幼兒園過年教案通用15篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園過年教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園過年教案1

活動目標：

1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2、通過活動，使幼兒初步瞭解賀卡的內容，作用，並嘗試自己製作賀卡。

3、通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

卡紙，彩筆，蠟筆

活動重點：

用完整的普通話表述新年間的趣事

活動難點：

感受同伴間的真摯友情

活動過程：

一、導入情景

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

二、聯想交流

師：發生了這麼多的事情，那你在幼兒園裏交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？爲什麼說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎麼辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

三、實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作爲禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師爲小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然後畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

延伸活動：

師：做完了以後，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以後怎麼聯繫。

師：沒有做完的小朋友也不要着急，我們等區角活動的時候繼續做。

幼兒園過年教案2

活動目標：

1、讓幼兒體驗和爸爸媽媽一起歡慶新年的樂趣，增進幼兒愛父母、尊敬長輩的情感。

2、鼓勵幼兒敢於在集體面前大膽表現自己。

活動準備；

1、在新年前夕，向家長髮出參加幼兒園新年慶祝活動的邀請，並與孩子一起準備小節目。

2、各種各樣的面具或表演道具，以利於家長或幼兒即興表演。

活動過程：

2、幼兒帶家長參觀幼兒園的新年佈置，展示自己參與新年佈置的作品。

3、相互介紹在家裏是怎樣過新年的。

4、由散文欣賞引出小小聯歡會，鼓勵幼兒大膽參與表演節目，與父母、老師共同慶祝新年。

活動延伸與生成：

活動反思：

活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：

被觀察幼兒：

活動形式：

參加人數：

記錄人：

幼兒表徵：

八、主題活動評價與反思：

九、主題完成網絡：

十、主題活動資料

超市新年的由來過年風俗的由來，有許多不同的傳說其中，以「年」爲怪獸的說法，流傳最爲普通遍。

據說「年」是一種會吃人的猛獸在人們冬藏之後，他出來猛食牲畜、壞莊稼，甚至吃人，百姓們都被年搔擾得不得安寧、惶恐萬分。

第二天清晨，大家渡過此厄，出們見面便互道「恭喜」，還殺豬宰羊飲酒設宴熱烈慶祝，這便是傳說「過年」的由來。

後來，人們發現年最害怕三樣東西，一是紅色，二是火光，三是聲響。

因此人們便在冬天，年快要出現時，家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板，門口燃起一堆火，夜裏還通宵不睡，敲敲打打的弄出各種聲響來，最後終於把「年」哧得逃進深山，再也不敢出來了。

故事：祝你新年快樂新年快到了，小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好朋友、淘淘畫了一條又肥又大的魚送給小貓咪；畫了一個蘿蔔送給小白兔；畫了一片小草送給小山羊；又畫了一棵蘋果樹送給小鳥、第二天早上，淘淘聽到敲門聲，打開門一看，小貓咪、小兔子、小山羊和小鳥從圖畫本後面伸出頭來，開心地說“淘淘，祝你新年快樂！”散文：新年的鐘聲太陽公公推開厚侯的雲朵，露出了金黃金黃的笑臉。

湛藍湛藍的天空好像娃娃的臉，晴朗無邊。

丁當，丁當，遠處傳來新年的鐘聲。

好孩子，聽到了嗎？幾絲雲彩飄過，幾聲鳥鳴傳來，大地做起了甦醒的好夢。

一定有許多彩色的心願在新年裏紮根，又有許多美好的祕密在心裏跳舞。

準備好了嗎？蒲公英坐上風車，已經在散佈春天的消息了。

好孩子，讓我們手拉着手，唱着歡樂的歌兒，乘着新年的翅膀，去迎接自己的新年。

兒歌：長大一歲了新年到，新年好！敲鑼打鼓真熱鬧。

我給布娃娃，穿上新花衣，戴上小紅帽。

娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱。

咱們長大一歲了，你呀，知不知道？兒歌：過年了呼呼，呼呼，雪花飄。

噼啪，噼啪，放鞭炮。

咚鏘，咚鏘，玩龍燈，哈哈，哈哈，過年了。

兒歌：紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨着眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年了故事：森林音樂會新年到了，森林裏召開音樂會，小猴當主持人。

小猴說：“森林音樂會現在開始，第一個節目是小豬表演的小木魚。

”小豬拿着小木魚敲着好聽的聲音，小蝴蝶在一邊伴舞。

第二個節目是小兔表演的碰鐘，可好聽了，“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全場的小動物都拍起了手。

第三個節目是大象吹小號。

大象吹着美妙的音樂，小鳥也跟着唱起了動聽的歌：“小螺號嘀嘀吹。

”第四個節目是小熊給我們表演的吉他演奏，像泉水一樣的聲音在樹林間流淌。

第五個節目是小貓的鈴鼓，全場又一次爲小貓鼓掌。

第六個節目是老鼠表演的鋼琴，老鼠小姐彈着鋼琴，老鼠先生唱着那清脆嘹亮的歌。

現在小猴正式宣佈音樂會的第一名是大象演奏的小號。

月亮漸漸升起來了，可是小動物們還是不肯離開。

、春節應景甜食，如“年糕、糖果、糖慄”等，過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，，祝福來年生活甜美，吃甜食可沾喜氣，但吃得太多會有不良的影響，所以，不能一次吃得太多，吃完要注意漱口。

話吉祥橘子（表示大吉大利）蘋果（表示平平安安）麪條（表示長壽）黃、白年糕（表示黃金、白銀）水餃（代表元寶，招財進寶）桂圓茶（表示甜甜蜜蜜）魚丸湯（表示年年有餘）遊戲“年糕蹲，年糕蹲，年糕蹲完橘子蹲；橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完蘋果蹲；依次進行。

”手工製作“搓湯圓”謎語捏呀捏、搓呀搓搓出一個小圓球圓滾滾、站不穩把它放到水裏滾2、新年的習俗：認識春聯、門線、認識各種各樣的鞭炮，指導新年裏的食物有哪些。

如：水餃（代表團團圓圓）、年糕等。

穿新衣、拜年、壓歲錢，也是中國新年的特色。

幼兒園過年教案3

過年嘍教案適用於中班的春節主題教學活動當中，讓幼兒能用完整、連貫的語言表述過年做的事情，說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛，快來看看幼兒園過年嘍教案吧。

活動目標：

1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動準備：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?爲什麼?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事)

二、教師請幼兒講述自己過年做些什麼事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什麼事情?

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什麼?

3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家裏打掃得乾乾淨淨，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

2、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什麼?

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什麼事情?

爲什麼?

五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

小百科：春節，即農曆新年，是一年之歲首，亦爲傳統意義上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。春節的起源蘊含着深邃的文化內涵，在傳承發展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節期間，全國各地均有舉行各種慶賀新春活動，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動以除舊佈新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年爲主要內容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚着中華傳統文化精華。

幼兒園過年教案4

活動目標：

1、通過活動使幼兒增強自我意識，提養成長的快樂。

2、引導幼兒學習口齒清楚的朗誦詩歌；在音樂遊戲中，引導幼兒根據音高的變化做相應動作。

活動準備：一個布娃娃、錄音帶。

活動過程：

1、談話活動：新年過去了，小朋友又長了一歲，現在是幾歲了。

2、學說兒歌《長大一歲了》，幫助幼兒理解兒歌內容，使幼兒意識到自己長大了一歲，說說自己一年中的變化（如：能高高興興上幼兒園、會唱歌，會自己穿衣服，會自己吃飯等》進行即興表演。

3、音樂遊戲《長高了，變矮了》。

1、引導幼兒根據音高的變化，做變高、變矮的動作：幼兒聽到高音區的.進行曲音樂，踮起腳尖按節拍走動，表示長高了；幼兒聽到低音區的進行曲音樂，半蹲按節拍走動，表示變矮了活動延伸與生成：活動反思：活動觀察記錄表活動內容：活動地點：被觀察幼兒：活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表徵：活動八話吉祥活動目標：

1、運用感官進行猜謎遊戲。

2、知道年節食品的吉祥語。

活動準備：1、過年的各種食物2、手帕或眼罩；各種年節食品

活動過程：1談話：過年吃的食物，說一說爲什麼要吃這些食物。

2、展示準備好的各種具有吉祥意義的年節食物：橘子——表示大吉大利；蘋果——表示平平安安；麪條——表示長壽；黃、白年糕——表示黃金、白銀；饅頭——表示豐收……、、。

3、邀請幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動：用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來，請該幼兒嘗一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物，幼兒答對後，老師可適時說明該樣食物所代表的吉祥意義。

4、活動結束後，共同品嚐遊戲用的食品。

活動延伸與生成：

活動反思：活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：被觀察幼兒：

活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表徵：‐

活動九：敲鑼打鼓

幼兒園過年教案5

一、活動目標：

1、知道春節是我國最重要的傳統節日，瞭解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗明顯的季節特徵。

二、活動準備：

1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

3、繪畫紙，彩筆人手一份。

三、活動過程：

1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。

2、說趣事、畫趣事，初步瞭解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。

（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，瞭解中國傳統習俗。

（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麼時候給的，爲什麼給壓歲錢。

（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麼事，家人爲什麼整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人爲了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

活動延伸：

1、將幼兒的趣事繪畫張貼在牆上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

幼兒園過年教案6

活動目標：

1.仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

2.瞭解各種過年的習俗。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.體驗和大家一起過節的快樂。

活動準備：

課件

活動過程

一、出示圖片，認識年

⒈你們知道年嗎？年到底是什麼呢？（怪物、傳說）

⒉（出示圖一）老師這裏就有一個關於“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什麼樣子？（四眼怪物非常可怕）

⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來，把那羣孤獨的人們通通吃掉！

二、觀察圖片，瞭解擺脫年獸的方法

⒈你們願意就這麼被年吃掉嗎？（不願意）那你們有什麼辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

⒉那我們看看傳說中人們是怎麼擺脫年的呢。（出示圖片）

⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰願意向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：爲什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

⑵紅燈籠：爲什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？

⑶年夜飯：爲什麼過年時要做一桌美味佳餚呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一羣人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

⑸年畫：小朋友手裏拿了什麼？（其實，它是一幅畫，裏面隱含着吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）爲什麼要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什麼？

⑹拜年：拜年時要說什麼？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！

⒋完整講述：故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？

⒌小結：原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？

⒉觀察課件，邊看邊講，瞭解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！

⑴團圓飯：團團圓圓

⑵到各家各戶拜年：互相祝福

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節節高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

⑺做年糕：節節高升

⒊小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。

幼兒園過年教案7

設計意圖：

過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢着熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的託班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年佈置的材料，甚至請來媽媽把我們教室裏裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，於是，孩子們每天來到幼兒園後，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰着樹上的裝飾品，嘴裏講着“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜着裏面的東西“裏面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

託班美術教案：有趣的泡泡畫

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園過年教案8

活動一：做賀卡

活動目標：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，瞭解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛纔我們給好朋友送了賀卡，那你知道這麼好看的賀卡還有什麼用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什麼特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮豔。

二、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。

1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何摺疊、鑽孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎麼製作的？

3、你遇到了什麼困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？爲什麼5、你想把你自己製作的賀卡送給誰？爲什麼？

活動二：新年的禮物

活動目標：

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步掌握談話的規則。

活動準備：

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家爲了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶着說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

3、引導幼兒拓展談話內容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什麼樣的禮物，送過什麼禮物給別人。

教師提問，拓展談話內容：

1）今年過年你想給誰送禮物？送什麼禮物？

2）爲什麼要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然後讓幼兒分組討論：送什麼禮物？爲什麼要送禮物？

4、繼續拓展談話範圍。教師提出新的問題：

1）你認爲誰會給你送禮物？

2）你最想要的新年禮物是什麼？爲什麼？

5、教師小結：

讚揚幼兒能想到給父母贈送禮物，並提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：讓幼兒自己來製作一些小禮物送給弟弟妹妹

活動三：卷炮仗

活動目標：

1、瞭解遊戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

活動過程：

1、開始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎麼做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。並將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴裏發“噝”的聲音，表示點炮仗。“噝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接着全體幼兒站起向上跳，同時嘴裏叫“啪”。遊戲結束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結束部分。

（1）做放鬆整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

活動延伸：

課後繼續玩這個遊戲。

活動反思：

邁進了一月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題。有的孩子說：“老師，我知道再過一個多月就要過年了。”有的孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。”有的孩子說：“過年的時候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說：“我還有新年禮物呢！”……隨着談話內容的增多，孩子們對過新年的嚮往之情溢於言表。剛好本次主題活動是《過新年》，於是，我抓住這一教育契機，爲幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，藉以讓幼兒通過了過新年的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化、民間習俗的瞭解，使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習，更能幹。

因此，活動設計過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，以“迎新年”爲核心，通過談話活動、總結分享活動、歌曲欣賞活動來加深幼兒對新年的認識與瞭解；通過親手策劃佈置活動室環境以及新年賀卡製作、贈送活動進一步爲迎接新年做準備；讓每個幼兒都有機會參與活動，並引導幼兒學會合作、分享；最後的“迎新年獲得”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛。

主題活動《過新年》在歡樂的氣氛中接近了尾聲。在活動中，小朋友們唱唱跳跳，做做玩玩。既有老師的預設活動，又有孩子們自發生成的活動：如：過新年真開心的談話活動就是孩子們自發生成，老師加以整理的。在體驗我國傳統節日風俗習慣的同時，增進了小朋友間、小朋友和老師間的感情，體驗到了集體生活的快樂。同時也感受到了幼兒園這個大家庭的溫暖，增長了見識，學習了新的本領。在整個主題活動中，讓孩子們通過各種形式，多種材料，表達新年的節日氣氛。活動中教師對孩子們感興趣的年味進行課堂教學，在教學中還存在着很多不足之處，活動環節的組織上還需要更加細緻觀察，及時察覺，分析孩子行爲產生的悲劇和真實意圖，捕捉到孩子的需要來進一步設計活動。

幼兒園過年教案9

活動目標：

1、引導幼兒清楚的講述新年裏自己最高興的事，感受快樂。

2、初步養成安靜的聽別人說話的習慣。

活動準備：幼兒園慶祝活動的錄像

活動過程：

1、讓幼兒自由講述新年時看到了那些變化（如：街上的變化、幼兒園裏的變化等）。

2、觀看錄像《幼兒園的慶祝活動》。

3、啓發幼兒呼想說一說這幾天最高興、最有趣的事。

教師可以根據幼兒講述的內容進行適當提問或啓發，幫助幼兒清楚的講述。

4、要求幼兒安靜的聽別人講話，要做到：仔細聽，不講話，尊重別人。

5、告訴幼兒過新年時大家都很開心，每個人把最高興的事說出來，這樣大家都爲你高興。

表揚講述生動及注意聽的幼兒。

活動延伸與生成：

活動反思：活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：被觀察幼兒：

活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表徵：

活動二過年真熱鬧

幼兒園過年教案10

活動目標：

1、通過豐富多彩的新年慶祝活動讓幼兒體驗幼兒園過新年的熱鬧氣氛。

2、鼓勵幼兒運用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶祝活動，提高幼兒的表現能力。

3、豐富幼兒用打擊樂表現節奏的經驗。

活動準備：

1、 《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。

2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。

活動過程：

1、引導幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同佈置的活動室，知道新年來到了。

2、引導幼兒說說自己想怎樣過新年。

3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。

4、鼓勵幼兒大膽爲新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，並祝賀新年。

6、幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節奏，歡慶新年。

活動延伸與生成：

活動反思：

活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：被觀察幼兒：

活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表徵：

活動三我們班裏變化大活動目標：

1、引導孩子積極參與環境佈置，培養幼兒關心集體，願意爲集體服務的情感。

2、練習不出輪廓、均勻的塗色，感知色彩美。

3、知道幼兒感知物體的長、短，滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。

活動準備：彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀；未塗色的各種形狀的彩旗；各種形狀的燈籠。

活動領域：語言、科學、藝術活動過程：

1、放《過新年》歌曲，並出示燈籠、彩旗等實物，引起幼兒動手營造歡樂氣氛的願望。

2、欣賞兒歌《紅燈籠》。

請幼兒選擇喜歡的材料，製作想做的飾品（製作過程中配喜慶的背景音樂）。

（1）給燈籠塗色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什麼樣子的；幼兒塗色時，應引導他們不要塗到輪廓外面去，順着一個方向塗色；幫助幼兒塗畫各種顏色的燈籠。

（2）做彩旗的幼兒：啓發幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀（彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等）。

（3）做彩條的幼兒：鼓勵選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的彩條）。

（4）給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒：提示幼兒可用格子、曲線等花紋進行裝飾。

2、與幼兒協商如何用自己製作的東西共同裝飾活動室。

3、活動結束後注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。

紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨着眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年啦！

活動延伸與生成：

活動反思：

活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：

被觀察幼兒：

活動形式：

參加人數：

記錄人：

幼兒表徵：

活動四祝你新年快樂活

幼兒園過年教案11

活動目標:

1、知道春節時我國最重要的節日。

2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動準備:《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

活動過程

一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲裏唱什麼呢？這是什麼節日呢？

二、交流過年的習俗、禮節

1、分享過年時的習俗

師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、瞭解拜年時的禮節

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？

小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並說一聲“謝謝，恭喜發財”。

三、瞭解過年習俗的由來。

1、師幼相互討論交流

師：那你們知道爲什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻<年獸來了》

師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？

小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們爲了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。

四、玩“送祝福”的遊戲

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包裏，然後把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎?現在我們拿着自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

幼兒園過年教案12

一、主題說明：

新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美好的願望，都孕育在新年，圍繞着新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。

小班的孩子年齡較小，“快樂的新年”主題活動應該給孩子們帶來快樂，抓住新年這一個教育契機，可以讓每個孩子都有參與活動的機會，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應能力，合作能力，表現能力得到發展。由於各地風俗習慣有所不同，可按當地風俗隨機創設新的活動。應注意在去教活動中滲透區別長短的知識，牙堅持進行冬季體育鍛煉，如戶外遊戲、跑步等。

二、主題教育目標預設：

1、情感目標：對大自然的變化能產生興趣和探究慾望積極參與活動，體驗節日的快樂。

2、態度目標：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現自己，增強自信心激發幼兒探究慾望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。

3、能力目標：通過感受冬天裏快樂的節日氣氛，培養幼兒的主人翁意識。

4、知識目標：認識冬天裏的禮物是豐富多彩的，知道聖誕節、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節，四個季節的循環和明顯差異。

5、技能目標：通過各類新年禮物的製作活動，讓幼兒學習撕、貼、折、捏等的技能。

三、主題活動網絡設計：

民俗文化由來意義象徵生肖剪窗花貼對聯猜燈謎放鞭炮過年了娛樂文化壓歲錢鬧元宵拜年踩高蹺舞龍獅飲食文化糖葫蘆午夜飯蒸麪年糕包餃子

四、主題探究活動網絡預設：

五、主題探究活動計劃的預設：

談話活動：快樂的新年調查積累階段主收集賀新年的圖片材料，各種各樣的新年禮物，在題家歡慶新年的錄像。

探究整理材料：整理圖書等資料；佈置主題版面進操作實施階段程

領域教學：1、社會活動2、科學活動3、語言活動4、藝預術活動5、情感活動設

展示總結階段：

1、把幼兒關於所有慶祝新年的圖片和自己的作品展示出來。

2、讓家長和幼兒互動，一塊進行歡慶新年的活動。

3、主題探究活動反思。

新年快樂語言社會日常生活新年的雪花我們班裏變化大區域活動益智區、美工區、表演區、語言區健康藝術科學祝你新年快樂和爸媽一起過新娃娃穿新衣、敲鑼打鼓、幼兒園裏真熱鬧、放鞭炮長大一歲了、新年裏最高興的事冬季體育鍛煉、戶外遊戲、跑步等

六、可利用的教育資源

一、環境創設

1 、主牆——主題網絡圖2 、主題板

二、活動區

1、展示區：賀新年的圖片材料，以往新年活動的錄像

2 、語言區：有關新年的字卡、故事書、圖片

3 、美工區：提供幼兒折、撕、帖、捏的成品材料

4 、益智區：根據幼兒已有的經驗，提供不同的材料供幼兒操作

5 、表演區：以往歡慶新年的活動錄像，《新年好》錄音磁帶

二、家長參與區

1 、新年前夕，向家長髮出參與幼兒園新年慶祝活動的邀請，並準備小節目。

2 、家長配合參與教師製作的各種各樣的面具或表演道具

三、社區與社會資源的利用帶領幼兒走出幼兒園到社區去演出

七、主體探究活動展開與生成

活動一、談話活動——新年裏最高興的事

活動二、我們班裏變化大

活動三、祝你新年快樂

活動四、娃娃穿新衣

活動五、幼兒園裏真熱鬧

活動六、新年樹

活動七、長大一歲了活動

活動八、話吉祥

活動九、敲鑼打鼓

活動十、小鞭炮活動

活動十一、幫媽媽買東西

活動十二、和爸媽一起過新年

活動一談話活動——新年裏最高興的事

幼兒園過年教案13

活動目標：

1、通過欣賞圖片、故事，瞭解我國過年的幾種傳統習俗，瞭解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

1、各種過年風俗習慣的圖片製作PPT，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂

（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛纔我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛纔聽到了什麼（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什麼（熱鬧、歡快、開心）

③你們在什麼時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷教師：剛纔呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候

①都做些什麼呢

②都是怎麼做的呢

③現在啊，不要慌着告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享

（幼兒討論後）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛纔我們的小朋友都說了很多過年裏要做的事，這些事情就叫做過年的習

俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛纔沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

①小朋友們剛纔都說了那麼多過年的習俗，那爲什麼我們要過年呢？

②“年”是什麼呢？

③“年”是怎麼來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關係和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）

教師：

①你們在短片裏看到了些什麼呢？

②他們都做了些什麼？

③現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎麼樣一個故事

請幼兒複述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出

①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒製作裝飾過年的飾物

小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。後來以其強烈的喜慶色彩發展爲辭舊迎新的象徵符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成爲具有民族特色的娛樂活動。

幼兒園過年教案14

活動來源：

新年過後，孩子們在一起有說不完的話，有的說“過年的時候到處都很漂亮”、有的說“我過年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鑽了龍”、“我過年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說着，還一邊比劃着。有幾個孩子乾脆拿紙條學起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問：“老師，人們爲什麼要過年呢？…‘老師，年是什麼？”“過年爲什麼要舞龍燈呢？”等等，聽到孩子們的議論和疑問，我想，“春節”是我們國家的最傳統的節日，“過年”也有很多的風俗習慣，作爲一箇中國人，應該瞭解春節這個節日的真正含義，瞭解“過年”這一民俗。因此，我們設計了“過年啦”這一主題活動。

活動目標：

1、感受中國傳統的節日——“春節”，瞭解“年”這一民俗的傳說。

2、體驗舞龍帶來的快樂，培養愛祖國、愛家鄉的情感，爲自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。

3。通過舞龍活動逐步形成節奏感和團結協作的能力。

活動準備：

《小龍人》、《新年好》的音樂；舞龍課件；故事《年的傳說》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓。

活動過程：

一、遊戲導入：過新年，放鞭炮（玩一玩）

（幼兒和老師一邊做遊戲，一邊進入活動場地）

兒歌：“噼裏啪啦，噼裏啪啦，（一邊後踢步跳躍，二邊拍手）砰！

做開合的動作）

二、教師故事講述：《年的傳說》（聽一聽）

每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。

這是爲什麼呢？聽老師講故事。

砰！砰！”（雙腳跳躍轉圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問好。

三、師生討論：認識“春節”和“年”——過“春節”的含義；“舞龍的意義，（說一說）

（1）年是什麼？年被趕走了，大家的心情怎樣？

（2）人們是怎樣慶祝的？

（3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？

（4）小結：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時預祝來年“風調雨順、國泰民安”。龍給我們帶來平安，帶來吉祥，我們爲自己是龍的傳人感到自豪。

四、欣賞舞龍圖片和課件，感受過年舞龍的快樂（看一看）

1。欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作）。

師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。

2、我們一起來看看人們是怎麼舞龍的：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍人海、（一邊觀看課件，老師一邊解說）

五、師生一起舞龍（舞一舞）

1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進口袋（口袋的另一端是剪開的），隨音樂《小龍人》自由舞蹈。

2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩着鼓點，學習舞龍的動作，練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

3、舞大龍。

出示春節舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。

把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）

舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開始舞龍——踩鼓點走，左右擺臂、上下抖動、卷白菜、鑽等動作，後面的人緊跟着龍頭做動作。

六、小結：教師對教學重難點和幼兒評價進行小結，然後把大龍小龍送回家

活動延伸：

1、談話活動——我所知道的龍；我是小龍人。

2、畫一畫，折一折龍。

活動反思：

在這次活動中，比較成功的是組織和幫助幼兒直觀地瞭解了“舞龍”這一民間活動。我努力爲孩子創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。首先我和孩子共同創設了一個過新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的遊戲中幼兒迅速興奮起來，快樂地融人活動中。在遊戲活動中投放了較多的材料，使幼兒能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到創造的快樂。在具體的“舞龍”遊戲中，我們通過個別的、集體的，不同動作、不同節奏的舞龍形式培養了幼兒動作的協調性，同時通過活動，培養互助、合作、分享，給孩子帶來了快樂。

不足之處：在談話活動上，活動奠基工作不充分，家長資源和社會資源沒能充分利用。

活動評析：

《綱要》明確指出；幼兒園教育活動內容的選擇應來源於孩子的生活，關注孩子的興趣和愛好。社會活動“過年啦”的選材滿足《綱要》的精神。同時，舞龍燈是一項中國傳統民間活動，具有傳統民間文化氣息。

本次活動通過孩子玩一玩、聽一聽、說一說、看一看、舞一舞等活動形式，充分利用電教法（多媒體課件）、遊戲法、操作法、討論法等教學手段，讓幼兒在動手、動腦、動口的多角度活動的基礎上感受中國傳統的節日“春節”，瞭解“年”這一民俗的傳說，體驗“舞龍燈”帶來的快樂。

教學中張老師採用整合滲透的理念，通過《年的傳說》講述和幼兒的討論、隨着音樂節奏舞龍、畫龍、放鞭炮，通過小龍變大龍等活動，充分整合了語言、藝術、健康等領域的內容，讓幼兒能通過這一次活動，實現玩中學，樂中學，並得到多方面發展。

幼兒園過年教案15

活動目標：

1、懂得關愛他人，學習與他人分享。

2、鼓勵幼兒用學過的技能製作賀卡。

3、發幼兒的口語表達能力。

活動準備：

1、故事《祝你新年快樂》。

2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫圖工具。

活動領域：語言、社會、藝術

活動過程：

1、教師運用畫故事的方法，邊講故事《祝你新年快樂》，邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。

2、讓幼兒猜猜看，它們送給淘淘的畫是什麼。

3、引導幼兒按自己的意願在賀卡上畫出自己喜歡的東西，送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的人，祝他們新年快樂！4、完成後，請幼兒和大家一起分享，練習用完整的句子介紹自己的作品。

如：“我畫了……，想送給……，祝你新年快樂！”

活動延伸與生成：

活動反思：

活動觀察記錄表

活動內容：

活動地點：

被觀察幼兒：

活動形式：

參加人數：

記錄人：

幼兒表徵：

活動五娃娃穿新衣