幼兒園火災教案(精選15篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園火災教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園火災教案1

活動一

活動目標：

1、知道我們的生活離不開火。

2、瞭解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

活動準備：

火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"

活動過程：

1、談話，說一說在什麼地方見到過火，火有什麼作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步瞭解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行爲。

活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）

活動目標：

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。

活動準備：

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什麼用。

（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）藉助圖片說一說消防車與其他的車有什麼不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車爲什麼要漆成紅色，並裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什麼作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起爲消防員叔叔表演節目。

活動三：製作逃生圖（大小班同時進行）

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標誌：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手製作逃生圖，併爲自己尋找最快的逃生路線，瞭解火災發生時時間的寶貴。

活動準備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、討論如果幼兒園裏發生了火災，小朋友們應該怎麼辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、瞭解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，並儘快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標誌，並畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒爲幼兒園其他班的小朋友製作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標誌，並用水彩筆畫出爲自己確定的逃生路線。

5、將製作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動四：消防大演練（大小班同時進行）

活動目標：

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

活動準備：

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

活動過程：

1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用溼毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

2、設置"火災現場"，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做"志願者"，協助其他幼兒離開"火災現場"。

活動反思：

本節課屬於一開題課。剛開始，老師給學生介紹一些關於火災的知識，隨後，學生根據生活經驗說一說他們對於火災的認識。當然，在學生介紹時，基本上所有的學生都在針對火源這一方面在展開討論，而很少有學生會說一些其他方面有關火災的認識。也可能因爲老師聽到的回答比較單一，因此在這一環節中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因爲學生對於老師所提問題沒有產生更多的感知，並且學生有一種從衆心理，從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料，這樣，可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養學生蒐集資料的能力，而且能夠節約課堂的時間。畢竟開題課應該來說比較注重學生提出問題、選出合適話題。

接下來，老師針對學生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環節也是比較清晰，學生對於問題的提出也比較的豐富。並且從提問題、選話題的過程中，老師也給學生充裕的討論時間，充分體現老師對學生問題意識的培養，也充分體現學生在課堂中的主體地位。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。

幼兒園火災教案2

學情分析

爲了進一步加強教師和幼兒對突發事故的應變能力，規範和加強幼兒園的消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，我設計了此次火災演習活動。活動的目的是增強幼兒在緊急情況下的逃生能力，讓幼兒認識逃生疏散線路，懂得同伴之間相互協作，並應對火災等突發情況的安全防範意識。

活動目標

1．使幼兒學會火場逃生的基本方法。

2．引導幼兒與同伴合作，進行火警演習。

3．鍛鍊幼兒處理緊急事件的能力。

活動準備

材料準備：毛毯若干；一些用來製造煙霧的物品，如干冰噴霧、香燭等；根據本園的實際佈局，設計逃生示意圖。

活動過程

1．談話導入，引出活動——火災演習

師幼共同總結回憶遇到火災的解決方法。

師：小朋友，我們前幾天剛剛認識了可怕的火災，你們還記得遇到火災後該怎麼辦嗎？假如今天我們的教室發生了火災，我們應該怎麼辦呢？今天我們就來開展一場火災演習！

分析：此環節爲導入部分，讓幼兒回憶火災帶來的災難，複習遇到火災後常見的逃生方法。讓幼兒瞭解火災演習的好處和重要性，激發幼兒參與活動的興趣。

2．火災演習過程

分析活動過程中，教師的表演要儘可能逼真，以確保演習的真實性，鍛鍊幼兒的應急能力。

(l)教師將全班幼兒分組，出示之前準備好的逃生示意圖，告知各組幼兒逃生路線。

(2)教師可以悄悄打開乾冰噴霧或點燃香燭，使教室中漸漸充滿煙霧，啓動煙霧警報器。此時，教師詢問幼兒發生了什麼，使幼兒及時意識到火災的發生。演習最好由兩位教師帶領進行，一位教師負責帶領幼兒逃離，另一位教師負責指揮留在教室內的幼兒。

(3)教師提醒各小組迅速逃生。在整個過程中，教師要讓幼兒意識到以下幾個重點：

①每個小組的組長要讓小組成員帶上自己的小毯子，然後帶領小組成員尋找安全出口。教師提醒幼兒：外面的火和煙都很大，大家必須趴在地面上匍匐前進，並儘量用毯子裹住自己的身體。

②在逃離過程中，一位教師可以引導幼兒逃到室外的空地上，並提醒各組長及時清點人數。另一位教師可以與若干幼兒留在教室內，告訴他們外面火勢太大，不能出去，並鼓勵他們迅速思考脫險的辦法。

③留在教室內的幼兒可以用自己的手帕、外套或書包等物品向窗外揮舞，告訴消防隊員自己的位置。

分析：活動之前，教師向幼兒詳細講述了整個逃生過程及注意事項，以便組織幼兒有序地進行活動，以免發生意外情況。演習開始，教室裏升起了濃煙，孩子們聽到了警報聲，在教師的指揮和帶領下，迅速有序地跑下樓。教師要及時發現需要幫助的幼兒，保證演習的安全性。

3．演習結束

教師可以與幼兒—起回憶演習的整個過程，並請各組幼兒描述剛纔的逃生過程。教師可以請各組幼兒討論並思考自己遺漏了哪些問題，應該如何改正。

分析：此環節爲總結分享部分。教師與幼兒一起回憶演習過程，一起總結過程中表現最好的小組，給幼兒樹立榜樣。引導幼兒發現演習過程中出現的意外和疏漏之處，針對不足進行討論，培養幼兒的反思意識。

幼兒園火災教案3

一、活動意義：

俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在着潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處於火災的威脅之中。隱患險於明火，防患勝於救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作爲學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。

二、活動目的：

1、宣傳學習並貫徹我國"預防爲主，防消結合"的消防工作的基本方針，基本法規。

2、瞭解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。

三、教學活動重點：瞭解消防安全常識，自身逃離常識。

四、教學活動難點：掌握逃離的方法。

五、活動準備：

1、師生蒐集一些"消防安全事故"實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內容：

消防安全宣傳活動（時間定於11月9日）：教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學後，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出於好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

幼兒園火災教案4

活動目標：

1、引導幼兒瞭解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

3、增強幼兒安全防火意識，培養幼兒的社會責任意識。

活動準備：

PPT課件溼毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個

活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒的興趣

出示“火”的動態圖以及火的象形字，直接切入主題，並引起幼兒學習的興趣。

二、交流經驗，擴展幼兒對火的認識

A、在生活中，火有哪些用途呢？（請小朋友們說一說）

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發生危害！

B、火對人類有什麼危害？（請小朋友們說一說）

小結：燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等

三、樹立防火意識，有效預防火災的發生

我們應該如何預防火災呢？（請小朋友們說一說）

小結：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

四、發生火災，學習如何逃生和自救

1、發生火災怎麼辦？（請小朋友們說一說）

小結：A：撥打119報警電話時，需說明着火地址，着火原因，並說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢？

（邀請亮亮和晶晶爲我們講解）

A、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等；

B、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等；

C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3、逃生自救演練環節

A、用溼毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；

B、用溼毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員

考一考：誰是合格的小小消防安全監督員。

這樣的行爲是否安全？爲什麼？（請小朋友們說一說）

頒發“消防安全監督員”標誌牌

六、教師小結：

火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員！消防安全，人人有責！

幼兒園火災教案5

活動目標：

1、能圍繞主題參與談話和討論。

2、知道火災時如何自救。

活動重點： 讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

活動難點： 火災發生時，如何自救。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已事先了解火災的發生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。

2、物質準備：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。

活動過程：

一、觀看火災資料。

引導幼兒觀看圖片或視頻，並說說火災場面以及火災會給人們帶來什麼樣的危害。

二、討論交流。

爲什麼會發生火災？着火時應怎麼做？我們要怎麼樣防止火災？

鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。

三、觀看火災自救資料。

1、提問：如果遇到火災，要怎麼自救？

2、引導幼兒根據圖片或視頻，運用正確的詞彙說出自救的方法，如：裹上溼棉被逃跑等。

四、討論交流：怎麼預防火災？

1、討論：什麼事易燃物？什麼事不安全的隱患？怎麼消除？

2、引導幼兒遷移生活經驗，圍繞"常見的易燃物"進行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

3、小結：小朋友不能玩火，玩火會引發火災。如果遇到火災，小朋友要懂得自救，拿溼毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭儘量接近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準確、清楚地說出火災發生的地點。

活動延伸：

1、開展火災逃生演練，提高幼兒的安全自救意識。

2、在美工區提供材料，引導幼兒製作"防火安全標誌"。

3、家園共育：請家長與幼兒共同討論什麼是易燃物、什麼是不安全隱患，並共同尋找不安全隱患，及時清除。

幼兒園火災教案6

活動目標：

1、瞭解火災發生的幾種原因，並知道一些自救的方法。

2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

活動重點：

瞭解火災發生的幾種原因，並知道一些自救的方法

活動難點：

提高幼兒的自我保護意識和能力

活動準備：

毛巾、一些防火安全標誌、關於火災的一些圖片

活動過程：

一、出示圖片引出活動

1、教師出示圖片

教師：小朋友，你們看看這些圖片上都怎麼樣了呢？發生了什麼事情呢？

小結：這幾張圖片裏面都是發生了火災，房子着火了。

2、教師：小朋友，你們知道爲什麼會發生這樣的火災嗎？

（請幼兒進行思考並回答，教師進行小結。）

3、教師：小朋友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會容易引起火災的？

4、教師提問：火災會給我們的生活帶來什麼危害呢？

小結：在我們的生活中，有很多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。如果發生了火災，那我們就會非常的危險，因爲大火不僅會燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。所以，小朋友一定不可以去玩火。

二、引導幼兒瞭解一些預防火災的方法

1、教師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小朋友們可不可以這樣做呢？

（告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹）

2、教師繼續通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。

小結：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。

三、引導幼兒瞭解幾種自救的方法

教師：現在天氣乾燥，如果出現了火情，我們應該怎麼辦呢？

（引導幼兒說出各種滅火的辦法。）

教師小結：剛纔小朋友們想出地辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小朋友們要記住，如果出現大火的時候，我們就一定要撥打119的火警電話哦。

四、教師帶領幼兒認讀一些關於火災的標誌

1、教師：小朋友，我們以前學習過一節認識標誌的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火知識有關的呢？

2、教師出示關於防火的標誌

教師：小朋友，這些都是什麼標誌呢？請幼兒來說一說。

（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸菸等等）

3、教師：今天我們一起了解了這麼多的防火安全知識，小朋友們都記住了嗎？這些知識不僅小朋友們要知道，回到家裏，你們還要當一個小小宣傳員，告訴你們的家人和同伴，也跟他們說一說應該要怎麼樣預防火災，如果遇到了火災我們應該怎麼做！

4、結束活動。

幼兒園火災教案7

活動分析：

隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自己保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自己保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自己保護和如何自救。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、溼毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃着哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎麼樣防止火災發生?

(3)如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自己保護與逃生自救?

A：如果所在房間有，趕快打119報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

B：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

活動反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視着我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。在活動中我先讓幼兒觀察火，認識火，通過讓幼兒主動探索、尋找日常生活中火的作用和危害。

發展幼兒語言表達能力。 活動中，通過看火熄滅的小實驗，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。

幼兒園火災教案8

教學目標：

1.瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

字卡圖片火災場面範畫自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

1.提問：這是什麼字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2.知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎麼樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

附：防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手溼不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

教學反思：

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

幼兒園火災教案9

【活動前評析】

生活中發現對幼兒進行安全教育是重中之重，於是我抓住隨機教育的契機，根據圖片和錄像，結合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發生的預見性和火災發生時的自我保護技能。並根據幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕鬆、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法。爲了讓自己的職業能較爲全面的引導幼兒們學習各種本領；爲了避免更多的幼兒受火之害；爲了培養我班幼兒的防火自救能力，因此設計了以下活動。

【活動目標】

1.認識火災的嚴重性，具有安全防火意識。

2.初步掌握逃離火災現場的自救方法，培養幼兒自我保護能力的技能。

3.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

【活動準備】

1.認識119火警電話標誌、幾種防火安全標記、安全通道標誌。

2.有關救火、滅火、火災的圖片若干、有關火災的課件或幻燈片、火災警報聲（錄音）。

3.知道：小孩子不能玩火、不能亂丟菸頭、電線着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警電話什麼時候用、溼毛巾在着火時怎麼用。

4.每個幼兒準備一塊溼手帕。

【活動過程】

1.出示打火機、火柴。

（1）引導幼兒討論它們的作用和危害。

（2）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2．看課件或圖片，感受火災帶來的危害。

（1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

（2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易着火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。

3.遇到火災怎麼辦。

（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結果發生了一件可怕的事情！我們一起來看一看。”

（2）教師提問：“發生了一件什麼事情？怎麼會着火的？着火後如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎麼做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什麼？”

教師小結：“火警電話是119，如果打火警電話應該先說清楚着火的具體位置和着火時間，火的大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等。”

4．看課件，認識“防火”標誌。

教師：“這是什麼標誌？你在什麼地方見過？看到這個標誌我們應該注意什麼？”

5．小組討論：如果你的家裏着火了，你會怎麼做呢？

（1）幼兒討論：“用水滅火，用溼布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等。”

（2）教師小結:救火有很多種方法，我們要找出着火的原因，如果是酒精着火、油氣着火、我們決不能用水救火。

6.教師演示逃生方法：用一塊溼的毛巾或手絹掩着鼻子、嘴巴，貓腰沿着安全通道撤離火災現場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。

7．請出安全管理員員，進行演示滅火，並組織幼兒進行火災逃生演習。

（1）安全管理員介紹滅火器，並進行現場演示。

如果你們在玩遊戲，教室着火了……要求幼兒遊戲時，聽到警報聲，立即放下手中物品，用溼毛巾掩着口鼻，一個跟着一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。

（2）模擬着火，逃離火災現場演習。

（3）通過遊戲鍛鍊幼兒遇火災不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

【活動延伸】

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

幼兒園火災教案10

活動目的：

1、知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是幹什麼用的。

師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什麼東西發出的聲音。

救護車是幹什麼用的?警車是幹什麼用的?消防車是幹什麼用的?

聽說是一個小朋友的家裏發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家裏是怎麼起火的。

二、請幼兒發表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

1、玩火

2、電器

3、吸菸

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打溼的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。

活動結束：小朋友一起探討。

活動反思：

幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害瞭解的'還不是很多。作爲老師有必要引導幼兒更深入地瞭解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源於生活，又服務於生活、既有利於調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義爲在時間或空間上失去控制的燃燒。

幼兒園火災教案11

學情分析

火災是常見的災害，如果幼兒在事故中不會保護自己，後果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的方法尤爲重要本活動旨在讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，讓幼兒學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。

活動目標

1．通過遊戲，使幼兒獲得防火的初步認識，並形成自救的能力。

2．培養幼兒大膽地講述自己想法的能力。

活動準備

材料準備：課前讓幼兒收集火災的案例及錄像；寫有1和2的牌子；紅色、黃色、藍色的小旗子各8面；白紙、記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。

活動過程

1．導入

（播放消防車的聲音）師：聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？

師：老師以前錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

請小朋友講一講引起火災的原因是什麼。（幼兒討論）

2．學習如何避免火災的發生及自救的方法

師：假如我們遇到火災了，我們該怎麼做呢？

（拔打火警電話119;趕快離

開現場，到鄰居家呼救；用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰倒；走安全出口）

師：現在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫下來。

（小組合作，幼兒繪畫）

請每組派一名幼兒上來把畫中的方法講給其他幼兒聽。

師：剛纔每組小朋友想到的第一個辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確地拔打“119”呢？現在老師扮演消防員，你們誰來打電話試試呢？

（幼兒試打電話）

師：（小結）拔打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。

3．遊戲“今天誰會贏”

師：現在我們做一個“今天誰會贏”的遊戲。我要考考你們，假如發生火災，小朋友應該怎樣來保護自己？

將幼兒分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊有5位小朋友。

每一隊的第一位小朋友是1號，第二位小朋友是2號，第三位小朋友是3號，依此類推。

遊戲規則：

桌上有兩個牌子，分別寫着1和2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

誰答對題目，所在的隊就能拿到一面小旗子。

(1)判斷題

現在每一隊的1號請聽題：油鍋着火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

師：（小結）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。煙氣重時，要用溼毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？

師：（小結）火災煙氣溫度高，有毒，用溼毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙薰倒。

(2)選擇題

遇到火災時，採取什麼辦法離開火災現場又快又安全？

（①乘電梯；②走樓梯）

師：（小結）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火災現場是又快又安全的。

火災煙氣重時，用什麼姿勢趕快離開火場？

（①一般跑；②彎腰前進）

師：（小結）火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，儘量貼着地面前進。

假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到牀下了，用火柴照明來尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）

師：（小結）小朋友使用的工具不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什麼方法呢？

(3)搶答題

火警的電話是多少？(119)

電線冒火時，該怎麼辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電後再進行補救）

每隊派一名小朋友畫出幼兒園的逃生路線。

遊戲結束後，教師帶領孩子們去實地觀察幼兒園的安全通道。

4．延伸活動

讓幼兒將本次活動中的收穫，以及他們平時積累的防火及自救的知識畫

成宣傳畫，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個孩子都能從中得到啓示。

幼兒園火災教案12

一、活動目標

(一)認知目標

讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

(二)動作技能

學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。

二、活動準備

蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標誌“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

三、活動過程

(一)播放小孩玩火引起着火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。

(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啓發幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)出示圖片，幼兒觀察。

教師提問，啓發幼兒討論。

1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎麼辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2．還需要做什麼?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場)

3．怎樣離開火場呢?(用溼毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

4．爲什麼要用溼毛巾捂住口鼻?(大火燒着的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

5．爲什麼要彎着腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，儘量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)教師小結 要求幼兒不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。

四、各領域滲透

健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。

科學：小試驗，火爲什麼會燃燒。

五、生活中滲透 認識常見的易燃品。

六、環境中滲透 預防火災的宣傳畫。

七、家庭中滲透 家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

八、活動評價

幼兒園火災教案13

活動分析：大班幼兒 隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色

感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃着哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1) 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1) 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2) 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2) 怎麼樣防止火災發生?

(3) 如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。B：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、 逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

幼兒園火災教案14

活動目標：

1、認知目標：讓幼兒瞭解防火的基本知識，樹立防火意識。

2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。

3、情感目標：通過遊戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。爲了更好的實現教育目標，我做了以下準活動準備：電話2臺;水、扇子、溼毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品

活動過程：

一談話導入：

說說火的用途?請個別幼兒回答。如果使用不當，火會給人們帶來什麼樣的後果?

二,本次活動我採用了以下方法：

1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。《綱要》中指出：“幼兒應成爲活動的主體，教師作爲活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。”本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，併爲激發幼兒就“真正發生火災，你該怎麼辦?”而積極想辦法做好鋪墊。

2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶着問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啓發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。

3、操作法。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”本次活動中小實驗環節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。

4、競賽遊戲法。充分調動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。

五、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、遊戲中。活動中幼兒採用的學法主要有;

1、觀察分析法;

2、討論法;

3、操作體驗法;

4、多種感官參與法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環節：

(一)傾聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什麼聲音?發生了什麼事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看。”用警報聲導出下環節，起到拋磚引玉、承上啓下的作用。

(二)學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。

1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒着了，起了小火苗，你會怎麼做呢?”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用溼毛巾、水、沙等方法滅火。

2、學習報火警教師提出問題“如果發生了火災，你該怎麼辦呢?你們知道怎樣報火警嗎?報警時要說清楚些什麼嗎?”幼兒自由討論後，再通過播放多媒體課件“報警演示”，教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發生的地址。有了這些經驗後，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。

3、探索安全自救的辦法教師繼續發問：“當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的採取自救，保護自己，你有什麼好辦法嗎?”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啓發、相互補充。

(四)遊戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式遊戲，聽完老師的題目，說開始後，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最後看哪個隊得分就是今天的大贏家。

三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類

幼兒園火災教案15

教學背景：

此刻越發多的新聞上報道某某地方又着火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講着他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。

教學目標：

1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發生火災。

教學預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2、關於救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在着火時，幾個孩子採用的不一樣的救火方式)。

教學過程：

1、遊戲：滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭，點燃。

“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

孩子想出方法後，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。

2、探討，“出現了火情，該如何是好?”“此刻天氣乾燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀?”

啓發孩子講出種種救火的方法。

總結;剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用溼布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日，有一個地方着火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗，捂着嘴巴、鼻竄出煙火區)。

總結：火小的狀況下，我們可採用開窗，用水、沙子、溼棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區，懂得保衛自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在着火時採用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法?

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?着火時，我們可想其它的方法。

5、怎麼樣防止火災?

“只要發生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日裏怎麼樣做方可防止火災哩?”

孩子探討回答。

總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?