幼兒園蟬教案10篇

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園蟬教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園蟬教案1

教學目標：

1、認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2、願意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。

3、知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的`想象力。

教學重點：

1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、瞭解小手的本領。

3、掌握基本的護手方法。

教學難點：

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護小手方法。

活動準備：

ppt課件圖

教學過程：

手指遊戲，教師示範、談話，自己動手做。

1、遊戲：手指變變變，導入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進行遊戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎)。

小班語言領域教案《能幹的小手》含ppt課件

3、瞭解小手的作用。

遊戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗小手的作用。(請個別幼兒遊戲)

提問：玩具撒了，你們的小手要怎麼做呢?

遊戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。(請所有幼兒遊戲)

提問：不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

引導幼兒從學習、日常生活中瞭解小手的本領。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以幹些什麼事情?

小結：(遊戲結論)我們的小手可以把玩具收到盒子裏;不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……，小手真能幹。

4、掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

提問：小手真能幹，我們要怎麼來保護它們呢?

觀看課件圖片，瞭解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀;天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。

5、教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。

教師示範，幼兒自己練習做，教師指導。

6、教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結束活動。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園蟬教案2

教學目標：

1、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

2.使學生懂得溺水後家長的傷心欲絕與孤獨無助。

3、使學生懂得溺水的主要原因和救助的方法，強化防溺水的意識。

4、讓學生了解在校園中應該注意的行爲和安全守則。

教學過程：

一、話題引入

同學們，雖然暑假已經過去了，但是相信大家還是能感受到現在的天氣還是很熱的，老師就看到今天早上出操的時候，同學們都熱得流汗了。現在大家一起來想象下，要是現在能把我們的手伸到涼涼的水裏，該多麼舒服啊。

你們喜歡玩水嗎，知道哪裏的水最多嗎?(指向ppt的第二頁)我們的地球表面覆蓋着大量的.水資源，可以說沒有水，就沒有我們的生命，是水滋潤了我們的生命。

二、瞭解溺水事實並展示相關圖片

1、溺水相關的統計：據統計浙江省20__年非正常死亡學生數315人，其中188人爲溺死，約佔59.7%。

解釋：這是一個關於我們浙江非正常死亡學生的人數統計，看以看到因爲去河邊不當游泳或戲水而引起的死亡人數接近6成，顯然，溺水已經成爲了我們學生的頭號殺手，因此老師藉着這節課，和同學們來聊聊如何防溺水以及校園安全等問題(展示主題)

2、溺水案例展示：20__年8月7日，在浙江義烏市東上村五個小孩集體外出游泳發生溺水，5名男孩全部溺亡，而這名溺水的男孩最小的才只有6歲。

通過案例展示，特別是結合年齡上的聯繫，使學生意識到關於溺水這一類的問題離我們的生活是很接近的，從而提高學生們的警惕心。

3、溺水圖片展示：

4、說說感受：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?對於失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受?

三、溺水知識普及：

1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊裏等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等，。要游泳必須由大人陪同去正規游泳館裏游泳，不會游泳的要到淺水區裏游泳，要先學會游泳(可以參加游泳館裏定期舉行的游泳學習班)。學會了才能到深水區。去學游泳時必須帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。

2、必須要在家長或熟悉水性的成人的帶領下去游泳。如果集體組織外出游泳，要在淺水區游泳，下水前後要清點人數，並指定救生員做安全保護，上岸後也及時清點人數。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊，儘量引起大人注意，讓大人開展營救，儘快撥打110求救。

2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數、便於開展營救工作。

3.、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。因爲溺水的人會失去理智，本能的求生慾望會讓他抓到什麼都不放手，最後可能會造成羣死現象。

4、嚴格遵守“四不”，珍惜寶貴生命!

①未經家長、老師同意不去;

②沒有會游泳的成年人陪同不去;

③深水的地方不去;

④水庫、池塘不去。

五、校園安全知識普及

1、校園內和教室裏都不追跑鬨鬧，不攀爬翻越。在走廊上，拐角處和進出教室時都要慢行，防止碰撞。

2、上下樓梯靠右行，逐層上下，不跑，不跳，不推搡，不起鬨，不在樓梯扶手上滑行。

校園安全

(老師提問：同學們，你們已經是一位四年級的學生了，需要花更多的時間在學校、學習上面，那麼大家知道在學校裏面哪些事情是不能做的，哪些事情做了是很容易引起意外事故的嗎?)

3、以三幅漫畫的展示來總結校園安全知識：

①在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外

②上下樓梯時，儘量靠邊行走、不要奔跑

③進出教室要有序、不要推擠

(在這一環節，主要以師生互動爲主，可讓學生歸納說明自己看到的內容，然後再總結相關的安全知識)

六、班會主題總結

幼兒園蟬教案3

活動目標

1.學習傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，並能跟隨音樂用輕柔、優美的動作表演舞蹈。

2.培養喜愛孔雀愛護孔雀的情感。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。

2.《金孔雀輕輕跳》音樂cd。

3.孔雀頭飾。

活動過程

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，瞭解孔雀的外形特徵和習性。

引導幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點並進行簡單模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的優美。

3.學習舞蹈。

(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要儘量伸直。

(2)遊戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演，互相欣賞。啓發幼兒從表情、動作及結束造型多個方面進行評價。

教學反思

這是一節大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環節，我採用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的'幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環節，我採用了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。並利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最後的拓展延伸環節，注重提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向xx，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由於借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍後基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始爲了活躍課堂氣氛，採用了音樂遊戲“快慢走”，但發現氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創設情境的目的；經過修改，我把引入部分改爲了傾聽“大自然的聲音”，準備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上後我發現對於纔剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，爲創設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。

幼兒園蟬教案4

一、活動目標：

1.培養幼兒對摺紙活動的興趣，體驗製作成功的喜悅。

2.培養幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。

3.引導幼兒嘗試用看圖示的'方法折蟬。

二、活動準備：

1.課件-花燈片：摺紙步驟圖示。

2.課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬

2.正方形彩紙每人一張。

三、活動過程：㈠導入。

1.播放聲音：蟬的叫聲 。師：小朋友，你們聽這是什麼在叫?

2.出示圖片：蟬 。引導幼兒觀察蟬的外形特徵

㈡展開。

1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識摺紙符號。看看摺紙步驟圖上有什麼符號

你知道它們表示什麼意思嗎?

2.幫助幼兒掌握摺疊的步驟和方法。;引導幼兒逐步觀察摺紙示意圖，請幼兒

講講折法。

3.教師逐步演示折法

(1)對摺成三角形

(2)再對摺成三角形，在中間形成一道摺痕線

(3)沿着摺痕把一角向上折

(4)用同樣的方法折另一邊

(5)把上折的一角向下折

(6)用同樣的方法折另一邊

(7)翻過來把，把第一層紙的角往下折

(8)把剩下的一個角向下折

(9)把兩個末端向後折

(10)把兩個小角向前這一點(頭)，一隻蟬就摺好了

4.你認爲蟬的哪一步分最難折?讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細講。

5.鼓勵幼兒看着摺紙步驟圖示，嘗試折蟬

(1)提醒幼兒每個步驟都要折齊，壓平。教師巡視，幫助個別幼兒。

(2)引導幼兒根據步驟圖示，最後畫上眼睛。

㈢結束

1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。

2.組織幼兒互相欣賞，交流作品。

幼兒園蟬教案5

【活動目標】

1．在觀察和討論中，進一步鞏固對摺紙符號的理解。嘗試看圖獨立摺疊完成作品。

2．學習兩種不同的方法摺紙蟬，感受方法的多樣性。

3．願意將自己的探索經驗與同伴分享。

【活動準備】

1、幼兒有看步驟圖紙的經驗。

2、步驟圖。

3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

【活動過程】

一、開始部分

談話引起幼兒學習興趣。

教師：夏天到了我們會經常聽到什麼在叫呢？今天老師和小朋友一起來學習折蟬。

二、基本部分

1、出示掛圖（摺紙《蟬》的步驟圖），進一步理解摺疊符號。

提問（1）這是什麼？猜猜折的是什麼？（蟬）

（2）圖上有哪些摺疊符號？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什麼意思嗎？

（3）虛線是什麼意思？（按虛線折）

（4）箭頭是什麼意思？（摺疊的方向。）彎曲的箭頭是什麼意思？（折向反面。）

2、分享摺疊經驗，體驗成功的快樂。

教師：有誰摺好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎麼折的.？折的時候遇到了哪些困難？是怎麼解決的？（分別讓幼兒講述兩種摺紙的方法。）

3、互相幫助，調整完善作品。

（1）教師：沒有摺好的小朋友，說一說你遇到了什麼問題？有誰知道怎麼辦？

（2）同組的幼兒互相幫助，共同完成製作任務。

三、結束部分

評價與展示作品。

大班美術活動《獅子王-拼貼》優質課視頻+課件PPT教案音樂點評自評等

幼兒園蟬教案6

活動目標

1、通過觀察，瞭解蟬的外形特徵和習性。

2、對蟬有探究興趣，能用語言表達自己對蟬的認識。

活動準備

1.樂幼教課件-照片：蟬

2.樂幼教課件-聲音：蟬。

聲音

活動過程

一、導入

課件聲音演示：聽聽誰在叫，引起幼兒興趣。

播放《蟬》的叫聲，聽一聽，是什麼叫聲？猜猜是誰？

二、展開

1.課件-照片：引導幼兒觀察《蟬》

（1）蟬是什麼樣子的？ （黑褐色）

（2）蟬的頭上有什麼？

（頭上有一對複眼，一對短短的觸角，嘴像針是一根空心的管子。）

（3）背上有什麼？

（背上有兩對薄而透明的'翅膀。）

（4）身體下面有什麼？

（身體下面有三對足。肚子是一節一節的。）

2.師幼討論，蟬的聲音是怎樣發出來的？

（雄蟬在夏天發出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發出的。）

三、結束

討論：蟬生活在哪裏？吃什麼？

（蟬生活在樹上，靠吸樹枝裏的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。）

幼兒園蟬教案7

活動目標：

1、通過觀察，瞭解蟬的外形特徵和習性。

2、對蟬有探究興趣，能用語言表達自己對蟬的認識。

3、探索、發現生活中的蟬的特徵。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

蟬若干只、蟬的鳴叫聲。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

教師用錄音機放蟬的鳴叫聲，請幼兒聽一聽、猜一猜這是什麼東西的叫聲？

二、引導幼兒觀察蟬。

1、教師出示蟬，引導幼兒討論：蟬是什麼樣子的？

2、引導幼兒觀察：蟬的頭上有什麼？嘴是什麼樣子的？背上有什麼？身體下面有什麼？肚子是什麼樣子的？

3、小結：蟬的身體是黑褐色的。頭上有一對複眼，一對短短的觸角，嘴像針，是一根空心的管子。背上有兩對薄而透明的翅膀。身體下面有三對足。肚子是一節一節的。

4、討論：蟬能發出怎樣的.聲音？這種聲音是從哪裏發出來的？（雄蟬在夏天發出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發出的。）

三、瞭解蟬的生活習性。

討論：蟬生活在哪裏？吃什麼？（蟬生活在樹上，靠吸樹枝裏的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。）

教學反思：

我明白“只有讓學生自己去學習、去獲取，學生才能養成自主學習的習慣，產生學習的積極性和主動性，形成自主學習的意識”。但蟬脫殼那一段實在太難想象了！要是有錄像參照，可能還好點兒，通過真實觀察，再來看語言文字是怎麼再現的。

幼兒園蟬教案8

活動目標：

1、在觀察和討論中，進一步鞏固對摺疊符號的理解，嘗試看圖獨立摺疊完成作品。

2、學習用兩種不同的方法摺紙蟬，感受方法的多樣性。

活動重點：

在觀察和討論中，進一步鞏固對摺疊符號的理解，學習兩種摺紙蟬的方法。

活動難點：

幼兒能獨立看圖摺疊完成作品。

活動準備：

摺紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”

活動過程：

一、猜謎語，引出蟬

1、小朋友，今天老師帶來了一個好聽的謎語，請你們仔細聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”

2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。

3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因爲它的叫聲很像在說“知道，知道”。

二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。

1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的?

一)學習第一種摺紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的摺紙步驟圖：小朋友，一看這種蟬是怎麼折的吧。

請幼兒自己先看圖，並說一說。

3、教師示範並教學折法：①正方形紙對角折後，左右下角分別向中間對摺。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。

④頂角依虛線向下折。

⑤左右角向後折。

⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

二)引導幼兒自主看圖學習第二種摺紙的方法

(出示摺紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種摺紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行摺紙，看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。

三、介紹材料及活動要求

1、小朋友，今天老師爲你們多準備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如塗上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。

2、折的.時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。

3、摺好後，老師會幫你們寫好名字，我們最後把摺好的蟬粘到外面的美工牆上，牆上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到牆上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的姿態來。

幼兒園蟬教案9

活動目標：

1、在觀察和討論中，進一步鞏固對摺疊符號的理解，嘗試看圖獨立摺疊完成作品。

2、學習用兩種不同的方法摺紙蟬，感受方法的多樣性。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

教學掛圖、手工紙。

活動過程：

一、通過猜謎引出活動內容。

小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什麼，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。

誰來告訴老師謎底是什麼？

小朋友說對了，謎底就是蟬。

今天老師帶來了一隻蟬，請小朋友看一看。這隻蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎麼樣折出來的嗎？

二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

1、現在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些摺疊符號？

2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什麼意思嗎？教師指着虛線問，虛線是什麼意思呢？箭頭又是什麼意思你？彎曲的箭頭又是什麼意思呢？

教師小結：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是摺疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。

三、教師講解並示範。

這蟬有兩種折法，老師今天給你們示範兩種，然後小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示範摺紙。

1、我們把正方形的'紙對摺後，在右下角分別向中間對摺。

2、上角依虛線向下折。

3、上層的上角依虛線向下折。

4、頂角依虛線向下折。

5、左右角向後折。

6、一個蟬就摺好了，然後用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬摺好了！

教師：現在老師給小朋友們示範第二種折法。

正方形紙對角折後，依虛線上邊向後折，左右角依虛線向前向中折，然後翻過來。一個蟬就摺好了，這隻蟬是比剛纔的那個蟬更胖一點的蟬，最後添上眼睛、完成了。

四、幼兒製作

1、現在請小朋友按照老師剛纔教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

2、幼兒製作、教師巡迴指導。

3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。

幼兒園蟬教案10

目的要求

1.學習繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳，增強下肢力量。

2.提高身體動作的靈活性和協調性，體驗運動的快樂。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

教學重點

連續跳過地面一定寬度的障礙物。

活動準備

每個幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動場地，錄音機，磁帶等。

活動過程

一、準備部分

(一)教師帶領幼兒一路縱隊繞場慢、中速交替跑2~3圈。

(二)在教師帶領下幼兒跟着教師的示範一起做擺臂、擴胸、壓腿、下蹲、膝、踝關節繞回等熱身運動。

二、教學與練習部分

(一)教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎麼鍛鍊身體呢？(幼兒回答後)

教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進行幾種不同的方法來鍛鍊身體。幼兒在場地上分撒鍛鍊，教師觀察指導。

(二)跳躍擺在地上的繩子。

1.將繩橫向面對自己擺在地上，練習雙腳併攏來回跳。

2.將繩縱向面對自己擺在地上，練習來回快跳過繩。

(三)幼兒四人一組進行小組跳躍鍛鍊。

1.將四條繩子橫向面對小朋友放在地面上，繩與繩之間間隔40釐米左右。四個幼兒按順序一個接一個地雙腳連續跳過四條繩。

2.將四條繩結成一條長繩縱向面對小朋友幼兒按順序由繩的一側跳向繩子的另一側，連續行進跳過繩子。

(四)繩子鍛鍊比賽。

將幼兒分成兩個大組，站在場地一側的起點線。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50釐米左右；三分之一的繩子連接起來縱向擺放。

1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子，然後踏上地面上縱向的繩走過長繩子，跑回起點。如此反覆數次。

2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子，然後再用左、右行進側跳方式跳過長繩，跑回起點。如此反覆數次。

活動結束

一、在音樂的伴隨下，教師帶領分散在場地上的幼兒進行放鬆運動：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

二、整隊，教師進行活動總結後，帶領幼兒拿繩離開操場。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的'效果纔會很好。

2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了遊戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的瞭解和體會，對以後開展類似活動積累了經驗。