幼兒園教案:有用的五官
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園教案:有用的五官,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案:有用的五官1
活動設計背景
本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題,在日常生活中,我發現幼兒保護五官的知識瞭解不夠,有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒並不多,有的幼兒喜歡挖鼻孔,咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過集體的實驗操作,結合幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,並尋找保護五官的方法。
活動目標
1、在體驗中明白五官的作用及功能;
2、討論、瞭解保護五官的方法;
3、萌發探索自身奧祕的興趣。
教學重點、難點
重點:在體驗中明白五官的作用及功能。
難點:討論、瞭解保護五官的方法。
活動準備
1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品,氣球,泡泡水,小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示課件。
活動過程
1、操作探索,引發對五官作用的思考。
小朋友們,這裏是“感官實驗室”。請你們看一看,聽一聽,聞一聞,嘗一嘗。這些材料裏有什麼祕密?
和小朋友們交流你是怎麼玩的?是身體的什麼器官幫助你的?
2、體驗比較,沒有五官的幫助會怎樣?
戴上口罩,眼罩,耳罩,操作剛纔的材料。感覺怎麼樣?爲什麼會這樣?
3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結:五官能幫助我們感知周圍的環境,沒有了五官,人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
4、保護五官的方法:
五官這樣重要,我們該怎樣保護?
(1)幼兒自由討論。
(2)保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎麼處理?如果沙子飛進眼睛應該怎麼辦?有水進入耳朵了該怎麼辦?正確的寫字姿勢是怎樣的?
(3)看幻燈,這樣做對嗎?
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、延伸結束:
劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子,現在不知道跑到哪裏去了,大家快用五官的本領,找到這隻頑皮的貓吧!
教學反思
教育家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切的`教育帶有樂趣。”興趣是求職的發動機,只要幼兒產生學習的興趣,才能激發其求知慾與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式,根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點,摒棄枯燥的說教,創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節,使幼兒的學習動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化,使他們爲求知而樂,爲探索而興奮和激動。
隨着抽象邏輯思維的發展,大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤爲突出。在活動中,我給他們充足的時間,讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識,討論起來才熱烈。作爲老師,要捕捉孩子討論過程中的“亮點”,及時提升,切實促進幼兒情感智能的和諧發展。
幼兒園教案:有用的五官2
活動目標
1、知道五官對人們生活的重要性,懂得保護五官。
2、理解圖書內容,知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀察圖片,瞭解圖書中問號和音符的含義和作用。
活動準備
電子大書、課件。
活動過程
一、情景導入。
(出示故事電子大書第1頁)這個故事的主人公是誰?它在幹什麼?(照鏡子)爲什麼小兔周圍有“?”,這是什麼意思?(這是問號,表示小兔在想問題)原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麼用處。
如果你是小兔,你有什麼辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?
鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
(1)利用課件閱讀故事,在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察,小兔在哪裏?在幹什麼?
(2)通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。
(出示故事電子大書第2頁)師:小兔來到了哪裏?它爲什麼矇住了一隻眼睛?
師:你們蒙起兩隻眼睛試試,有什麼發現?
師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來看東西的。
(出示故事電子大書第3頁)師:小兔在幹什麼?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會有什麼發現?原來鼻子是用來聞氣味的。
(出示故事電子大書第4頁)師:小兔來到了哪裏?樹上有什麼?有幾隻?它們在幹什麼?小兔爲什麼笑了?小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎?小兔發現耳朵有什麼用?(耳朵是聽聲音的)
(出示故事電子大書第5頁)師:小兔的嘴巴在幹什麼?(畫面上的音符表示小兔在唱歌)
(出示故事電子大書第7頁)小兔穿着什麼?拿着什麼?爲什麼要這樣打扮?(原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護它們,並和它們做朋友)
請幼兒來說一說這個故事講了什麼?嘗試用自己的語言來複述故事的內容。(教師在一旁加以引導)
小結:五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒有了其中的一項,我們的生活就會變得很不方便,所以要好好保護好自己的五官。
(3)播放課件,請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象:(故事表演、創編故事)
小兔在生活當中還發現五官的哪一些功能?小兔又是怎麼想的?
請幼兒上來表演故事。
活動應變
導入活動可以提供一些有香味的'物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然後捂住鼻子,看能否聞到香味等。
活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區角活動
語言區:投放幼兒圖書,請幼兒閱讀故事。
科學區:提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。
環境創設
主題牆區:貼一些圖片到主題牆,並讓幼兒看圖講故事。
家園同步
請幼兒回家把這個故事講給家長聽。
隨機教育
日常提醒幼兒注意保護五官,如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。