幼兒園大班主題活動教案《幼兒園好還是家裏好》

幼兒園大班主題活動教案《幼兒園好還是家裏好》

作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班主題活動教案《幼兒園好還是家裏好》 ，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班主題活動教案《幼兒園好還是家裏好》 1

內容要求：

瞭解幼兒園和家裏的活動，並體會與周圍人們的關係和彼此情感需要.

活動準備：

1、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨着孩子運動的聲音和笑聲。

各種活動室：結構室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

2、幼兒自家的照片和錄象。

過程與指導：

一、問題的引出

我們上幼兒園已經兩年了，許多小朋友已經很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那麼，你覺得幼兒園好，還是家裏好?(幼兒自主組成論辯雙方)

二、講述自己觀點的理由

你認爲它好的`理由是什麼?你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。(運用錄象和照片)

三、雙方稱述自己的觀點

四、自由辯論

1、對方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

2、說說你們反對的理由。

五、雙方分別引導聽衆參與遊戲倆說明自己的觀點

你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個遊戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。

幼兒遊戲：打野鴨(體現人多遊戲的樂趣)

親子游戲：炒黃豆(用被單炒。家裏想玩什麼就玩什麼——沒有規則的限制)

六、請一個家長代表作總結呈詞

1、幼兒園的好。

2、家的好。

3、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。

七、活動延伸

生活中還有許多可以引發孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

幼兒園大班主題活動教案《幼兒園好還是家裏好》 2

活動目標：

1、引導幼兒積極大膽地表達自己的觀點，培養幼兒的語言表達能力及初步的辨證思維能力。

2、通過活動，使幼兒懂得底樓頂樓都有利有弊，遇事要多觀察多思考，從多方面發現事物的長處和短處。

3、在活動中進一步培養幼兒的交往能力，樹立自信。

活動準備：

1、幼兒已與家人討論過底樓好還是頂樓好的話題。

2、字條“底樓”“頂樓”、樓房圖一張。

3、幼兒圍坐成半圓。

活動過程：

師：小朋友們一起和客人老師打個招呼吧！

1、談話導入。

師：小朋友們都知道高老師要買新房子了。在買房子的過程中，我遇到了一個問題。前兩天我請大家回去和爸爸媽媽討論了，今天我就要請小朋友來說一說，你覺得我買底樓好還是買頂樓好？（不要問“爲什麼”）

幼：我覺得你買頂樓好，因爲？

師：“有沒有小朋友覺得我買底樓好的？”

幼：有。

師：這樣吧，覺得底樓好的都坐這邊（將底樓的字條放一邊），覺得頂樓好的坐這邊（將頂樓的字條放另一邊）。你們來說說各自的理由，怎麼樣？請大家分隊準備好。

2、引導幼兒針對“底樓好還是頂樓好”展開辯論。

（1）從正面論述自己的觀點。

師：哪隊先來說？底樓隊人少，就請他們先來吧。

（師走到底樓隊一邊）你們爲什麼喜歡底樓？底樓有什麼好呀？請幼兒講述自己的觀點，教師作爲傾聽者多鼓勵幼兒。

師：原來住底樓有這麼多好處。但頂樓隊叫我買頂樓肯定也有他們的理由，頂樓隊，是嗎？頂樓又有什麼好呢？

這麼多小朋友想說，怎麼辦呢？

幼：一個一個說。

師：那我們來開火車吧。

師：底樓隊，住底樓還有其它好處嗎？

幼：有。

請舉手幼兒表達自己的觀點。

師：頂樓隊，你們呢？

師：底樓隊，你們加油哦，頂樓隊又想到了一個喜歡的理由。

（2）從反面論述自己的觀點。

師：剛纔底樓隊說了很多理由來證明住底樓好，頂樓隊呢也講了住頂樓的好處。我有個問題想問問大家？底樓隊，你們爲什麼不喜歡頂樓呢？頂樓隊，你們又爲什麼不喜歡底樓呢？

師：這麼踊躍，大家都想說。這樣吧，我們來“搶魔毯”，誰先搶到誰說，怎麼樣？

幼兒爭搶魔毯發表自己的觀點。

師搶站到魔毯上：xx小朋友的魔力真大，他把不喜歡底樓（頂樓）的理由講的清清楚楚。

xxx，如果你講的理由再簡短些，你的魔力會更大。

若幼兒有衝突，採取一對一的辦法。

3、遊戲“小記者”，讓孩子透過成人的眼光拓展自己的知識經驗。

師：剛纔小朋友爭辯的真激烈，每個人都有自己的觀點，而且理由也很充分。老師一時之間都不知怎麼選擇啦，這樣吧我們再來聽聽後面客人老師的意見好嗎？呆會請小朋友選擇一位客人老師採訪一下。問問他們喜歡底樓還是頂樓，爲什麼？小記者們都準備好了嗎？那出發吧！

（1）幼兒採訪旁邊的客人老師。

幼：老師，您好！我叫xxx，您願意接受我的採訪嗎？請問您覺得底樓好還是頂樓好，爲什麼？

師：？？

幼：謝謝您，再見！

（2）反饋。

師：現在我來統計一下，被採訪的老師喜歡底樓的小記者請站起來，被採訪的老師是怎麼說的？

被採訪的老師喜歡頂樓的小記者請站起來，被採訪的老師是怎麼說的？

4、小結。

師：聽小朋友說了這麼多，我明白了，住底樓呢有住底樓的優勢，比如出入方便，搬運東西省力；住頂樓呢，有它的優勢，比如陽光充足，視眼開闊，比較安靜。但是住底樓也有不足的地方，比如比較吵雜，夏天蚊蟲較多；住頂樓同樣有不足的地方，比如出入不方便，特別是家裏有老弱病殘的人就更不方便了。你們說是這樣嗎？所以說不管住底樓還是住頂樓，都有利有弊。