中班社會領域活動教案最新
作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班社會領域活動教案最新，希望能夠幫助到大家。
中班社會領域活動教案最新1
設計背景：
西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益於他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑑的意義。特別是當今我國經濟發展迅速，孩子又是家中的寶，爲孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也爲數不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此，我將活動貫穿於角色遊戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。
活動目標：
1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2、知道遊戲中的開支並會記錄。
3、有參與遊戲的熱情，遵守遊戲規則，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、讓幼兒參與家長一日生活，瞭解自己在生活中的開支情況，並與父母進行記錄。
2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。
3、教師製作"鈔票"，教室裏設置銀行、超市、醫院。
活動過程：
1、展示紅包師：這是紅包，它裏面裝了什麼？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之後想做點什麼？（目的在於重溫美好新年。）（這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天(4月8日）老師發的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。
2、我是小小理財家
（1）成立"三口之家"，宣佈"小鬼當家"的遊戲開始。
師：請你們自由商量，三人爲一戶家庭（家裏有爸爸、媽媽、孩子），每戶家庭都有編號，一戶家庭一個紅包，一戶家庭一個籃子，籃子裏有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包裏有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。）
（2）小鬼當家活動一：去超市購物。
師：請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家裏最需要什麼？購物後討論：各家都買了什麼？花了多少錢？還剩下多少錢？ 教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？爲什麼？ 師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
（3）小鬼當家活動二：繳水電費。
師：（將日曆翻到10日）今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。 服務公司的.職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。 師報每戶人家的水電費後引導討論：
①爲什麼各家水電費不一樣？
②平時怎麼做才能節約用水用電？
③如果沒錢交水電費，家裏會出現什麼情況？
（4）小鬼當家活動三：交醫藥費師：（將日曆翻到25日），讓我們聽聽今天有什麼新聞？（放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶着寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。） 平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：
①打防疫針對我們身體有什麼好處？
②孩子不打防疫針會怎樣？ 打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的錢怎麼辦？交流討論，引出節餘的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。 存在銀行裏的錢什麼時候用？
（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"遊戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢？ ②平時家裏，除了水電費、旅遊費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省着用，不能想要什麼就買什麼，看到什麼就買什麼。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。 多餘的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道遊戲中的開支並會記錄。）
課後反思：
（一）從活動現場看孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極性高。這個教育內容的選擇是恰當的，因爲基於孩子的經驗，因此孩子們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是比較難的要求。此外，面對超市裏衆多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗。此外，在家庭合作中又必須要統一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰。完成以後，孩子們明顯地又前進了一步。
（二）教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合"教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者"的原則。本活動的情景設計，大大激發了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之後，把所獲的認知經驗內化爲自身的關鍵經驗。
中班社會領域活動教案最新2
活動背景：
爲了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行爲習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，爲每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標：
1、通過直觀形象的故事讓幼兒瞭解花、草等植物對人類的重要性。
2、瞭解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行爲習慣。
活動準備：
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的`課件。
活動過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸着新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。
2、提問：啓發幼兒回答：大樹爲什麼哭了？（因爲花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）
3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這麼傷心，我們怎麼辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
4、完成後，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！
活動反思：
活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。
專家點評：
本次活動，教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關係，創造了相對自由一輕鬆的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易於理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，並引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善於觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，爲幼兒社會化發展提供了幫助。
中班社會領域活動教案最新3
活動目標：
1．初步理解散文的內容，感知散文溫情的基調，並用語言較清楚地表達出來。
2．感知、探究、表演散文的內容，加深對散文的理解。
3．感受小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。
活動準備：
1．教學掛圖：《落葉》。
2．優美、抒情的背景音樂。
3．道具：大樹頭飾一個，樹葉手環若干。
活動過程：
（一）歌曲《小樹葉》導入活動。
教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨着教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂結束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
（二）教師和幼兒共同欣賞配樂散文。
教師播放配樂散文，教師做出被散文的內容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。
（三）教師幫助幼兒回憶散文的內容。
教師：你們聽到了什麼？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的`動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。）
（四）利用教學掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。
1．教師隨着配樂散文的播放，用手指到相應的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內容與順序。
2．教師：現在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什麼不一樣的感覺？
（五）鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。
教師：這篇散文聽上去有什麼感覺？（教師也可以適當地說一下自己的感覺。）
1．鼓勵幼兒自由地發表自己的感受。對錶述不清楚的幼兒，教師可以用徵詢的語氣說：你是不是覺得……（注意保護幼兒的自尊心）
教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當回老師，請你們來提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什麼都可以提出來。
2．教師根據幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。
（六）隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進一步理解散文。
1．教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。
2．教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經驗。
活動延伸：
1．區角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，並進行排序活動。
2．環境創設：教師帶領幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3．家園共育：建議家長在休息的日子裏，帶領幼兒收集、整理落葉，共同製作落葉的藝術品並記錄下幼兒的創意命名。
資料附錄：
［散文］落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下爲人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿着金黃色裙子的小姑娘，攙着大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。
一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動着身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河裏，水面上像飄着許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成一團，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”
小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。它們心裏還惦記着大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
中班社會領域活動教案最新4
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長着。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。願孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！
活動目標：
1、通過故事，瞭解生活中哪些是誠實的行爲，並願意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的`好習慣。
教學準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什麼？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什麼事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮爲什麼會緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什麼後果呢？）討論交流。
教學反思：
1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行爲規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行爲上理解怎麼做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由於單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重複，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅侷限於說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面瞭解誠實的範疇。
中班社會領域活動教案最新5
活動目標：
1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2．能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3．體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1．球、筐。
2．四組操作材料。
3．課件。
活動過程：
一、運球遊戲，感知合作。
1．教師出示球。
師：請一個小朋友把球從這裏運到對面的筐裏去。
幼兒第一次運球。
師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐裏。
幼兒第二次運球。
師：這次成功了嗎？他們是怎麼做到的？
2．教師小結：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。
二、討論研究，瞭解合作
教師出示相應圖片（一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子）
師：老師這裏有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片裏哪些是合作的？
幼兒分辨交流。
三、遊戲感悟，如何合作
師：究竟我們應該怎樣來合作呢？
今天，老師給你們準備了一些小遊戲，請你們去玩一玩。
1．介紹遊戲規則。
第一個遊戲：同心鞋。
第二個遊戲：站孤島。
第三個遊戲：過河拆橋。
第四個遊戲：搭小橋。
師：玩的.時候請你們嘗試合作着去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成！
2．幼兒第一次嘗試。
師：你玩的哪個遊戲？你們成功了嗎？
幼兒交流合作的方法。
師：那現在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一試，剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的遊戲。
3．幼兒第二次嘗試。
師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎麼合作的？
師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
四、聯繫生活，運用合作。
1．師：在我們平時的生活、遊戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什麼合作的事情嗎？
2．教師小結：看來，只要大家同心協力、互相合作，什麼事都難不倒我們，希望小朋友們在今後的學習和生活中多多合作、合作愉快！
3．那現在就讓我們衆人划槳開大船吧！（播放音樂退場）
活動反思：
本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以遊戲爲基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。
中班社會領域活動教案最新6
活動目標
1、通過參觀或觀看錄像等，瞭解部隊有多種僞裝方法，能大膽設想並綜合運用多種材料僞裝自己和他人，理解不同的環境、不同的物體的僞裝方法各不一樣，培養幼兒觀察、比較及口語表述能力。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
不同顏色的'服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。
活動過程
看一看、想一想，爲了防禦敵人的進攻，我們用什麼方法把自己隱藏起來，不易被敵人發現？
幼兒討論。
（1）打仗時，給自己化妝纔不容易被敵人發現。
（2）穿綠色的衣服。
（3）在頭上戴上一圈小草。
試一試，你想怎樣給自己僞裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人僞裝。幼兒選擇服飾、油彩進行僞裝化妝。
（1）穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
（2）在自己的臉上塗上綠色的油彩。
（3）用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏，你在哪裏最安全？
教師和幼兒一起到沙地、草叢中僞裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”？
（1）藏在樹叢中。
（2）趴在草地上。
（3）躲在大樹的後面。
說一說我的僞裝結果。
（1）綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以僞裝。
（2）樹枝、樹葉也是很好的僞裝物。
（3）頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。
想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”？
（1）穿藍色衣服在海邊最隱蔽。
（2）在沙地上要穿上黃色的衣服。
中班社會領域活動教案最新7
聲音無處不在，無所不有，對於幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩着玩着就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。爲了讓他們瞭解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
活動目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行爲，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
活動準備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標誌。
活動過程
（一）導入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
①請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什麼樂器？聲音是怎樣的？
②請五六個幼兒集體操作樂器，並且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
③放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？爲什麼？
2、出示掛圖，教師講述故事。
①爲什麼火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
②爲什麼音樂氣墊火車那麼受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的'幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
①小朋友來說一說我們爲什麼不喜歡聽噪聲？
②我們聽到噪聲時應該怎麼辦？
③爲什麼會有噪聲？（引導幼兒從自身行爲談起）
④幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示「靜」字的標誌，理解其意義和作用。
①請小朋友說一說「靜」的意義，它告訴人們什麼？
②請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標誌貼在什麼地方？
（三）結束：組織幼兒隨着優美悅耳的音樂一起走出活動室，把「靜」字的標誌貼到適當的位置。
活動反思
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
中班社會領域活動教案最新8
教材分析
在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動爲幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒瞭解龍舟競渡的不同傳說，進一步瞭解各地不同的競渡方式，在共同遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。
活動目標
1、瞭解端午節龍舟的'不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。
2、能用多種方式蒐集關於龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。
3、積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
活動準備
1、收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。
2、紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。
3、邀請家長志願者4~5名。
活動建議
1、組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主瞭解龍舟競渡的由來及比賽方式。
（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。
小結：關於賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是爲了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。
（2）播放教學課件，進一步瞭解各地龍舟競渡的不同。
討論：圖上的人們正在開展什麼活動？龍舟競渡需要幾人參加？都幹什麼？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？
小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的羣衆性娛樂活動，同時也是一種有利於增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。
龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。
龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。
（3）播放視頻，引導幼兒瞭解龍舟競渡的發展歷程。
中華人民共和國體育運動委員會於1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列爲正式比賽項目，並每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。
2、組織幼兒玩“賽龍舟”遊戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。
（1）家長志願者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令後幾組同時把龍舟划向終點，先到者爲勝。
（2）討論遊戲中遇到問題，分享遊戲經驗。
提問：你們在遊戲中遇到了什麼問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）
（3）再次玩遊戲，體驗成功的歡樂。
