【熱門】幼兒園託班教案

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園託班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園託班教案1

一、主題目標：

1、認識米，瞭解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。願意吃完自己的一份飯菜，不剩飯，不把飯菜潑灑到桌上。

2、樂意參加操作活動，體驗動手操作帶來的樂趣。

二、環境與資源：

1、將寶寶的照片佈置在“好寶寶”專欄裏。

2、本主題寶寶參與的操作活動比較多，教師要及時把他們的作品貼在或陳列在活動室裏，供寶寶欣賞。

3、教師用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，佈置在自然角里。

4、請家長配合，在家裏也堅持讓孩子自己吃飯，並及時把信息反饋給老師。

5、爲孩子準備足夠的玩米材料。

三、指導要點：

1、教師在本主題活動中，要隨時地教育寶寶、面、蔬菜、水果都很有營養，不能偏食。挑食。

2、在寶寶操作活動只能感，教師要善於觀察，幫助寶寶、幫助寶寶，鼓勵他們大膽嘗試，對膽小，不願意動手的寶寶，教師可以把着他們的小手和他們一道進行，讓每位寶寶都體驗到活動的快樂。

3、提供不同容器和玩具，鼓勵孩子嘗試操作，讓寶寶在玩米的過程中，不斷感知規則，學會等待。

4、在品嚐活動中，教師要做好衛生消毒工作，讓寶寶將手洗淨後再品嚐，使用餐具時，要注意安全。

四、區域活動：

閱讀區：

1、提供畫冊“樹上有個家”，讓寶寶閱讀。

2、提供畫冊“沒有牙齒的大老虎”供寶寶自由地看看、講講，培養寶寶良好的閱讀習慣，先看封面在逐頁翻書，翻一頁說一頁的內容。

3、這是誰的家。提供畫有四個小動物家的圖片，讓寶寶通過觀察動物家白天的房子、窗戶的形狀等、在夜晚的房子（黑影）圖中找到每個小動物的家，培養孩子細緻觀察找出特徵的能力。

生活區：

1、寶寶送蔬菜或水果回家。將紅蘿蔔、綠蘿蔔、西紅柿、胡蘿蔔等，蘋果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多個籮筐中，提供幾個大盤子和不同顏色的小籃子。寶寶在遊戲中按顏色或大小分類，紅蘿蔔送紅籃子，大蘋果送大盤子……讓寶寶在的過程中學習實物分類。

2、三隻熊：提供分別是小中大號的三隻熊、三個杯子、三張牀的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，讓寶寶擺弄圖片說“熊爸爸睡大牀……在遊戲中感知大中小，並進行匹配。

建構區

1、繼續提供積磚讓寶寶自由拼搭小動物的`家，鼓勵孩子架高時對整齊，每幢房子都要留門、或窗子，讓小動物內外能夠住進去。

2、拼圖。提供8——12張拼圖，每幅拼圖配一個泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形狀，寶寶觀察，嘗試着引導寶寶學習在觀察圖片的基礎上拼出簡單的圖形。

美工區：

1、提供畫好的常見水果、蔬菜的輪廓圖，讓寶寶選擇適當的顏色塗色，練習順着一個方向塗色。

2、讓寶寶玩蔬菜印章，準備藕、青菜、胡蘿蔔、土豆、芋頭和水粉顏料，讓寶寶自由選擇自己喜歡的顏色印畫，注意培養寶寶對色彩的喜愛和敏感，同時注意保持衣服和桌面的整潔。

運動區：

1、跳一跳、摸一摸。將金龍魚油桶底部剪下，用即時貼裝飾出各種動物的頭，四周裝飾小鈴，把動物的頭懸掛在場地上，高矮交錯，引導寶寶選擇頭飾跳起來摸一摸，碰到了小鈴就會響，如果幾次碰不到就換低一點的動物拍擊，通過遊戲讓寶寶練習終跳摸高。

2、拉一拉。用兩個金龍魚油捅上的拉手和鬆緊帶自制成拉力器，讓寶寶自己拉着玩或自選同伴共同玩，鍛鍊小朋友的大肌肉活動能力。

3、讓寶寶玩“小蟲爬”遊戲，將空膠捲盒若干個（可長可短），用絲帶穿成串，裝飾成小爬蟲。寶寶在拖着小爬蟲自由走或跑的過程中練習平衡和走、跑的能力，寶寶也可以玩出其他方法，如：上下抖動，使小爬蟲跳起來。

幼兒園託班教案2

教學目標：

學說短句“xx在xx的前面”等。

教學準備：

一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一隻耳”老鼠頭飾一個。

二、紙做的老鼠若干個（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。

三、玩具若干個（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。

四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的'前面或後面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

教學過程：

一、引起興趣：

（一）談話導入遊戲，分配遊戲角色。

小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。

（二）電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛纔我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務？

二、引導幼兒學習方位詞。

（一）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。

（二）警長示範。

（三）請個別警士偵察報告敵情。要求會說：在什麼的前面（後面）發現了老鼠。

三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

（一）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裏捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面（後面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。

（二）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或後）

四、進一步理解和運用方位詞。

剛纔白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。

（一）聽命令行動

請警士躲到椅子後面；走到椅子前面來；向前走一步；向後退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長後面。

（二）開三輪摩托車去現場。

三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

（三）佈置任務。

某些警士躲在大捌後面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子後；某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。

（四）抓“一隻耳”

其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、遊戲結束

特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。

幼兒園託班教案3

目標：

1、通過拆紙盒遊戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探 索興趣。

2、教育托兒自己的事情自己做。

準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個

重點：發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。

難點：學會各種剝的技能。

過程：

一、引入活動

1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。

2、教師小結：小朋友真能幹，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的祕密

1、你喜歡什麼顏色呀？（針對孩子的.回答，一一送禮物）

2、搖一搖！誰在禮物盒裏呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）

三、發現祕密

1、是誰呀？（學說：桔子、花生）

2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）

3、教師小結並簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鑽一個小洞，然後，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）

5、托兒品嚐桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）

6、剝花生

我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！

1、看！這是什麼？（花生）花生怎麼剝呢？

2、教師示範講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嚐花生（結束)

幼兒園託班教案4

小班單元活動“小木偶”的目的是通過操作可分割的小木偶，培養幼兒對顏色的感知能力，提高運用顏色及記憶顏色的能力。這一活動內容在我班實驗時，受到孩子們的熱烈歡迎。

從材料上看，設計者設計了可分割的男孩子和女孩子兩個木偶，幼兒可以任意爲木偶選擇不同顏色的帽，衣，鞋。而且在顏色上，男孩子各部位的顏色差別大，女孩子則近似色較多，如粉、紅、橙，使難度增加。實驗中，無論從識別到記憶上，幼兒都表現出對反差大的.顏色反應較快並準確的特點。從活動過程上看，也是由淺入深，層層遞進。

第一次活動是自由拼搭，幼兒能說出自己給小木偶都穿上了什麼顏色的衣服，幼兒對活動非常感興趣，在老師的指導下，不斷給小木偶變換衣服顏色，感知不同顏色搭配後的不同效果。

第二個活動過程，運用材料中的分割冊，需要幼兒聽到顏色名稱後，在分割冊中找到相應顏色，再用鑲嵌塊按分割冊提示拼出小木偶。幼兒對顏色名稱的熟悉程度影響幼兒對成人指令的反應速度。有的幼兒反應很快，馬上能找出對應的顏色。

第三個活動過程是發展幼兒的記憶力。方法是讓幼兒用20秒時間記住小木偶的帽、衣、鞋的顏色，然後拿開小木偶，幼兒嘗試憑記憶拼出先前看到的小木偶。我們進行了兩次。第一次時，只有3名幼兒完成任務。有的幼兒只記住了或鞋或衣服或帽子的顏色；第二次時，幼兒先大聲說出需記憶的顏色，藉助語言，記憶效果有較大提高，有13名幼兒完成任務。還有的幼兒在拼擺時忘記了原本記住的顏色，這是由於動作干擾了他們的記憶。幼兒在這個活動中，需要努力克服動作對記憶的干擾，這對發展他們的有意記憶能力很有益處。

最後一個活動過程是培養幼兒的細緻觀察能力——尋找一模一樣的小木偶。每個孩子都給出了15對穿着不同顏色帽 、衣、鞋的小木偶。由於這次出現的顏色較多，幼兒找到一對一模一樣的小木偶通常需要好幾次嘗試。他們先從一堆小木偶中找到一個，發現不完全對——鞋或衣服的顏色不對，再繼續找。有時找到完全一樣的一對要拿起放下好幾次。這個活動對培養幼兒的細緻觀察能力有較高要求，對提高幼兒這方面的能力很有好處。

以上是我班進行這次單元活動時幼兒的一些表現。這個活動對培養幼兒這些能力很有益處。

幼兒園託班教案5

[活動目標]

l 引導幼兒初步感知理解故事的主要內容，豐富詞彙：你好、好朋友。

l 引導幼兒辨認小動物，並體驗模仿各種小動物不同的叫聲。

l 教導

幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料準備]

故事書《小鳥的好朋友》。

[活動過程]

一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。

二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，並反覆模仿動物的叫聲。

三、教師採用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：

1）誰是小鳥的.好朋友啊？小鳥的好朋友都是怎麼叫的啊？

2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎麼說的？

3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什麼？

4）如果你見到了自己的好朋友，你會對好朋友說什麼呢？

四、延伸活動：在

幼兒熟悉故事之後，鼓勵幼兒嘗試複述故事，並進行戴頭飾的角色扮演遊戲。

附故事：《小鳥的好朋友》（原創）

1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌。”

2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙。”小青蛙說：“咕呱，咕呱，你好，小鳥。”

3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇動着翅膀說：“你好，小鳥。”

4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞。”公雞說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥。”

5、小鳥飛到了農場裏，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛。”奶牛說：“哞——哞——，你好啊，小鳥。”

6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊。”小綿羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。”小鳥說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊。”

7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。”

幼兒園託班教案6

活動目標：

知道熊寶寶爲什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會說短句："熊寶寶不要哭，我爲你做XXX。"

活動流程：

故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶

活動準備：

熊寶寶的.臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動指導：

一、故事講述

1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶爲什麼哭？

2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學說句子："熊寶寶不要哭，我爲你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒園託班教案7

　活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

　活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼說的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最後請幼兒一起來喝水。

白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附：口渴了，怎麼辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的`好朋友小花貓踢球玩。 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都溼透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班教案8

內容：彩色布

目標：

1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方

2、培養願意參加遊戲互助合作的情感

準備：彩色布

過程:

一、介紹內容

師：“小朋友，你個看地上睡着一塊圓形的彩色的`布，今天我們要和這塊彩色布做遊戲，但是我們不能把它給吵醒了。”

二、聽口令走到指定的色塊裏

幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃、綠）布上。”最後一句由老師說出，幼兒聽到口令後馬上走到相應顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走，不要把睡在地上的布吵醒了，並檢查。

遊戲重複。

三、整理器材

師：“剛纔小朋友們很能幹，都能很快地找到相應的顏色，並且沒有把彩色布吵醒。你們看，彩色布還睡在那裏呢，現在請小朋友們一起把彩色布收走來讓它回家裏睡好嗎？”

全體幼兒以卷麻繩的形式把布捲起來給老師。並排隊回教室。

幼兒園託班教案9

活動目的：喜歡塗鴉活動，體驗繪畫的樂趣。

活動準備：油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。

重點難點：順着一個方向塗色。

活動地點：教室內

活動形式：集 體

活動過程：

1、故事導入：

天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做遊戲，可是它沒有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎麼辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）

2、我準備了一件外衣，你們看好看嗎？

（引導幼兒發現，外衣是沒有顏色的'。老師準備了一些美麗的畫筆，讓幼兒認一認筆都是什麼顏色的？）

3、遊戲“小兔子的花衣服”：

（找出自己喜歡的顏色的畫筆，開始塗色。）

4、老師指導幼兒順着一個方向塗色：用兒歌吸引幼兒正確塗色。

5、美麗的衣服展覽：

溫馨提示：

1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。

2、爲幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。

幼兒園託班教案10

活動目標

能會評出來好與壞。

會看圖解學折小碗。

活動準備

摺紙圖解一張。

彩色摺紙數張。

《小碗》兒歌。

活動過程

1、孩子們我們平時在家都用什麼盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什麼樣子的啊？引出主題。

2、你們學過用紙這小碗嗎？那我們這節課就來學習一下用紙喜愛的顏色來折小碗，我們折完以後看看那個顏色的小碗最好看。

3、教師先講解折法，給孩子們示範摺紙的折法，先讓孩子們認真的看一遍。

4、教師再給孩子們講解如何看摺紙圖，讓孩子們看着摺紙圖進行折小碗。

5、在孩子們進行摺紙的時候，教師要來回進行巡視，幫助不會的`孩子。

6、等孩子們折完後，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好？哪折的不好？

7、拿着自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。

活動結束

幼兒園託班教案11

這個國家裏最大的綠葉子，無疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一起放在你的肚皮上，那麼它就像一條圍裙。如果你把它放在頭上，那麼在雨天裏它就可以當做一把傘用，因爲它是出奇的寬大。牛蒡從來不單獨地生長；不，凡是長着一棵牛蒡的地方，你一定可以找到好幾棵。這是它最可愛的一點，而這一點對蝸牛說來只不過是食料。

在古時候，許多大人物把這些白色的大蝸牛做成“碎肉”；當他們吃着的時候，就說：“哼，味道真好！”因爲他們認爲蝸牛的味道很美。這些蝸牛都靠牛蒡葉子活着；因此人們才種植牛蒡。

現在有一個古代的公館，住在裏面的人已經不再吃蝸牛了。所以蝸牛都死光了，不過牛蒡還活着，這植物在小徑上和花畦上長得非常茂盛，人們怎麼也沒有辦法制止它們。這地方簡直成了一個牛蒡森林。要不是這兒那兒有幾株蘋果樹和梅子樹，誰也不會想到這是一個花園。處處都是牛蒡；在它們中間住着最後的兩個蝸牛遺老。

它們不知道自己究竟有多大年紀。不過它們記得很清楚：它們的數目曾經是很多很多，而且都屬於一個從外國遷來的家族，整個森林就是爲它們和它們的家族而發展起來的。它們從來沒有離開過家，不過卻聽說過：這個世界上還有一個什麼叫做“公館”的東西，它們在那裏面被烹調着，然後變成黑色，最後被盛在一個銀盤子裏。不過結果怎樣，它們一點也不知道。此外，它們也想象不出來，烹調完了以後盛在銀盤子裏，究竟是一種什麼味道。那一定很美，特別排場！它們請教過小金蟲、癩蛤蟆和蚯蚓，但是一點道理也問不出來，因爲它們誰也沒有被烹調過或盛在銀盤子裏面過。

那對古老的'白蝸牛要算世界上最有身份的人物了。它們自己知道森林就是爲了它們而存在的，公館也是爲了使它們能被烹調和放在銀盤子裏而存在的。

它們過着安靜和幸福的生活。因爲它們自己沒有孩子，所以就收養了一個普通的小蝸牛。它們把它作爲自己的孩子撫育。不過這小東西長不大，因爲它不過是一個普通的蝸牛而已。但是這對老蝸牛——尤其是媽媽——覺得她能看出它在長大。假如爸爸看不出的話，她要求他摸摸它的外殼。因此他就摸一下；他發現媽媽說的話有道理。

有一天雨下得很大。

“請聽牛蒡葉子上的響聲——咚咚咚！咚咚咚！”蝸牛爸爸說。

“這就是我所說的雨點，”蝸牛媽媽說。“它沿着梗子滴下來了！你可以看到，這兒馬上就會變得潮溼了！我很高興，我們有我們自己的房子；小傢伙也有他自己的（注：在丹麥文裏，蝸牛的外殼叫做“房子”（ｈ u ｕｓ）。）。我們的優點比任何別的生物都多。大家一眼就可以看出，我們是世界上最高貴的人！我們一生下來就有房子住，而且這一堆牛蒡林完全是爲我們而種植的——我倒很想知道它究竟有多大，在它的外邊還有些什麼別的東西！”

幼兒園託班教案12

活動目標：

嘗試向下擲球並在球的回彈時將球抱住。

活動準備：

經驗準備：寶寶有玩球的經驗

物質準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地

活動過程：

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的'遊戲興趣。

師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什麼樣子的？""大皮球想和我們玩遊戲，它想和我們抱一抱。"

二、教師邊念兒歌邊示範抱皮球的方法。

師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩遊戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。

--多次示範後引導寶寶徒手練習基本動作。

三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

--請寶寶散開，不要擠到同伴。

--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

--請寶寶將皮球送回家。

幼兒園託班教案13

活動目標：

1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。

2. 能用流利的、完整的語言來重複故事內容。

3. 能用肢體語言來表現故事情節。

活動準備：

錄音機、磁帶、老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"蘿蔔越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿蔔，拉住蘿蔔葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔'……小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小黃狗，小黃狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，他們高高興興地把蘿蔔抱回了家。

活動過程：

一、指導語

今天我們要聽一個拔蘿蔔的故事，這顆蘿蔔很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿蔔。

二、規則

聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

三、老師示範錄

老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"師：誰種了個蘿蔔？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展遊戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎呦，哎呦，拔蘿蔔。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，嘿。"

注意：

1. 教師在時間上要把握上好。

2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的'理解，所以教師更注重全文的複述，並要求完整的回答，學會用一句話表達。

幼兒園託班教案14

活動背景：

音樂課結束，我們小朋友還在用手上下比劃着，我就問：“你們在幹什麼啊？”原來是我在上課的時候爲了讓他們跟着我的注意力，就隨手叫他們跟着我學了一個小蜘蛛結網的動作，沒想到他們竟這麼的感興趣。於是，我就藉此機會生成了此次活動。

活動一：歌曲《蜘蛛結網真辛苦》

活動目標：

1、學習兒歌，能用較連貫的語言說完整。

2、學習用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛鍊幼兒小肌肉的動作。

活動準備：

自編歌曲《小蜘蛛結網》

活動過程：

1、開始部分：

讓幼兒認識小蜘蛛，瞭解小蜘蛛的形態和它生活在那裏的。

2、基本部分：

（1）讓幼兒學習拇指對拇指，雙手交替進行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。

（2）讓幼兒跟着教師學習兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。

（3）師：“小蜘蛛們，你們的網結的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”

（4）學習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》“附歌曲”

1235565231，2346665432，

有一隻蜘蛛結網真辛苦，風吹又雨打破了又再補

6（123321）（高）532，1235565231。

當太陽出來風雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來

3、結束部分：

聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。

活動二：體育活動：結個大網

活動目標：

1、學習拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。

2、在結網的過程中，體驗變大變小的快樂。

活動過程：

1、開始部分：

複習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》

2、基本部分：

（1）教師帶領幼兒拉成一個大圓圈。

師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結網了。”

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉着手向外走。慢慢的結成一個大網。

（3）等幼兒結網的動作熟練之後，教師可以增加結網的速度，做一些快慢的變化。

3、結束部分：

（1）小蜘蛛爲自己結成的網歡呼，隨着音樂做放鬆動作。

（2）教師組織幼兒回教室洗手。

反思：通過這次活動，能讓幼兒認識蜘蛛的形態和蜘蛛是怎麼爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的.好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結網的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至於一些手部的動作又能很好的發展幼兒的靈活性和小肌肉的發展。

幼兒園託班教案15

設計意圖：

過新年是對於孩子來說一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢着熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的託班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年佈置的材料，甚至請來媽媽把我們教室裏裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，於是，孩子們每天來到幼兒園後，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰着樹上的裝飾品，嘴裏講着“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜着裏面的東西“裏面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的'呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。