幼兒園託班教案（通用48篇）

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園託班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園託班教案 篇1

目的'：

１、學習用手指塗抹顏色表現紅暈。

２、初步培養相互合作的能力。

準備：

胭脂若干盒、磁帶、錄音機

重點：

學習用手指塗抹顏色表現紅暈。

難點：

把顏色抹勻

過程：

一、引題

今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的更漂亮些。

二、教師示範

請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然後在小朋友的臉上塗抹。重點提示：畫個圓圈抹一抹。

三、幼兒操作

請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。

四、幼兒體驗成功的快樂

小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發，去做客了。帶領小朋友離開活動室。

幼兒園託班教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

2、知道小腳丫的用處，並能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

活動準備：

經驗準備：知道自己的身體部位有兩隻小腳丫，喜歡自己的腳丫子

材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

活動過程：

1、引出活動主題，激發幼兒的興趣

小朋友你們看，這是什麼？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎麼樣啊？幼兒自由回答

它最主要的特點是什麼呢？它的裏面邊是怎麼樣的？像什麼？它的.內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

它的外邊又是怎麼樣的呢？請幼兒觀察

它有幾個腳趾頭啊？（認識自己的小腳丫）

2、請小朋友說說自己小腳丫的用處，並學習怎麼樣正確穿鞋

請小朋友來說說我們的小腳丫有什麼用處？我們怎麼樣能穿對自己的鞋子呢？

3、讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對

如果有發現不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

4、再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

我們的小腳真能幹，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞

或者是一起念兒歌：我有兩隻小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩隻小腳踏踏踏

幼兒園託班教案 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒嚐嚐幾種常見的營養價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

2、初步認識幾種常見的蔬菜，瞭解它們在人體中的作用。

3、體驗和成人在一起遊戲的愉快。

活動準備：

1、請兩位幼兒和一位成人扮成胡蘿蔔寶寶、香菇寶寶、芹菜寶寶

2、實物胡蘿蔔、香菇、芹菜若干

3、熟菜：涼拌芹菜、炒香菇、炒胡蘿蔔各一份，小勺人手一份

活動過程：

一、發幼兒興趣，初步認識3種蔬菜

1、“今天媽媽請來了幾位客人。”（邊開門邊說）“來，我們來看看誰來了？”

2、“哦，你們好，歡迎來做客。”引導幼兒和蔬菜寶寶打招呼問好。

3、教師帶領幼兒和蔬菜寶寶一起玩。

4、香菇寶寶突然說：“哎呀，差點忘了，我們還給大家帶來了禮物呢。”

教師：“真的，太好了，蔬菜寶寶們還給我們帶來了禮物，快快快，我們快坐好。”引導幼兒安靜。

5、蔬菜寶寶分禮物，引導幼兒說謝謝。

6、“看看是什麼禮物呀？”引導幼兒逐一的說出菜的名字。

7、“咦，哪兒這麼香呀？”引導幼兒去聞蔬菜，先聞自己的，再聞別人的。

8、小結：小朋友都用鼻子聞了聞，這些蔬菜寶寶都很香，但香味又不一樣，現在他們想回家了，我們把它們送回家吧。

二、遊戲：送回家

1、請每位幼兒每人拿幾種蔬菜，並把它們送到相應的蔬菜寶寶那，檢驗幼兒對蔬菜的認識度。

2、蔬菜寶寶們一起說“小朋友們真能幹，幫助我們的朋友找到了自己的`家，它們很開心，我們也很高興。現在我們爲大家表演一個節目吧。”

3、教師鼓勵幼兒拍手歡迎。

三、瞭解3種蔬菜的營養價值。

1、蔬菜寶寶表演節目。

2、教師小結：其實這些蔬菜寶寶還經常來到我們的餐桌上，可是有的小朋友不喜歡它們，你們看這些蔬菜寶寶的本領這麼大，我們要不要和它們做朋友呀！

3、蔬菜寶寶：“快來和我們做朋友吧。”

四、品嚐蔬菜

1、教師給幼兒分發小勺，鼓勵幼兒去蔬菜寶寶那兒嚐嚐。

2、蔬菜寶寶給幼兒餵食蔬菜。

幼兒園託班教案 篇4

活動準備：

1、音樂磁帶一盒。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

活動過程：

一、音樂活動《春天來了》

1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?讓我們一起跟着音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

3、仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑,還有什麼花會開放呢?

教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然後帶領幼兒歌唱春天……

二、瞭解手指點畫小花和小草的基本方法

1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什麼?

2、教師出示幼兒用書,啓發幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

3、教師根據幼兒的講述,在黑板的`白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發芽了!”“花兒開放了!”

4、重點讓幼兒瞭解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然後將手指在抹布上擦乾淨後——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦乾淨——蘸黃色顏料點畫小黃花。

三、出示幼兒用書

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡迴觀察,給予具體的指導和幫助。

四、展示幼兒作品

1、請小朋友將小椅子推進桌子裏面。

2、播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞着桌子,在“花叢”中飛舞……。

幼兒園託班教案 篇5

活動目標

1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。

2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1.玩具：小兔、狗、熊。

2.每個幼兒一張“全家福”照片。

3：世上只有媽媽好

活動過程

一、創設談話情境，引出談話話題。

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

2.請幼兒講一講：家裏有誰？

教師；小朋友家裏除了媽媽以外，還有誰呢？

誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽。

3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

1.請幼兒回答問題，起示範作用。

提問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裏媽媽經常做哪些事？爸爸幹什麼？你呢？

2.出示動物玩具，引起幼兒興趣。

他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼？在家經常做什麼事？

請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

3.請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

4.教師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿着自己的照片到前面來，告訴大家：

你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？

三、培養情感

1.教師：剛纔小朋友談到了自己爸爸媽媽的.工作以及在家經常做的一些事情，

小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

誰還願意再講講自己的爸爸媽媽？

2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因爲他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，

爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢？

3.教師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裏要做許多事情，

所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？

幼兒園託班教案 篇6

活動準備：

頭飾、風琴、磁帶。

活動過程：

一、導入

“小朋友看，我們託班來了這麼多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”

“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他們是誰?”

二、初步瞭解

1、歡迎小動物

（1）“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人。”它是誰?（小鳥）“小鳥是怎樣來的?”（飛來的）“我們一起請小鳥坐下吧!”

（2）“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”（小魚）。“小魚是怎樣來的?”（游來的）“小魚也請坐吧!”

（3）“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數三下，小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”（小兔）“小兔是怎樣來的?”（跳來的`）

2、聽音樂學動物走路

“下面我們一起跟着音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。

“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友跟着錄音機裏的音樂來學小動物走路，看誰做得好，神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。

三、遊戲鞏固

“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”

老師：小鳥；幼兒：飛呀!

老師：小魚；幼兒：遊呀!

老師：小兔；幼兒：跳呀!

來了一隻大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，並做相應的動作。(遊戲反覆進行)

四、活動結束。

“老虎累了，睡着了，我們學着小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

幼兒園託班教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，聯繫手的協調動作。

2、認識綠色。

3、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

事先佈置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

活動流程：

一、設置情境，引出課題：

1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什麼顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔等，然後想一想它是什麼顏色的，再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右、從上到下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子塗色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上到下，不要塗到輪廓線外。

2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的`幼兒有所創新地多準備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

1、師：我們每個小動物都準備了送給

小兔的禮物，瞧，塗的顏色非常均勻，這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來塗色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿蔔真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這麼多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

幼兒園託班教案 篇8

活動目標：

1、通過遊戲，引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。

2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準備：

1、適合的場地。

2、音樂《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分：

教師說：“寶寶們，太陽公公出來了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

二、基本部分：

1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”

“不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？”

“你們只要按照劉老師說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。”

2、“看，這裏有一個大大的方形，我們一起在方形裏跑步吧。跑步的時候兩隻小手擺起來，這樣真神氣。”（在幼兒跑步時提示幼兒跑步的'姿勢）

“今天的跑步有兩條規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來，記住了嗎？”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（對按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

3、“你們還想跑嗎？”（縮小範圍，把場地分成兩份）

“這一次，我們就在這塊小方形裏跑，還是這兩個規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。”在音樂的伴奏下，跑2——3分鐘。（注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）

“我有點熱了，我要脫一件衣服了。”提問：爲什麼熱了要脫掉衣服？

三、結束部分：

“現在你們還覺得冷嗎？你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛纔做了什麼事，纔得到這件不怕冷的大衣的？”

四、延伸活動：

1、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又颳風，天好冷啊！小白兔在被窩裏睡懶覺。“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不着，還冒汗呢。”

“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿纔給。”

小白兔一蹦，從被窩裏蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

2、結束活動前，教師問：“現在還熱嗎？應該怎麼辦？”引導幼兒知道冷時要穿上大衣。

活動反思：

活動進行的較爲順利，但活動結束，我也對此活動作了適當調整：

1、在活動中，我提出的跑步規則孩子們一時沒反應過來，只是哨子吹了之後，還有的孩子在跑，雖然對活動的目標沒有什麼大礙，但主要是因爲我的提問不夠清楚，孩子難以理解。

2、整個活動，我把講故事放在了最後，活動前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說的去做，給孩子一個懸念，孩子希望能得到大衣的慾望促使孩子積極參與活動，效果很好。

3、孩子通過遊戲化的活動明白了運動會使身體發熱，冷的時候可以跑跑步運動一下會不冷了的道理。

幼兒園託班教案 篇9

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的.粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？

5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

幼兒園託班教案 篇10

活動目標：

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備：

塑封的各種故事人物。

活動過程：

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉着小藍傘。穿黃裙子的'小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、（出示）圖書

師：剛纔老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書，並請家長和幼兒看書。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

幼兒園託班教案 篇11

活動目標

1．在遊戲活動中引導幼兒感知排序。

2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在衆人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鍊，要去參加舞會。好看嗎?都有什麼顏色?”

2．教師引導幼兒觀察並說出項鍊的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色後面穿藍色，藍色後面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鍊啊?還可以用什麼顏色穿項鍊?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的`排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鍊。

6．教師說：“這個項鍊還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什麼歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鍊歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟着學。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鍊，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園託班教案 篇12

活動目標

讓孩子在課堂上學會認識自己的名字和其他小朋友的名字。

活動準備

孩子彩照每人一張貼上名字

照片牆上貼好孩子們的照片

活動過程

1、小朋友們再點名之前，先做做遊戲。

2、教師對小朋友們點名

——如xx小朋友。

——xx小朋友：到。然後走到自己的照片前，看好是不是自己的'名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，誇誇小朋友們。

3、教師挨個小朋友都點名一遍。

4、小結

小朋友們看看照片牆貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了。現在小朋友們都會認自己的名字了，我們還有這麼多的好朋友，我們是不是應該也記住，其他小朋友們的名字啊！

教學反思

本節課的活動，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點什麼，但這節課跟語文還是脫不了干係的，本課在活動中認識了自己和同伴的名字，同時也完成了點名工作，在無意中認識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節課。看到小朋友的表現，當老師的我看着也高興，我會盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。

幼兒園託班教案 篇13

活動來源：

春季是放風箏的好季節。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮豔。有一次和寶寶閒聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設計了這一主題活動。

活動安排：

活動一：談話《放風箏》

（活動已經進行，談話過程中小朋友聽了都着急地說要去放風箏，在小朋友產生濃厚的興趣的`基礎上，產生了下一個活動。）

活動二：漂亮的風箏

活動目標：

通過收集，展示風箏，讓小朋友在欣賞過程中產生放風箏的慾望。

活動準備：

1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。

2、將小朋友帶來的風箏掛在牆上展示。

活動過程：

1、引入主題：

師：你們帶來怎麼多風箏可真漂亮，我們一起來看看！

2、看風箏：帶着幼兒邊走邊看，掛在牆上的一個一個風箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。

3、活動結束：

談話：說說你喜歡哪個風箏。

不錯的活動三：放風箏

活動目標：

1、讓幼兒拉着風箏線跑，體會其中的樂趣。

2、培養幼兒一定的自己保護意識，學習協調與他人的距離。

活動準備：風箏若干獎品每人一份

活動過程：

一、活動開始

1、幼兒放風箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？）

2、就秩序問題討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方後，疼不疼？你爲什麼會撞到別人？

告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

3、爲幼兒發獎，鼓勵幼兒下次再來放風箏。

問：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。

二、活動結束：帶着風箏自由地飛回教室。

幼兒園託班教案 篇14

活動目標：

1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的`顏色或形狀或大小等特徵進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

活動準備：

大轉盤一個，圖形操作材料一套。

人手一份圖形操作材料。

活動過程：

1、觀察分類材料：看看盤子裏有些什麼？（有許多圖形寶寶）

師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的`遊戲。

2、交代遊戲名稱與規則：

師：圖形的家在哪裏？（處示盤子）分成幾家？（兩家）

師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心裏，待會兒告訴老師。

3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、討論：你們是怎麼分的？

（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來）和他一樣的有沒有？

小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。

幼兒園託班教案 篇15

活動目標：

1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

活動準備：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

一、導入部分：

1、老師：“寶寶想到哪裏去玩？媽媽帶你去。”寶寶們自由說說。

2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什麼。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。

二、情景表演：

1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什麼小動物到公園裏玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。

2、木偶表演

a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉後隨手一扔）

b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎麼了？怎麼摔交的？（快幫小兔揉揉）。”

啓發寶寶們對小兔講講安慰的.話。

“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪裏？”

老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏”。

木偶表演：不亂扔垃圾了

3、分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。

三、結束部分

老師：“不早了，我們開汽車回家了。”

幼兒園託班教案 篇16

活動目標

1、學習角對角對摺的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記摺紙。

2、對摺紙活動產生興趣，體驗摺紙成功的快樂。

活動準備

正方形紙人手一張。正方形範例一張。

活動過程

1、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

教師出示範例，引導幼兒看圖，說說：這是什麼形狀？紙上有什麼？告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。

2、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一隻猴子在上面，一隻猴子在下面，對着自己的身體，一隻手拿着下面的猴子，向上面的.猴子折，然後用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什麼？山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢！

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進行摺紙活動。

教師巡迴觀察，瞭解幼兒摺紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

4、展示幼兒作品。

教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，並給予表揚和鼓勵。

可以鍛鍊幼兒的動手能力，幼兒對所有事物都充滿了好奇，如果讓幼兒自己動手做出一樣東西會讓幼兒很有自豪感，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長的更快。

幼兒園託班教案 篇17

活動目標

1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看錶演。

活動準備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

活動過程

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼說的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最後請幼兒一起來喝水。

白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附：口渴了，怎麼辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的'蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都溼透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

幼兒園託班教案 篇18

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

二、準備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裏，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的）

（2）、還會怎麼樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。

4、教師示範

（1）、先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。

（2）、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的.好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園託班教案 篇19

活動目標

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工製作小烏龜的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

重點難點

重點是培養孩子的自主創作能力，難點是孩子們鬧，難形成統一。

活動準備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、製作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什麼樣子的?

幼兒：小烏龜有四隻腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己製作一隻小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的.東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳

3、教師出示製作流程圖，激發幼兒製作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這裏有幾張製作小烏龜的圖，請你們看着上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行製作，好嗎?

4、幼兒自己製作，教師巡迴觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品後，教師請個別幼兒介紹自己製作的小烏龜並進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

幼兒園託班教案 篇20

活動目標：

1、回憶並生動描述動畫片中老鼠的形象，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎上，利用手工進行剪貼創作老鼠形象。

3、發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

活動準備：

剪刀、黑色勾線筆、雙面膠、圓形手工紙

活動過程：

1、播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎麼做的？你能用動作表現嗎？

欣賞手工作品，集體討論製作老鼠的方法。

教師示範講解。

首先，將圓形的卡紙剪成扇形。（如圖）

2、先用勾線筆在扇形的頂端塗上黑色。

3、將扇形的兩條邊用雙面膠粘好這樣小老鼠的身體就做好了。

在一張白紙上用勾線筆畫上眼睛

並剪貼在老鼠的頭部（如圖），在用彩色紙剪下半圓形的`耳朵和長長的尾巴分別貼好。

在用彩色紙剪下半圓形的耳朵和長長的尾巴分別貼好。

這樣一隻可愛的小老鼠就做好了。

幼兒園託班教案 篇21

一、活動目標：

1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

二、教學目的：

1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點並感受其明快，清新的美感。

2、提高學生明暗及色彩的表現力。

三、教學重點：

學習、複習鉛筆淡彩畫知識及技法，並感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

四、活動準備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

五、活動過程：

1、請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

2、畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?

六、幼兒操作，教師講解示範：

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的`紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

5、注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

七、展示背景圖畫：

1、請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

2、幼兒共同欣賞，相互評價。

3、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

幼兒園託班教案 篇22

活動目標：

1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。

2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創作，提高幼兒的動手能力。

3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛美傳統文化的情感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

摺紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍色卡紙

教學案例

環節一：談話引入，觀看圖片

(一)核心理念：

1、藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在社會文化生活中萌發幼兒對美的感受的體驗。

2、運用幼兒能夠了解的方式激發幼兒愛家鄉的本土文化情感。

(二)教育策略：

1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的嚮往。

2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

(三)教育建議：

1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經驗。

2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特徵，鼓勵幼兒表達感受。

環節二：視頻演示製作過程。

(一)核心理念：用摺紙的製作方式表現出自己的所見所想。

(二)教育策略：

1、觀看視頻演示製作過程，引導幼兒嘗試創作，重視創作亮點。

2、親子合作，製作各種不同的船，開拓幼兒思維。

(三)教育建議：

1、提供豐富、便於幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

2、在幼兒自主創作時，不做過多幹預，給予適當的鼓勵和幫助。

環節三：活動延伸

(一)核心理念

創造機會和造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現的創作。

(二)教育策略

欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

(三)教育建議

1、激發幼兒想象，鼓勵幼兒的創新活動，共同分享活動中的'樂趣。

2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經驗，通過多種不同的方法、材料去創作。

教學反思

1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。

3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對摺方法的步驟的講解示範過程過快，有的小朋友看不清楚。

4、由於本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環節的過渡不夠自然。

5、通過這節課使我認識到：在以後的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成爲合格的幼師。

幼兒園託班教案 篇23

目標

1、能運用不同的作畫工具在立體紙面上創作。

2、大膽創做，發揮想象力表現各種煙花的形態。

3、體驗用不同工具在不同質地的紙上作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

材料投放

1、叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫紙、小棒等。

2、水彩筆、水粉、油畫棒、剪刀、膠棒等工具。

玩法及指導建議

1、引導幼兒嘗試使用多種材料創造性地表現出形態各異的禮花，享受創意製作的樂趣。

2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的材料製作。

（1）刮禮花：引導幼兒運用不同的粗細線條畫出禮花的不同造型，感受刮畫的神奇。

（2）印禮花：可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見的生活類材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

（3）對稱印禮花：引導幼兒在畫紙的一側畫上自己喜歡的顏色和圖案，趁顏色未乾時，將紙對摺，形成五彩的禮花造型，感受對稱的.美。印好後，可以用彩紙片、彩紙條進一步裝飾。

（4）吹禮花：用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型，用力要適度。

（5）製作禮花：用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己製作的禮花所表達的美好願望。

幼兒園託班教案 篇24

活動目標

1、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動物剪壞。（把此目標作爲主要目標，提到前面來。）

2、初步瞭解禽類、獸類，學習準確區分禽類和獸類。

3、和老師一起裝飾牆飾，獲得愉悅感和成就感。

活動準備

舊圖書上撕下來的小動物紙業，剪刀，雙面膠人手一份，準備好的牆飾。

活動過程

一、展示圖畫

師：（出示準備好的畫），小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美啊？裏有什麼呀？（柵欄、屋子、河流、小樹林）這個呀是一個美麗的小村莊，有很多小動物要搬到這裏來居住。現在小朋友們來把這些小動物請出來好嗎？

二、學習用留白的方法從舊圖書上剪取小動物的形象

1、（出示建好的一隻小動物）觀察教師剪取的小動物形象。

小朋友們看一看老師手裏的這隻小動物是什麼呀？你們猜猜它是從哪裏來的呢？（紙上剪下來的）

2、教師示範剪取小動物形象，重點學習留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細。

師：小朋友們說對了，這個小動物正是老師從舊的圖書上剪下來的，我們來看看老師是怎麼剪得呢？（拿出一張有較大動物的示範）有的小動物有很多細細的毛和尾巴，我們剪得時候很容易剪壞，那怎麼辦呢？有一個好辦法能不剪壞他們，這個辦法就是剪得時候不要貼着線剪，要在線條旁邊流出一點點的距離，像老師這樣（邊說邊剪）還有呀小動物的身體圓圓的，我們剪得時候不能直直的剪，要沿着

（……）

3、交代剪取的注意事項。

①要正確安全使用剪刀。

②不能將小動物剪壞。

4、幼兒剪取，教師指導，要求每人剪取1—2個就可以

三、區分禽類獸類

1、觀察剪取下來的'小動物，看看它們有什麼不同，主要從它們的形態特徵來說一說。

①選取兩種小動物（小狗和小雞），讓幼兒用觀察比較的方法來說說它們有什麼不同之處。幼兒回答以後教師進行小結，加深幼兒對禽類和獸類的瞭解。

②區分禽類和獸類，請大家在自己剪取的小動物裏面找一找，哪些是禽類？哪些是獸類？

③現在老師請你們把獸類動物放在自己的左手邊，把禽類動物放在右手邊。

2、貼小動物

師：現在村莊裏有四個地方可以讓他們居住，天空、柵欄、河流和小樹林裏。天空就留給飛來飛去的動物；柵欄就給禽類動物；小河裏就留給小魚或者其他水裏遊的；小樹林呢，就留給獸類。

3、老師在外面的牆上也做了幅這樣美麗的村莊，現在就請每個小朋友把自己的小動物背面貼上雙面膠，端到外邊的牆上貼好。夠不着的地方可以請老師幫忙。

4、幼兒動手貼牆飾，發放雙面膠，教師指導分類粘貼小動物。

四、總結

小朋友們已經幫助小動物搬好家了，我們來看一看現在村莊裏好熱鬧啊！（根據幼兒粘貼的情況進行總結）

幼兒園託班教案 篇25

一、活動目標：

1．利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入、操作、欣賞

（一）導入師：

我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢？

（幼兒討論）小結：

我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。

1．操作要求

1）利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。

2．教師指導

1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的`幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園託班教案 篇26

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點和季節特點，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發展幼兒的小肌肉羣，培養幼兒的手眼協調能力和對美工活動的興趣，我設計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設計。

活動目標

1、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。

3、初步培養幼兒的環保意識和合作意識。

活動準備

1、課前活動手指，兒歌《手指歌》。

2、各種廢舊的方便麪碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。

3、一段舒緩的背景音樂。

4、數碼相機一臺。

活動過程

1、談話導入：

今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什麼材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？

2、教師和幼兒討論做帽子：

小朋友們看這是帽子的什麼？{帽頂}這是帽子的什麼？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然後進行裝飾。充分發揮幼兒的想象力。

3、幼兒自由做帽子，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽製作，注意色彩的'搭配。

4、活動結束：

看到我們自己做了這麼多漂亮帽子，你們心情怎麼樣？自己表揚自己一下。你們說這些廢舊的方便麪碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以後家裏有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留着總會有用的}。這麼漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦裏看一看我們自己做的帽子，體驗成功的快樂。

5、活動延伸：

幫娃娃家的娃娃們做涼帽。

幼兒園託班教案 篇27

活動目標

1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2.能獨立製作湯圓，也能與同伴友好配合製作湯圓，體驗合作的樂趣。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好麪粉;盤子每組一個;大電飯鍋一隻。

各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)

活動過程

一、激發興趣，引入主題

1.出謎語 激發興趣

(1)以湯圓爲謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什麼?

(謎語：身穿雪白外衣，心裏香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想後回答。

(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

二、回憶經驗，實踐探索

1.回想生活 討論湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)

2.討論交流 如何加餡

鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。

3.嘗試製作 驗證做法

(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛生。)

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)對於只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。

(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

4.教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然後再把小窩窩捏上，用另一隻手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

5.幼兒再次實踐製作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子裏。)

三、煮湯圓，吃湯圓

1.把做好的湯圓放進電飯鍋裏煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的.過程)

2.與同伴一起品嚐湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

教學反思

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，製作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

幼兒園託班教案 篇28

一、設計思路：

新《綱要》中指出，活動要源於幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現形式表達對新年的期盼，並能親手製作燈籠。美化教室，根據幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發泡網、透明一次性紙杯、毛線、發光棒、剪刀，幼兒能製作出多彩的燈籠，通過藝術活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

二、活動目標

1. 初步體驗製作燈籠的快樂。

2. 能按照老師的引導製作燈籠。

3. 知道穿線，打結的方法。

4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5. 根據色彩進行大膽合理的想象

三、活動準備:

發光棒、剪刀、發泡網、透明一次性杯子、毛線。

四、活動過程：

1.談話導入

中國傳統節日《春節》快到了，小朋友們很期待，春節時大街小巷張燈結綵很熱鬧。

(1)教師提問：春節人們怎樣裝扮家裏?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯、貼福字

2.基礎部分

(1)教師出示自制的燈籠。

教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節掛的燈籠有什麼區別?

幼兒回答：我們買的.燈籠有電池，還有音樂，這個不是。

教師提問：你們能看出這個燈籠是用什麼材料製作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發光棒，發泡網。

(2)幼兒觀察材料，瞭解其用途。

今天老師給大家準備了，各種材料，現在你們可以和小朋友商量選擇材料製作漂亮的燈籠。

3.教師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先準備好的毛線順着發泡網一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾並收口打結。

(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發泡網中。

(3)把發光棒，燈頭插入杯子十字孔中，並調整繩子長度。

(4)在用毛線穿好發泡網頂部收口並打結。

4. 幼兒製作燈籠。

教師巡迴指導，個別指導，重點指導穿繩，打結的方法。

5. 幼兒作品展示

幼兒手提自己製作的燈籠相互欣賞，相互交流製作燈籠的樂趣。

五、活動延伸

引導幼兒說出還能用生活中的什麼材料製作出不一樣的燈籠。

教學反思

本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，製作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動目標。

幼兒園託班教案 篇29

活動目標：

1.能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。

2.發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3.能在活動中耐心、細心完成作品。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉籤、衛生紙若干。

3.課件《種子粘貼畫》。

活動過程：

1.出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

(1)師：小朋友，我這裏有個寶盒，裏面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什麼。

(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子裏的東西(種子)。

2.種子黏貼畫

(1)師：種子說它已經和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個遊戲，遊戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

(3)示範講解操作過程和注意事項。

(1)師：首先，用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏，然後選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上後用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

(2)幼兒黏貼種子畫。

3.作品欣賞、評價。

活動延伸

美工區投放各種便於做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續製作黏貼畫。

活動反思：

由於原來的`“豆豆藝術”是區域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去後，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到櫃面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、瞭解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什麼，才能爲他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條爲主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

幼兒園託班教案 篇30

活動目標：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出紙杯花。

2、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行創作活動。

3、初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2、自制範例：紙杯花

活動過程：

一、交流信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）

3、創設情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物紙杯花）

二、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？（教師示範）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的.過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，製作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接着把剪好的花瓣向外翻，塗色，剪形狀（或者先剪形狀後塗色），然後畫花心，再貼到紙上，最後用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價

1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關係，讓大家看看你的設計。

師：請全班幼兒一起展示作品。

2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

活動反思：

在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上製作紙杯花。在這個基礎上，因爲是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開始還擔心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔心是多餘的。儘管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示範了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發現幼兒的創新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

幼兒園託班教案 篇31

一、活動目標：

1、學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。

3、提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

二、活動準備：

紙漿等

三、活動流程：

導入——演示——操作——欣賞

（一）導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什麼呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什麼？幼：想。

師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。

師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友製作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩隻眼睛貼上去，然後再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的鬍鬚用歡色的`。最後，做獅子的頭髮，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子製作好了。

（三）操作師：你們也來嘗試着做一隻可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡迴指導，給與幫助。

（四）欣賞師：小朋友都製作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰製作的最好呢，下次老師教小朋友製作另一個小動物。

幼兒園託班教案 篇32

活動目標

1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的歡樂，並願意與別人分享歡樂。

2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

3、發展幼兒的動手操作及分工協作的本事。

活動準備

1、課件：昆蟲圖片（33種）。

2、廢舊材料—白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗麪盒等。

活動過程

一、參觀蟲子博物館，複習以前學過的蟲子的知識。

1、課件演示：昆蟲（33種昆蟲）。

遊戲的形式帶幼兒進入博物館。

2、幼兒觀看蟲子圖片，自由的進行交流。

3、提問：剛纔看到了什麼蟲子？它長得什麼樣？喜歡吃什麼？喜歡做什麼？

請幼兒學一學，並與同伴交流經驗和認識。

4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。

5、教師小結幼兒討論的.情景。

二、討論開舞會要準備的工作。

1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。

2、幼兒自己討論開舞會我們應當準備什麼？

3、幼兒自由回答。

4、教師小結：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。

5、簡單的討論怎樣佈置舞臺？

邀請什麼蟲子？製作什麼食物？

6、幼兒自由分組：蟲子製作組、食物製作組、舞臺佈置組。

三、幼兒分工製作

教師觀察、指導、幫忙。

四、小評幼兒製作的情景，並給予展示。

五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩。

結束活動。

幼兒園託班教案 篇33

一、活動準備：

1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

二、活動準備：

浸泡好的`紙漿、一次性塑料杯子

三、活動流程：

討論——演示——操作

（一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來說製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）

（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。（提醒幼兒注意衛生。）

幼兒園託班教案 篇34

一、活動目標：

1．利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

導入――操作――欣賞

（一）導入師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢？（幼兒討論）

小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。

1．操作要求1）利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的.臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、粘貼、裝飾。

2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園託班教案 篇35

一、活動目標：

1、根據已有的經驗，大膽想象啓發，把製作出的花組合裝飾，製成花環，花籃等。

2、引導利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動準備：

1、各種花的圖片，鮮花實物。

2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙籤，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1、材料導入：

A、出示製作所需的.材料。

師：瞧！今日我們教師裏來了這麼多五顏六色的彩泥朋友！

B、欣賞完整的作品範例：

師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什麼花你會用彩泥做些什麼花那。

2、幼兒自主操作，教師指導幫忙：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧！

a、引導幼兒自己設計花瓣的形狀，並利用花邊剪刀、牙籤、色紙等使花朵更立體，更漂亮b、引導幼兒自主創新。選擇材料製作不一樣花型的花朵。

c、發揮同伴合作協商的精神。

四、欣賞評析：

師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的.原因。（團體欣賞，引導幼兒自評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

總結：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從牆上生長出來的一樣，成爲了教室的一道亮麗的風景線，爲六一兒童節帶來了更多的色彩！

幼兒園託班教案 篇36

活動目標：

1、從課題入手，激發幼兒製作慾望，鼓勵幼兒動手操作。

2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

活動準備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、製作蝸牛的流程圖

活動過程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什麼？

（幼兒自由猜猜裏面的禮物請2——3名幼兒）

師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，裏面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

（請1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

B：這麼好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什麼好辦法呢？（自己做）

二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？

（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們該怎麼做呢？誰來說說我們可以先做什麼？在做什麼？

（請幼兒猜一猜,說一說）

幼兒猜測製作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。

教師小結：有的小朋友認爲做蝸牛的殼，有的認爲先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然後把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最後把身體固定在殼上面。

三、教師整理製作過程，並對部分環節進行示範。

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）

（出示教師做的貝殼，繞的線留一段）

呀，多出來的怎麼辦？（教師示範把多出來的剪掉）

②師：瓶子會剪麼？（會）

（教師拆一個做好的給幼兒看，然後請一個幼兒示範）

看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然後捏一捏。

（教師示範3個，然後請1幼兒示範，重點在捏一捏）

剩下來的誰來幫我完成？

③師：剪好後我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然後在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的`壓一壓。

師：現在會了嗎？

④師：那麼身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什麼？

（引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）

⑤師：現在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現在我們小朋友一定都知道怎麼做了。現在告訴我先做什麼？（貼數字）

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子裏，等等用見到的時候要小心一點哦。

四、幼兒製作蝸牛轉珠，教師巡視指導。

幼兒製作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》

幫助個別能力差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉珠。

師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。

師：你們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地裏，讓其他小朋友到這裏來的時候也可以玩一玩。

（幼兒送蝸牛到背景圖上）

幼兒園託班教案 篇37

活動目標：

1、知識目標：瞭解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途；（重點）

2、能力目標：能在紙漿氣球上完整構思，大膽想象，自由創作；（難點）

3、情感目標：產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和慾望，體驗創美的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

2、質準備：紙漿氣球人手一隻；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球製成的藝術品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發興趣

1、師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什麼呢？（幼兒觸摸後猜測）

2、師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什麼不同呢？

3、幼：（顏色）白色，（外表）外面糊着一層紙巾。

4、師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然後再在太陽下曬乾。

5、師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因爲上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

二、欣賞作品，探討畫法

1、師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這裏還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）

2師、：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的.。

3、師：現在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什麼？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發表自己的看法）。

三、幼兒創作，教師指導

1、師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側面和背面畫什麼。（教師示範，提出作畫要求）

2、幼兒作畫，教師巡視指導。

四、展示作品，欣賞交流

1、師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

2、師：我們可以用不同的表現手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，製作成藝術品來佈置我們的書桌、書櫃或房間。

幼兒園託班教案 篇38

教學目標：

1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2、知道剪紙是我國一種民間藝術，並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

教學準備：

課件範例白紙、剪刀等教學過程：

一、導入

1、小朋友，你知道哪一天是你的節日？

你們會怎樣慶祝節日？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術，出示範例。

3、給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什麼叫“二方連續”

二．講解

猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認爲這四個步驟中哪一步最難。

三．操作

1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？

2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。

（黃婆婆在燒茶）

3、按步驟跟老師操作折短邊對着，像摺扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評析2。玩變魔術的遊戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的'方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！

教學反思：

亮點：

1、教學過程清晰，老師教得輕鬆，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當，對摺四次後符合小人的比列。

2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3、老師示範畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

幼兒園託班教案 篇39

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型並運用秋天的農作物果實採用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什麼樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的'圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。

“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀察製作過程，瞭解製作方法

5、幼兒動手嘗試製作。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

5、共同佈置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？爲什麼？”

幼兒園託班教案 篇40

活動目標：

1、在觀察、討論、思考的過程中瞭解愛心收納袋的製作方法。

2、根據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行製作。

活動重點：

幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行製作

活動難點：

幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋

活動準備：

製作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛曆紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

活動過程：

一、出示製作好的'愛心收納袋，引起幼兒製作的興趣

1、(出示範例)小朋友，看，這是什麼(這是一個愛心收納袋)瞧，那裏能夠放一些東西。

2、瞧，那裏還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學習製作方法

1、小朋友，看看教師做的這個“收納袋”是用什麼材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀察，並說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個袋子做成什麼樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然後用繪畫紙或較硬的掛曆紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最終將剪下來並裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出製作要求

1、小朋友在做手工的時候必須要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。

2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什麼就拿什麼。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起纔不會浪費。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、展示、評價環節

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示牆上，請幼兒先互相欣賞。

提問：你最喜歡哪一個收納袋爲什麼你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。

幼兒園託班教案 篇41

活動目標：

1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

3、鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性。

4、撕後的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

活動準備：

1、一個小筐子，裏面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅乾盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

二、學習撕紙的方法。

1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

三、學習粘貼的技巧。

1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、佈置任務，幼兒練習。

1、任務1：鋪一條彩色的路。

任務2：貼漂亮的雪花。

任務3：粘花瓶裏的花。

任務4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評價。

1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結。

3、在音樂聲中結束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟着音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，爲下面的活動做好了鋪墊。）

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手裏拿的是什麼？（紙）

對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以後是用不到的。

怎麼樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

真棒！這麼大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐裏拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

（我發現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐裏，聽老師說一說怎麼才能把紙撕的又快又小。我們用兩隻手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然後放到筐裏。

那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的`幼兒還主動去幫助他們，充分體現出團體協作的精神。）

3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛纔我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎麼變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什麼感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒鋪好，真着急呀！你們想一想怎麼幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶裏粘上漂亮的花呢？

這是什麼？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

請小朋友想一想，怎麼才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然後拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮）。

5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們誇一誇自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嚐到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們！

那我們以後看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

（播放《挫冰進行曲》）——請小朋友跟着音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那麼漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，爲他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以後在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什麼該做，什麼不該做，讓孩子有序地進行活動。

幼兒園託班教案 篇42

設計意圖:

《指南》中指出：“學習活動應尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創造性地學習與探索，表達與表現。”而名片是較好表現自己的與衆不同，富有個性的一種方式。孩子們可以根據自己的喜好和想法進行不同的設計、裝飾，這個設計裝飾的過程中能體現出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應鼓勵和尊重其與衆不同的想法和喜好，增強幼兒的自己意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗着與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了昇華。

活動目標：

1、瞭解名片的功能以及與人們生活的關係。

2、嘗試製作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。

活動準備：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導入：這幾天我們一直在和名片做遊戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什麼信息？

小結：名片上有名字、工作單位、地址、聯繫電話------

二、交流（價值取向：瞭解名片的功能。）

今天老師這裏有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什麼？

1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什麼？它就是代表這家公司的標誌，其實我們幼兒園也有一個苗苗標誌，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）

3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。）

4、郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什麼作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。）

三、討論（價值取向：瞭解名片與人們生活的關係。）

大人爲什麼要用名片呢？名片有什麼用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯繫，還可以和別人交朋友，它爲人們的`生活和工作帶來了很多方便。）

三、製作名片（價值取向：體驗用名片和大家做朋友的快樂。）

1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬於自己的名片，今天就請你們來當小小名片設計師，設計一張有個性的名片。

2、老師爲你們準備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什麼材料，就可以選擇。

3、做好的名片老師爲你們佈置在我們的“小小名片展覽會”的牆面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，瞭解對方。

幼兒園託班教案 篇43

活動目標：

1、發現生活中常見事物的相同排列規律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式，增強對排序活動興趣。

活動準備：

1、經驗準備：發現生活中常見事物的相同排列規律。

2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫墊子

活動過程：

一、幼兒看看

價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。

師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

1、PPT太陽鍾

2、PPT水壺

3、PPT桌椅

4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

小結：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

二、幼兒排排

價值分析：嘗試尋找材料開展排序，並且利用身體開展排序。

1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩遊戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？

規則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

（3）無論選擇什麼材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規律。

你用的是什麼材料？按什麼特徵排列的？

檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規律？

你怎麼排的？大家檢查，一起說說看，如果接着往下數該是什麼？

想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎麼排？（顏色、方向、數量、開閉）

2、利用身體開展排序

提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規律呢？

提問：一個人能不能做2個一組的遊戲？（蹲站）

提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的遊戲嗎？

師：現在我也來玩玩，我什麼都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水裏的。）

小結：除了用材料可以表現2個一組一個一個間隔排列的.規律，還可以用動作、聲音來表現。

三、延伸

價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式

1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的遊戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節車廂一節車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛生間，又拿出毛巾繼續排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”

2、你覺得故事裏有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？

活動反思：

二期課改數學活動強調孩子在生活中學習，僅用數學的方法幫助孩子解決數學。因此今天的教學活動，我並不在於準備材料的多少、豐富與否，而在於能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環節由簡單到複雜，環環相扣，遵循孩子的發展規律，促進孩子思考。活動中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，於是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。

今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發現不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結提升、梳理環節做的還不到位，沒有圍繞核心經驗充分展開。比如：有個遊戲環節孩子們在一高一低的排序，他們發現地方不夠，後來自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結經驗。“一高一低2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉彎只要按這個規律排序也是可以的。”所以，老師在迴應上面一定要做到反覆推敲，突出核心經驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學重點。

幼兒園託班教案 篇44

教學目標：

1、瞭解紙杯娃娃的基本構造；

2、 初步掌握分割、組合等基本製作方法；

3、 能設計自己喜歡的娃娃，並能按照設想製作。

過程與方法：

能在設計、製作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計製作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

教學重點：

掌握紙杯娃娃的製作方法。

教學難點：

分割、組合等基本的製作技巧並有所創新。

教學準備：

調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上週老師佈置大家去收集廢棄的紙杯並調查了家裏一週使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3、創設情境，揭示課題

（1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，爲什麼呢？原來它的主人用它喝茶後，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

（2） 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3） 揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這麼多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達交流，自主設計

1、師示範：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論製作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學們發揮你的.聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精緻的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設計後製作；

（2）組內進行合理的分工；

（3）完成之後，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破；

（5）老師這裏有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

（1）教師一同參與，要注意到後面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。

（2）老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，製作上等。

相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精緻啊！你說得多好呀！今後繼續努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什麼變化？爲什麼？（能被再次利用）

3、組織學生評估

師：（過渡）剛纔大家在製作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好後，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進？

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，製作出了精美的小製作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏着被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽爲神氣。（出示廢品製作的作品的圖片），課後去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學反思

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論製作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，併力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

具體包括：

（1） 設計圖的交流評議

（2） 作品的交流評議

（3）問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

（3） 通過課前調查、作品展示拓展學生思路

（4） 設計過程中鼓勵創新

（5） 作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

幼兒園託班教案 篇45

活動目標

通過製作小船，培養幼兒發散性思維和創新能力。

活動準備

泡沫盒蓋、長竹籤、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片後放入水中，小船就會前進了。 解決的問題：怎樣製作一隻雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側安上兩個木槳。

(2)在小船的前後都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹籤插入快餐盒蓋前後兩端，在竹籤的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹籤交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設計的方案。 說一說我的體驗。

(1)小船前後有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的'。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結束

小朋友一起探討。

幼兒園託班教案 篇46

設計思路：

本活動選自大班下冊主題十一《什麼變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛動手愛探索的特點，通過體驗親自制作麪點這一過程，鍛鍊幼兒的精細動作及手眼協調能力，體驗勞動過程中的快樂，培養孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗分享的快樂。

活動目標

1、 激發幼兒製作麪點的興趣，感受動手勞動的快樂。

2、 培養幼兒耐心細緻地做事態度和動手操作的能力。

3、 引導幼兒學習製作麪點的技巧，感知面製成麪點的變化過程。

活動準備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄乾、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的麪糰每小組一份，已製作好的點心樣品、大面板、牙籤。

2、 根據所制面點的需要做好其他物質準備：盛麪點用的`盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、 課件：各種點心的圖片、輕柔音樂。

活動過程

1、教師以麪點師的身份帶領幼兒進入活動場地。

師：小朋友們看老師今天繫上圍裙戴上帽子知道我們要做什麼嗎？今天老師跟小朋友一起當一次麪點師。

2、教師介紹各種麪點的名稱及方法

（1）出示麪點及圖片，引導幼兒欣賞並說出各種麪點的不同。

（2）教師講述和麪的方法，並簡單介紹幾種不同材料做成的麪糰。

3、帶領幼兒按順序洗手。

4、教師帶領幼兒動手製作麪點（輕柔音樂）

（1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能製作麪點，並啓發幼兒創作性的製作麪點如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。

（2）鼓勵幼兒用不同工具製作麪點。

5、加工成熟

（1）幼兒製作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什麼工具製作）

（2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩餘的面和輔助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品嚐麪點：教師和幼兒一起欣賞烤製成熟的麪點，分享勞動成果。

五、活動延伸：

製作單餅，包水餃等。

幼兒園託班教案 篇47

製作對象：

襪子娃娃。

製作目的：

豐富寶寶的`童年生活。

準備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線和針。

3、彩色鈕釦。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

製作過程：

1、採用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據自己的愛好，選擇喜歡的布料。

2、再採用回針法將四肢和耳朵翻到背面後縫好，再翻回正面。

3、然後將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最後可以發揮自己的想象，將鈕釦等物品裝飾在娃娃面部，作爲眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

幼兒園託班教案 篇48

活動目標：

1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

3．引導孩子們在活動結束後把自己的'繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

討論--演示--操作

（一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來說製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）

（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。（提醒幼兒注意衛生。）