們。”
【設計意圖】這一環節的指令維度較多，對小班幼兒是個挑戰。所以教師可通過已放置的果子，讓幼兒按果子的顏色和大小進行分類。
三、放鬆
1．情境：幼兒與熊媽媽一起將果子收好擡回家。
2．任務激發：“請和熊媽媽一起將果子裝進大筐裏，我們一起擡着果子回家啦！”
【設計意圖】與熊媽媽一起將果子裝入大筐的環節可以讓幼兒滿載而歸，使其在滿足中放鬆身體，爲活動畫上一個圓滿的句號。
點評
本次活動體現的訓練內容有：肌肉張力，聽一動反應，空間定向能力，視覺注意。
本次活動承載了非常重要的幼兒動作訓練任務。在大範圍的跑動中，幼兒肌肉力量得到鍛鍊，這樣大範圍的跑動在家庭的訓練中難以完成。由於是集體活動，幼兒玩得比較開心，也並沒有覺得累。
遊戲前教師簡單的指令非常好地訓練了小班幼兒的聽知覺。因爲小班幼兒對指令反應還比較弱，他們有時充耳不聞，但爲了要順利玩遊戲，他們立即提高了“聽”的注意力。活動中讓幼兒成功找到隱藏物體，還需要視覺注意，一定的水平和準確的空間定位及空間位置記憶能力，反映了空間信息編碼能力與心理表徵能力。幼兒在迂迴搜尋物體的過程中還得到了解決問題能力的訓練。
本次活動讓幼兒收穫很多，難能可貴。
幼兒園小班《運動》教案8
活動目標：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
場地的設置（爬、鑽、跳）
活動過程：
一、角色扮演導入活動，並做放鬆動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放鬆放鬆，爲待會的出發做準備吧！
二、介紹場地，引導幼兒想辦法來到達目的地
1、引導觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎麼過草地、山坡、小溪？
3、教師小結：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鑽過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論：爬、鑽、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒遊戲，師巡迴指導
五、小結幼兒遊戲情況，提出再次遊戲的要求
1、等前一個幼兒達到目的地方能出發
2、在跳過小溪的時候要根據不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪
六、再次遊戲，師從旁指導
七、師幼共同做放鬆動作，活動結束。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的.定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班《運動》教案9
一、活動目標
1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、遊等)。
2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發展幼兒的流暢性思維。
3．懂得按動物的運動方式分類。
二、活動準備
音樂、字卡、標記、頭飾等。
三、活動過程
1．激發興趣。
請幼兒聽音樂《我愛我的.小動物>，並扮演五種運動方式的動物去參加森林裏的“動物運動會”。
2．組織幼兒交流討論。
(1)請幼兒想出與衆不同的運動方式，發展幼兒發散性思維。
“小魚是怎樣運動的?”(遊着運動)“你可以怎樣‘遊’?”(同時出示“遊”字)
(2)請幼兒在衆多的標記中找出相應的標記。
(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物，發展幼兒的流暢性思維。
還有哪些運動是“遊”着運動的?看誰能說得又多又快又好。
(用以上形式學習其他的運動方式)
3．按動物的運動方式分類。
遊戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。
四、各領域滲透
藝術：聽音模仿動物的動作；學畫喜歡的小動物。
五、生活中滲透
簡單知道各種動物對人類的作用。
六、環境中滲透
配圖“動物的家”張貼在活動室裏。
七、家庭中滲透
要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。
八、活動評價
項目
目 標 實 現
程 度
內 容 適 合
程 度
活 動 設 計
趣 味 程 度
幼 兒 的
“三性” 表 現
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下
幼兒園小班《運動》教案10
設計意圖：
挑戰極限，是人們熱愛生命，珍惜生命的體現。挑戰極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現，勇於挑戰極限就是把心中的夢想在現實中濃墨重彩的描繪。這學期我們結合小班幼兒的運動特點，設置了適合他們發展的挑戰性的體育環境--過橋，利用高低不同的平衡木，採用一些問題情景，適度創造與其年齡相適應的"困難"，使運動環境具有適宜的'挑戰性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
活動目標：
1、在挑戰活動過程中學習走平衡、挑戰走拱橋的專項技術本領。
2、訓練運動員在平衡木的平穩移動，手腳協調及通過難點的程度來發展其運動水平。
3、培養幼兒具有吃苦耐勞，培養克服困難的精神。
活動準備：
各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔玩具大小紙箱
活動內容：
1、練習走平衡木
2、小熊過橋
3、小羊過橋
4、體操運動員
5、探寶
6、給小動物送糧食
7、小猴爬山
8、送禮物
9、花果山
10、勇敢的小動物
幼兒園小班《運動》教案11
設計思路：
計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在着明顯的個體差異，除了在日常生活中積極爲幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，爲幼兒“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也爲不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極爲每個幼兒計數的操作機會，並在遊戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而爲幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。
一、活動目的：
1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。
2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。
3、願意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體遊戲的樂趣。
二、活動準備：
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿蔔、香蕉、草、超市遊戲架圖片及數字卡片），如圖：
點數取物操作卡 按點取物操作卡 實物卡和數卡操作材料
3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、創設情境，強化總數。
（1）情景語：今天森林裏要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最後一個時教師提高聲調，加大音量來說這個數詞，並用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒說出總數，出示相應的數卡2~5。並引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。
2、點數取物，個體操作。
（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什麼東西。）
（2）提出操作要求。數數有幾隻動物，一隻動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子裏拿出相應數量的蘿蔔、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）
（3）幼兒個體操作，教師巡迴指導，並對典型的操作案例進行拍照。
每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多不同操作卡，或點卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，點評。
（1）兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，並給予糾錯。
4、遊戲活動，感官計數。
（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。
（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲後，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。
5、延伸活動：動物運動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進行遊戲。
教研組反饋意見：
1、遊戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節“森林運動會”始終貫穿整個活動始末，幼兒在故事情景中學習，不僅能更好地激發幼兒的學習興趣，而且提高幼兒操作遊戲的趣味性，更好地理解活動的目標，從而讓幼兒更專注地操作和學習。整個活動先靜後動，從安靜獨立的操作到輕鬆活躍的`集體遊戲，符合小班幼兒的學習特點。
2、把握教學要點，關注個體差異。
活動中教師緊緊把握“計數點數”這一教學主軸，通過創設個體操作、遊戲練習的機會，讓幼兒在“強化總數”、“點數取物”、“感官計數”等活動中促進幼兒計數能力的發展，教學要點明晰。在目標的達成上教師充分考慮了不同計數水平幼兒不同的需求，從個體操作材料投放的數量或是難易程度上給予不同的滿足，在遊戲中通過從易到難、不同強度的感官計數讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應的刺激，在提高計數的趣味性同時也促使幼兒運用不同感知覺來進行計數能力的發展。
3、各領域相互整合，提高教學有效性。
在活動設計中教師有意識地選擇動物，以便有機地進行相關量詞的學習，如“3頭牛”，“4匹馬”等，擴展了對量詞的學習。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學認知巧妙地融入活動中：在個體計數操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運用已有的知識經驗對動物和其喜好的食物進行匹配。然後再進行計數操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機的整合提高了教學的有效性。
幼兒園小班《運動》教案12
活動由來及設計思路：
穿衣服是幼兒很熟悉的一項生活內容，他們有一定的生活經驗。分享閱讀讀本《今天穿什麼》激發了孩子關注“穿什麼衣服”的興趣，同時也符合幼兒社會性知識發展需求。
本次教育活動是在“大書閱讀”和“小書閱讀”的環節之後，幼兒初步掌握相應知識經驗的基礎上，進行的一次拓展活動——運動穿什麼。目的是引導幼兒通過閱讀讀本來認識常見的衣服，在掌握有關服裝穿着的知識之後，強化理解不同場合需要穿不同的衣服，並嘗試幫助幼兒獲得運用已有知識經驗認知真實生活問題的能力。
活動目標：
1、通過閱讀大書幫助幼兒理解不同場合需要穿不同的衣服。
2、啓發幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進行簡單判斷，並願意表達。
活動準備：
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經驗，通過閱讀大書《今天穿什麼》，瞭解一些有關服裝穿着的知識，掌握簡單句式“……時候，穿上……帶上微笑”。
2．《今天穿什麼》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
重點、難點：
重點：引導幼兒根據自己已有經驗，理解不同場合穿不同衣服。
難點：通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結論。
活動過程：
1、興趣導入，閱讀大書。
(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導幼兒一起看看說說(個別幼兒可以穿一穿)，激發幼兒參與活動的興趣。
(2)教師請一名幼兒引領小朋友一起復習閱讀一遍大書《今天穿什麼》。(教師強調“帶上微笑”，把握這個線索很重要)
教師：爲什麼他們都帶着微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)
2、閱讀圖畫部分。
(1)出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導幼兒充分觀察畫面，並根據簡單線索找到一處不合理的地方。(引導幼兒在一幅圖畫中根據簡單線索進行判斷)
教師：小朋友在畫上看見了什麼?她在做什麼?穿了什麼?什麼的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認真傾聽幼兒每一次的勇敢表達，同時還扮演了一位極盡讚美之詞的支持者和引導者，不斷爲幼兒的表現鼓掌，豎起大拇指，帶領幼兒一起共同完善語言表達，分享大家的知識經驗。
通過分享閱讀《今天穿什麼》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導幼兒喜歡閱讀，分享不同經驗，不是灌輸式學習，而是在輕鬆的氛圍中感受學習樂趣，效果很好。分享閱讀其實就是在分享快樂！
2、活動中的不足：
在引導幼兒表達的時候，要思考引導語怎樣能啓發幼兒，怎樣最有效；對於讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒通過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發展。
主要內容：
1、教師能從幼兒的生活人手引導幼兒。
(1)本活動重點是語言的運用，老師本次活動的切入點很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題。在開始部分展示幼兒常見的不同季節不同質地衣服，引導幼兒認識和試穿，把幼兒的興趣調動起來；能夠把握讀本的切人點——運動穿什麼，出示圖片引導幼兒進行推理、判斷，符合讀本要求，環節清楚，有一定的聯繫性，把幼兒的原有知識經驗聯繫起來。
(2)本次拓展活動設計巧妙。運用認知圖畫的衝突，引導幼兒運用已有經驗觀察、分析、判斷，兩幅圖畫由一個錯誤到兩個錯誤(由淺到深)來調動幼兒不斷思考。
(3)教師設計“你覺得……”式的提問，體現出對幼兒的尊重。教師肯定讚賞每個幼兒不同的想法，利用圖片引導幼兒觀察，同時鼓勵幼兒通過線索發現分析，這一環節突破了傳統的語言教學模式。提出的問題能激發幼兒的積極思維，大膽表達，讓幼兒感受圖片奇特荒誕的同時，加深了幼兒對不同場合穿不同衣服的感受和理解。
2、幼兒的相關經驗沒被充分調動。
教師還可以從“服裝、尺碼、標籤”等方面，引導幼兒從身邊談起，當談到園服的時候，就可以充分引導幼兒說說“爲什麼要穿園服上幼兒園”，而且通過幼兒身邊常見的'羽絨服、雨衣，對衣服的材質、式樣及穿着的感覺等方面進行深入探討；同時可以提供衣服實物，最好每人手裏都有一件，進行選衣服，扮演角色。
綜合評析：
1、分享閱讀已成爲幼兒從從伴隨閱讀到獨立閱讀的最佳開展方式，是幼兒園實施的一種類似遊戲的閱讀活動，旨在以輕鬆愉悅的方式培養幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力。
本次語言活動的主題貼近幼兒生活，語言幽默，形、音、義高度結合，提供的圖畫色彩豐富、極富創意，給幼兒提供充分的想象空間。活動目標設計與幼兒的認知水平相適應，充分滿足幼兒發展不同階段的閱讀需要。教師通過設計提問引導幼兒關注畫面細節，思考畫面與結果的關係，調動和豐富幼兒體驗，讓幼兒在各種真實的語境中感受語言的美，以貼近幼兒生活環境、經驗的主題故事，深化其的情感體驗。閱讀學習與其他領域的學習緊密相連，相互滲透的領域活動進一步培養幼兒的閱讀興趣、習慣、綜合能力，其豐富的拓展活動也爲幼兒想象力、創造力的發揮和發展創設了良好的環境。
2、個人反思中，教師能夠根據幼兒在活動中的大膽表現，教師對幼兒的支持進行深入反思，認識到教師作爲傾聽者和支持者時，幼兒會積極主動地參與活動，對教師創造的寬鬆學習環境有較好的理解和實際行動。
小組反思中對閱讀材料的選擇進行了細緻深入地分析，對於教師出示兩幅圖畫的順序：“一個錯誤到兩個錯誤，由淺到深地調動幼兒已有經驗”進行了具體點評，使教師對自己的教學策略更加清晰，對於教師如何進一步拓展幼兒的相關經驗提出了具體建議。但在小組研討中對教師的指導過程中什麼地方、哪句話不到位，應該怎樣說，沒有充分體現。
附：內容介紹 《今天穿什麼》
這本書通過簡單的畫面，引導幼兒觀察圖中兒童的穿着、表情，從而使幼兒理解在不同季節、做不同事情時需要穿不同的衣服。
幼兒園小班《運動》教案13
活動目標：
1、學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。
2、創編兒歌，感受運動帶來的快樂。
3、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量
活動準備：
課件《小小運動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》
活動過程：
一、創設情景，激趣導入，體操《健康操》
師:今天森林王國要舉辦一年一度的運動會，你們想看看嗎？現在老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票纔可以觀看哦。
二、觀看小小運動會課件，出示教學圖片，啓發幼兒完成問題。
哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a、運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
b、他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)
c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3、教師小結，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚遊，遊得歡。兔子跳，跳得遠。
b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。
三、互動學習
1、我來做，你來說。
(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)
2、我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。
四、拓展延伸
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。
我真的`很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼兒園小班《運動》教案14
活動目標
1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、遊、跳、走等。
2. 學習兒歌，理解內容並能夠簡單的表演。
3. 感受兒歌帶來的快樂。
活動準備
ppt教學《小小運動會》
活動過程
一.觀看小小運動會
1. 導入情境，激發學習興趣。
今天，樹林裏可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。他們也要比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?
2. 出示教學圖，啓發幼兒完成問題。
哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a.運動會上進場的`有哪些小動物?(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)
b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽啊？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）
c.他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在遊，兔子在跳)d.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3. 教師，即興編出兒歌。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。小魚遊，遊得歡。
兔子跳，跳得遠。
二.互動學習
1. 我來說，你來做。
教師室說出一個小動物，小朋友用動作試着表演。（教師先做示範，讓小朋友一起來學着做動作）
2. 小動物的運動會圓滿結束了，是不是很精彩呢？ 那我們爲它們鼓掌吧！
3. 看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領小朋友歡快的離開教室）
幼兒園小班《運動》教案15
主要涉及領域：健康
活動目標：
1．初步學習身體平穩的雙腳連續向前跳的動作。
2．能遵守遊戲規則。
3．積極參與遊戲活動，並在遊戲中感受同伴共同遊戲的樂趣。
活動準備：
相對數量多的荷葉、害蟲圖片；音樂：小青蛙、走路、班得瑞輕音樂；小青蛙頭飾。
活動過程：
1．熱身活動
小朋友，今天來到這裏和老師一起遊戲，你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達一下我們快樂的心情。
熱身律動《走路》。
剛纔歌曲中唱了哪些小動物，它們是怎麼走路的?
你還聽到了誰，它是怎樣走路的?
2．學習雙腳連續向前跳的動作
師：今天我們這裏也來了一個小動物，它穿着綠色的外衣，露着白色的肚皮，唱起歌來呱呱呱，它是誰呀?(青蛙)
(戴頭飾)我是一隻大青蛙媽媽，小朋友們你們願意當我的青蛙寶寶和我一起去池塘邊做遊戲嗎?
師：那你們知道青蛙是怎麼走路的嗎?誰願意到前面學一學。
(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩的。)
教師邊示範邊講解：雙腳併攏，膝蓋微曲，跳的時候雙腿用力蹬，落地時腳尖先着地，這樣跳的又輕又穩。
幼兒和老師一起學跳，教師指導
3．體育遊戲
小青蛙。練習雙腳連續向前跳的動作。
師：小青蛙們你，真棒，快看池塘裏有許多的荷葉，咱們到荷葉上去玩遊戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉，站好。
遊戲一：小青蛙跳荷葉
遊戲開始，聽媽媽的.口令：小荷葉真漂亮，小青蛙們跳一下。(跳兩下，跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。
注意增加難度嘍，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。
你們跳的太棒了，我們再來玩一個遊戲，聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去，音樂停止，我們也要停。在跳的時候要看一下，注意不要撞到別人。
你們跳的太棒了，真是一羣勤勞的小青蛙!累了吧，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。
遊戲二：小青蛙捉害蟲
剛纔農民伯伯給我打電話說他的莊稼地裏有許多的害蟲在吃莊稼，他知道我們小青蛙是捉害蟲的能手，想請你們幫忙捉害蟲，你們願意幫助他嗎?看害蟲就在池塘的對岸，用我們新練好的本領跳過去捉害蟲，好嗎?
青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。
孩子們快看，這麼多害蟲，快把它們抓住。放到我的筐裏，一會和青蛙爸爸一起分享。
孩子們，幫助農民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這麼快樂的事情。
4．放鬆活動
師：小青蛙們都累了，快到荷葉上休息一下吧，在荷葉上放鬆一下。(班得瑞音樂)
5．結束活動
師：小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶着荷葉朋友去另一個池塘繼續做遊戲吧!
