幼兒園中班運動會教案（通用23篇）
作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班運動會教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班運動會教案 篇1
【遊戲名稱】
玩沙包
【活動年齡班】
小班
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒手腕的控制能力，創新多種玩沙包的方法。
2、發展幼兒的創造力和動作的協調能力。
【活動準備】
塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動玩法】
幼兒在塑膠場地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內側去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝牆擲沙包，比比誰的沙包落地後離牆最近或最遠。
拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。
【遊戲實錄】
週一，根據老師的要求，每個小朋友都帶來了一個縫有布繩的沙包。我沒有急於告訴小朋友沙包可以怎麼玩，而是啓發孩子們自己動腦筋想一想。有的說可以踢着玩，有的說可以當作流星球扔着玩……說歸說，用於實踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我帶他們來到場地上。
來到場地上，我沒有急於讓孩子們按我預設的計劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢着玩，有的用頭頂着玩，有的拋着玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手裏，好像有了生命。面對這個小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動照樣進行的有聲有色。
【反思】
孩子們初次接觸沙包，內心充滿了好奇，並且很容易就想出了各種各樣關於沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發揮的空間。由於沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時間，當他們再也想不出更好的玩法時，便沒有再專注的遊戲了，除了少數幼兒還在玩沙包，孩子們有的'在塑膠地墊上滾着玩，有的圍着場地跑着轉圈，活動開始有點亂了。這時，仍在玩沙包的幾個小朋友的玩法吸引了我。
“岳陽，這次我來踢，你來幫我數吧。”佳睿一邊說着，一邊提着沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時腳踢空了，可她又努力的等下一個。佳睿踢了5個，便累的喘起來，就又換上了康妍……最後，是岳陽踢得最多，8個。
他們的玩法啓發了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩踢沙包的遊戲。我講了遊戲的規則：兩個小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調動了起來，遊戲又大張旗鼓地進行起來了。
【反思】
自由遊戲幼兒雖然不受限制，但時間久了，幼兒就會感到乏味。教師及時發現了這一點，改進了遊戲的玩法，縮小了遊戲的範圍，只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法，並設定了遊戲的規則，遊戲規則中的競爭意識重又調動了幼兒參與遊戲的積極性。
玩沙包的遊戲再次進行，問題又出現了，由於教師預先設定的遊戲規則中對時間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪遊戲下來，孩子就有點吃不消了，於是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老師，累死了！”而且，由於場地大，孩子們站的比較分散。發現了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時站的小圓點，要求每個小朋友找一個小圓點站好，就比較緊湊了。在遊戲的規則中，又加上了對遊戲時間的限制：兩個小朋友一組輪流踢沙包，在3分鐘時間內，比比誰踢得多，多者爲勝，獎勵一朵小紅花。另外，學期末，踢沙包個數多的小朋友將被評選爲年度“健康寶寶”。
規則改好了，遊戲再次進行，有了前進的目標與方向，孩子們的積極性可高了，非常認真努力的踢了起來。現在，我們班的小朋友有的能連續踢到30個，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩沙包的遊戲已經成了我們班的特色遊戲。
【反思】
遊戲中，教師意識到了規則中存在的問題，並立刻進行解決，將原先寬泛的規則進行了細化，加之教師意識到了踢沙包遊戲有點枯燥，又給了幼兒一個長期奮鬥的目標，有了前進的方向，再次調動了孩子參與遊戲的積極性和主動性。
幼兒園中班運動會教案 篇2
活動目標：
1.學習用身體的各個部位夾球。
2.練習用腿部夾球運球，發展腿部的'肌肉，鍛鍊平衡與協調能力。
3.學會與同伴協商合作遊戲。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
母雞圖片、彈力球、平衡、拱門等
活動過程：
1.隨着音樂一起做熱身動作。
2.提問：球有什麼玩法?激發幼兒玩球的興趣。
小結：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋。提問：假設小球是蛋，如果不用手，還可以用身體哪個部位夾球(蛋)?
3.幼兒自由探索身體各個部位夾球的方法。
4.設置障礙，讓幼兒想辦法運用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙。
5.放鬆運動：聽音樂做舒緩動作。
幼兒園中班運動會教案 篇3
一、活動目標：
1、熟悉瞭解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干
三、活動過程：
一、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運動會”引出主題。
誰第一個來參加？它得到了什麼獎品？有幾隻？你用什麼方法數的？
第二個參加的是誰？他得到了幾隻蘋果？你用什麼方法數的？
還有誰也來參加了？數一數他們各得到了幾個蘋果？
二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的`力氣要相當。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）
誰贏誰輸？爲什麼？怎樣讓它們雙方力氣相當？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會贏？爲什麼？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）
三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。
沙包扔完後，進行分值的累加，扔到的分數多的一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個遊戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛鍊和培養。
幼兒園中班運動會教案 篇4
一、活動目標：
1. 熟悉瞭解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2. 知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干
三、活動過程：
1、誰來了：
以“冬天來了， 棋寶寶要開運動會”引出主題。誰第一個來參加?它得到了什麼獎品?有幾隻?你用什麼方法數的?第二個參加的是誰?他得到了幾隻蘋果?你用什麼方法數的?還有誰也來參加了?數一數他們各得到了幾個蘋果?
2、拔河比賽：
棋寶寶們今天要參加拔河比賽。比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加?(師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽)誰贏誰輸?爲什麼?怎樣讓它們雙方力氣相當?第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰會贏?爲什麼？(師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽)
3、扔沙包比賽：
每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。沙包扔完後，進行分值的累加，扔到的.分數多的一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個遊戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛鍊和培養。
幼兒園中班運動會教案 篇5
活動領域
語言
活動目標
1.引導幼兒觀察並較清晰的講述圖片內容，培養幼兒語言表達能力
2.瞭解幾種常見動物的生活習性，激發幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備
1.教學掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁）。
2.音樂《運動員進行曲》。
3.比賽場地掛圖一張。（掛圖中只有長跑、短跑、跳高、游泳比賽的場地及裁判）
活動過程
1.播放音樂《運動員進行曲》，幼兒進入活動室。
師：孩子們，森林運動會就要開始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察圖中細節，講述圖片內容。並說一說每組的比賽項目，誰
獲得了冠軍？爲什麼？
（1）長跑比賽場地。
（2）短跑比賽場地。
（3）跳高比賽場地。
（4）游泳比賽場地。
3.教師交代運動會項目，請幼兒報己的參賽項目。
師：我們班今天也要舉行一次運動會，一共設了4個項目：跑步、看誰跳得高、烏龜爬爬爬、繞
S、現在，請小朋友報己參加的運動項目。
幼兒要用完整的語句：‘‘因爲我……所以我要參加……項目”來講述自己參加的比賽項目。
（例：因爲我跑得快，所以我要參加跑步的項目。）
4.播放《運動員進行曲》，幼兒出活動室。
師：孩子們，剛纔你們已經選擇了自己的比賽項目，現在讓我們去室外舉行運動會吧！
活動建議
1.教師帶領幼兒組織一場真正的`運動會，選出每組的比賽冠軍，進行獎勵。
2.教師在語言區佈置一張比賽場地的掛圖，放置更多的小動物圖片，讓幼兒進行講述。
幼兒園中班運動會教案 篇6
活動目標：
1、在瞭解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。
2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。
準備：
運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片
活動過程：
一、引起興趣
1、森林裏要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什麼比賽呢?
原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的.講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪隻昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會參加比賽呢?爲什麼?
：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麼本領他會參加什麼比賽呢?
：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到鬥蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎?爲什麼?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麼比賽呢?爲什麼?
：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。
7、現在有幾隻昆蟲來參加運動會了?它們參加什麼比賽?(教師念兒歌)
8、好，現在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)
9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什麼?它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)
幼兒園中班運動會教案 篇7
活動前評析：
在一次組織孩子玩手腳爬的遊戲時，發現有部分孩子對趴下爬產生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班裏孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，於是我從快樂教育的角度出發，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的遊戲方式，幫助孩子們掌握活動發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。
活動目標：
１、通過遊戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。
２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育遊戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
活動準備：
1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的遊戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網、桌子若干、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備
活動過程：
一、隨音樂做熱身活動。
教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧！（音樂起教師帶孩子做各種動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛纔來電話說，爲了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網，我們必須練好本領才能安全通過！
1、幼兒自主嘗試探索。
教師：看，這就是鐵絲網，我們怎樣才能的通過它呢？現在請你們都來試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作（匍匐爬）及動作要點。
⑴、第一遍嘗試後，教師請1、2名幼兒示範怎麼通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試後，教師請1名幼兒示範怎麼安全通過鐵絲網。引導幼兒觀察：爲什麼屁股不能翹起來？爲什麼腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）
⑷、教師示範：匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網。
教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）
3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領。現在讓我們向羊村出發吧！（放背景音樂，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加遊戲性）。
三、組織幼兒玩遊戲：
1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這裏有山洞、鐵絲網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的'玩遊戲。
教師：這麼多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續前進！（音樂起）⑴、鑽過山洞 ⑵、爬過鐵絲網⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放鬆的動作。
3、教師小結遊戲，念口令進入羊村。
⑴、教師總結過障礙時孩子的表現，培養堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
教師：（整隊集合）孩子們！剛纔我們都非常勇敢的鑽過了山洞、爬過了鐵絲網、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真爲你們高興。給自己鼓勵鼓勵。
⑵、學口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！
教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示範過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！
幼兒園中班運動會教案 篇8
活動目標：
1、積極參加運動會的比賽項目，體驗親子運動遊戲的快樂。
2、學會合作，遵守活動規則，增強競爭意識，提高動作的協調性。
活動準備：
發家長邀請書；安排好家長與孩子參加運動會的項目；福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎牌若干
活動過程：
1、主持人講話。
2、集體表演韻律操。
3、主持人宣佈運動會開始，班級的老師組織好家長和孩子參加比賽。
（1）親親福娃
人數：5對（父母和幼兒合作）
形式：單面接力
準備：每組福娃一個、椅子放在終點處。
規則：幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，於起點線後，聽到開始口令後，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對家庭，繼續遊戲，以先完成的一組爲勝。
（2）小小火炬手
人數：10對（家長和孩子）
形式：對面接力
準備：每班塑料圈5個，小火炬一個
規則：孩子手持小火炬站在起點線後，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳併攏一一跳過，到達終點將火炬傳給家長，家長再往前跑，跳過塑料圈，至起點，把火炬傳給第二個遊戲者，遊戲繼續進行，以先完成的一組爲勝。
（3）穿爸爸的`鞋
人數：10對（爸爸和孩子）
形式：單面接力
準備：爸爸的鞋
規則：幼兒穿着爸爸的鞋子站在起點，爸爸赤腳坐在終點。遊戲開始，孩子穿着爸爸的鞋跑到終點，爸爸穿上鞋子，然後抱着孩子跑回起點，第二個孩子繼續出發。以先完成的一組爲勝。
幼兒園中班運動會教案 篇9
活動目標：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒瞭解昆蟲的外形特徵與活動方式，並發現它們之間的聯繫。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程：
活動（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二）昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與後腿有什麼不同，爲什麼有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們爲什麼不會跳？
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的'身體與翅膀的特點，想一想它們爲什麼會飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。
活動建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。
活動反思：
多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容於我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便於孩子在活動過程中得以體現。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特徵的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特徵，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什麼樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得慾望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。
幼兒園中班運動會教案 篇10
設計意圖：
“分類”教學是幼兒園數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要用到有關的分類知識。例如商店裏物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。爲了將枯燥的數學知識變得生動、淺顯易懂，我設計了本次活動——中班科學《森林運動會》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會爲題材，按照“幫運動員分小組——送運動員入場地——和運動員同比賽”這一程序，以遊戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷髮現問題、解決問題，從而獲得有關分類的經驗，以及初步感知數的等價集合和守恆。發展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協商的能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性，在輕鬆 、愉快的氛圍中發展思維、開拓智力。
活動目的：
1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進行分類。
2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數的等價集合，建立數的守恆的`觀念。
3、培養幼兒主動探究的數學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協商的能力。
4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動重點：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進行分類。
活動難點：
引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類。初步建立數的守恆觀念。
突破重難點方法：
操作法、遊戲法
活動準備：
1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業紙若干；實物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機一臺；《運動員進行曲》磁帶。
活動過程：
(一) 幫運動員分小組
1.以故事導入活動，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。（放音樂《運動員進行曲》）聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧！（教師領幼兒參觀森林運動會背景圖）你們看到了什麼？有幾隻？還有誰和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說：“我宣佈，森林運動會現在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，爲什麼兔子代表隊說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點引導幼兒說出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師爲每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組爲單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？爲什麼要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結，爲各代表隊劃分比賽場地，並出示相應數卡。
(3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。
(二) 送運動員入場地
師：“森林運動會決定按代表隊的數量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場地。
1 、幼兒送各代表隊進入比賽場地。（放音樂：《運動員進行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林裏在開運動
會，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場地還有什麼樣的隊伍能進來？數量是 4的呢？數量是5的呢？）
(三)和運動員同比賽
師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們願意嗎？小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明！
1、教師交待各組活動要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數
字的家中。
第二組：找不同
根據左上角的數字，點數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來。
第三組：看數字印實物
數字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業後與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。
4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業，與客人老師分享自己的
勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業）自然結束活動。
幼兒園中班運動會教案 篇11
設計意圖：
隨着2008北京奧運會的到來，我經常會聽到我班的小朋友告訴我：“老師，我知道有五個奧運福娃的。”“我認識劉翔的。”……由此可以看出小朋友對運動會產生了濃厚的興趣，再加上幼兒園運動會的展開，我堅持每天給幼兒講述一些有關運動會的知識,爲此，幼兒對各種運動項目的感性經驗逐漸得到豐富。另外，我班幼兒有個性、有思想、且語言表達極爲強烈。所以，我以動物爲切合點，來活躍幼兒的思維，豐富幼兒的表達手段。
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。本次活動以“動物運動會”爲線索，創設了一個適合幼兒傾聽、想象、交流的童話情境，幼兒彷彿置身其中，他們敢於說、樂於說，並運用語言進行交流，從而發展幼兒的口語表達能力和思維能力。另外，藉此機會也可以讓幼兒瞭解更多與運動有關的知識和經驗。
活動目標：
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的的作用，我根據中班幼兒年齡特點和實際情況，制定了能力、認知、情感三方面目標：
1．通過看看、聽聽、猜猜、說說，構建故事情節。
2．學習用完整的語言大膽表達自己的所見、所聞、所想。
3．在活動中，體驗動物運動比賽所帶來的快樂。
活動重點：
用完整的語言大膽表達自己的所見、所聞、所想。
活動難點：
根據動物的本能反應說出動物所會參加的比賽項目。
說教法：
教師是幼兒教育活動的引導者、支持者和合作者。引導幼兒發現問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結性的支持是我在這節活動中堅持的主旨。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了直觀演示法、觀察法、交流討論法、講述法和提問法等。
活動準備：
物質準備：運動會播音員的錄音、故事情節圖片1—8
知識經驗準備：豐富幼兒對運動項目的認知。
活動過程：
一、談話導入
出示圖片一：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看：這是誰？對了，是獅子大王。丁老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日，動物們爲它開了一個運動會，也邀請我們小朋友去參加，你們願意去嗎？好！運動會馬上就要開始了，我們一起去看看吧！
(通過談話“小動物們要爲過生日的獅子大王舉行運動會。”導入課題，激發了幼兒主動參與本次活動的興趣。)
二、講述熱鬧的入場
師：快來看，小動物們都進場了，它們個個都是運動員，看看都有些誰啊？（出示動物圖片二小狗、小貓、大象、狗熊、小鴨和青蛙）
(這個問題比較簡單，適合平時內向膽小不善表現的幼兒，教師可以給予恰當的.表揚、鼓勵，增強他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣。)
三、聽廣播學播音
1．播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集中。
師：運動員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報通知了（放錄音），她講了些什麼？
師：我們再來聽一遍，比比誰聽得最清楚。
師：哎呀！有的小動物還沒有聽到通知呢，我們一起來當播音員通知它們吧。
2．接着播放播報通知錄音二：請參加游泳比賽的小動物到河邊集中，請參加舉重比賽的小動物到樹林集中。
師：播音員姐姐又播報通知了，這一次，她又講了些什麼呢？
師：我們再聽一遍，這次比誰聽得最仔細。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。
(聽播音員姐姐播報通知這一環節，層層遞進，第一次讓幼兒回憶講述一句話，稍簡短一點；第二次就讓幼兒回憶二句話，對幼兒的思維有了一定的挑戰。還培養了幼兒注意傾聽的習慣，通過學當播音員、和播音員比賽，寓教於樂，使孩子們在不知不覺中學會了表述。)
五、賽前猜想
(鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。)
師：動物運動會會有哪些比賽呢？
師：這些小動物可能會參加什麼比賽呢？請你來猜猜。（幼兒相互討論，發表意見。）
(這一提問具有開放性，貼近幼兒的最近發展區，同時，有助於擴展幼兒的經驗和視野。這也是該活動中的一個難點，中班的幼兒雖然已積累了一些有關運動會比賽項目的知識，但幼兒能根據自己已有的經驗分析、想象，再根據動物的本能反應說出誰會參加什麼比賽，還是有一定的難度的。同時，這也發展了幼兒的思維力、想象力和語言表達能力。)
六、觀看比賽，現場講述
師：你們說對了嗎？那它們到底參加的是什麼比賽呢？我們一起到比賽現場去看看吧！（逐步出示圖片三——八）
1．觀看比賽一：小貓和小狗進行賽跑比賽
師：你們看到誰和誰？它們參加什麼比賽？比賽開始了，我們爲它們加油，結果怎樣呢？我們來看看誰得到第一名，是賽跑冠軍。我們用掌聲來祝賀它。
2．觀看比賽二：青蛙和鴨子進行遊泳比賽
師：運動員是誰？是青蛙和鴨子。它們參加什麼比賽？比誰先游到哪裏？預備—開始！結果怎樣?誰得到第一名，是游泳冠軍。我們來誇誇它。
3．觀看比賽三：大象和狗熊進行舉重比賽
師：最後輪到什麼比賽了，誰和誰比，比什麼？他們是怎樣舉重的？（讓幼兒模仿一下動作）誰是舉重冠軍？我們一起拍手祝賀它。
師：比賽真激烈！你最喜歡什麼比賽？誰願意講給大家聽聽？
(《綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，幼兒間的相互交流，使每個孩子都有發言的機會，在這種自由寬鬆語言氛圍中，能使孩子們無拘無束地大膽表現。)
師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些呢？
七、引導幼兒連貫講述入場式和比賽現場。
師：運動會真有趣，我們小朋友再來看一遍，大家都來做小小講解員，一邊看一邊說。
鼓勵幼兒邊看、邊說、邊做動作。
(在連貫觀看入場式和比賽現場以後，孩子們充分感知了講述對象，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次爲幼兒提供了展示自我的平臺，發展了幼兒的語言表達能力。)
八、師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最後我們一起和小動物唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂吧。
(伴着美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在一片歡樂之中，結束了活動。)
幼兒園中班運動會教案 篇12
活動目標：
1．在瞭解昆蟲特徵的基礎上，學會兒歌。
2．有節奏地看圖譜念兒歌。
活動準備：
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動過程：
一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運動會。你們都認識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢？
幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。
1．運動會上來了這麼多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說“一隻知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）
2.蜻蜓早就想參加運動會了，我們可以推薦它去參加什麼比賽項目？想一想蜻蜓有什麼特長呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這麼好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩隻蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會，你覺得瓢蟲有什麼本領？參加什麼比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三隻瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾隻？螳螂能參加什麼比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術，就有一項運動時耍大刀，螳螂的前肢這麼厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來說一說“四隻螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師爲你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲貼在數字後面，完成了以後，想一想它有什麼本領？可以參加什麼比賽呢？自己試着用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師：請你們拿着你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師：哪個昆蟲的數量是5呢？螞蟻適合參加什麼比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這麼大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）
“五隻螞蟻比舉重”
2．教師：數量爲6的昆蟲是什麼呢？我們一起來數一數是不是6只（師幼數數）
教師：蚱蜢有什麼本領呢？可以參加什麼比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六隻蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的`蝴蝶也來了，它在運動會上會做些什麼？它要給昆蟲們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七隻蝴蝶來跳舞”
4.其實我們把這些好聽的句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運動會”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指着圖片，小朋友念，有沒有信心呀？
6.教師：小朋友們！運動會馬上就要開始啦！老師要來當一回廣播員，讓其他的昆蟲都來爲運動員加油！（教師示範一遍。）
7.教師：老師唸的好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟着圓舞板有節奏地把兒歌念出來。
師幼跟着圓舞板念兒歌。
8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一隻知了），這一邊的小朋友就把後半句（吹口哨）唸完，老師來做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5.教師：今天我們學會了一首好聽的兒歌，休息的時候你們可以把你們認識的別的昆蟲也編進我們的兒歌裏，再把我們的操作卡也放到閱讀區裏，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲運動會
一隻知了吹口哨，
兩隻蜻蜓比平衡，
三隻瓢蟲比爬竿，
四隻螳螂比大刀，
五隻螞蟻比舉重，
六隻蚱蜢比跳高，
七隻蝴蝶來跳舞，
運動會呀真熱鬧。
幼兒園中班運動會教案 篇13
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，發展幼兒的平衡力、協調性，感受模仿遊戲的快樂。
2、讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。
3、通過遊戲，教育幼兒愛護、保護小動物。
活動準備：
1、經驗準備：已會模仿一些小動物的動態。
2、物質條件準備：環境創設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地佈置，頒獎音樂，課件。
活動過程：
一、律動《動物運動會》走進活動室。
（小朋友們，以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級裏也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪裏些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？
4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
三、開始遊戲
1、 教師介紹遊戲規則和玩法。
師：森林裏要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的'好朋友你就去幫助它吧！（幼兒選擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個小動物隊。遊戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態），繞着小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，爲到達終點的“小動物”發獎牌。
2、教師示範遊戲過程，並講解要領和注意事項。
當大象裁判員發令後，每組的“小動物”做自己標誌性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞着回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。
3、幼兒開始遊戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。
4、頒發獎牌
爲獲勝隊頒發金牌，爲其他兩隊頒發銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢？
活動延伸：
小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣纔會有一個健康的好身體。回家後請爸爸媽媽一起來做這個遊戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。
幼兒園中班運動會教案 篇14
活動目標：
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
3、鍛鍊身體、增強體質，初步形成運動健康意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、和幼兒一起設計運動會項目，並製作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛鍊活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反覆練習爲運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
活動過程：
1、運動員入場。
――幼兒掛着自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
――幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
――根據運動會項目表，逐項進行比賽。
――運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協助教師共同完成。
――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀衆。
3、舉行頒獎儀式。
――在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發各個項目的金、銀、銅牌。
――“採訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
活動建議：
1、在設計運動會項目時，教師可啓發幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的.體育遊戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導幼兒規定每組人數，並事先選好隊員，共同練習。
活動反思：
本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啓發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。
幼兒園中班運動會教案 篇15
活動背景：
孩子們發現了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什麼蟲子，它會飛嗎？""咦，怎麼有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在幹什麼？""小螞蟻這麼小怎麼搬東西的？""秋天怎麼有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有着不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發，預設了秋蟲運動會這一活動內容。
活動目標：
1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特徵的認識。
2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。
活動準備：
經驗準備：利用各種工具在校園裏捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
材料準備：昆蟲圖片、大背景圖等。
活動要求：
一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據對秋蟲的已有經驗，在背景圖中尋找秋蟲，進一步豐富孩子對昆蟲的認識和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？
2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認識的秋蟲，數一數共有幾隻？你是怎麼找到的？
3、介紹自己對這些秋蟲的瞭解，教師予以提升小結：
1）螞蟻最大的本領是什麼？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一隻螞蟻發現好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協力把東西搬回家，一起品嚐。小螞蟻團結一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。
2）你在哪裏看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一隻勤勞的蜘蛛，它做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習做事專心認真好嗎。
3）爲什麼蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
4）你怎麼知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田裏的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？
4、小結：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲運動會（價值分析：根據秋蟲特徵選擇匹配相適應的運動項目，進一步增進對秋蟲的.瞭解，在模仿中體驗樂趣，體現動靜交替。）
1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？
2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。
小結：各種秋蟲都有他們不同的本領，他們都很了不起。
活動建議：
1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，爲孩子積累了豐富的前期經驗。有助於孩子在交流中能大膽提出自己的發現。
2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結合幼兒園場地開展遊戲，有一定挑戰性。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視。活動我以球蟲運動會爲線索，貫穿整個活動，又在環節中設計了小遊戲。活動中認真觀察每位幼兒的行爲，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。
幼兒園中班運動會教案 篇16
活動目標：
1.瞭解不同昆蟲的食物。
2.瞭解昆蟲的動作姿態。
3.在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。
活動準備：
幾種常見昆蟲的`食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動作姿態是怎麼樣的呢？
鼓勵幼兒模仿其動作。
這些昆蟲平時吃的食物是什麼？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩遊戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
介紹遊戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，並找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然後下一爲幼兒戴上頭套出發。
按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該遊戲可多次重複。
幼兒園中班運動會教案 篇17
活動內容：
動物運動會
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置，並嘗試記錄。
3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
課件，記錄表人手一份、筆。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
師：今天森林裏舉辦運動會，許多小動物都來到了草地上準備參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀……（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。）所有小動物都到齊了。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，認識跑道。
跑步比賽要在跑道上進行，我們再來看看他們的跑道，跑道上有什麼？（數字）我們一起來數數有幾個跑道？（6個）
2、出示課件第三、四幅，確定小動物在跑道上的位置。
師：我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上？請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上？（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
3、猜猜誰會得第一。
師：“小朋友，你們認爲誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
4、點擊課件第五、六幅，進行跑步比賽後展示比賽結果，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
師：小朋友都有不同的想法，到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦，跑步比賽要開始了，爲你喜愛的動物加油吧，預備，開始！
師：激烈的跑步比賽結束了，小動物們都到達了終點，到底是誰第一個到達終點的呢？我們來看一看比賽結果，誰得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？剛纔猜是豹子得第一的小朋友真厲害，你們都猜對了，表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
師：比賽結束了，小動物們都開心地回家了，他們的家在草地上的一間大房子裏。我們來看一看他們的房子！
出示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間。
師：這間房子有幾層，我們從下往上數。（1層、2層、3層）每一層又有幾個房間，我們從左往右數。（1間、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢？
四、操作活動。
1、出示課件第八幅和操作圖，送小動物回家。
師：小動物們說歡迎小朋友去他們家裏做客，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個小任務，把小動物送回他們自己的家，我們可以一起看着第七幅圖來完成。
2、師評價幼兒作業情況
師：小朋友們真厲害，把小動物都正確地送回了家，小動物們都很開心又有這麼多的好朋友要去他們家做客了。
活動反思：
通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，並且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，爲今後學習不同的方位序數奠定了基礎，也爲幼兒在生活中自己的位置找準了座標。整節活動環節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，藉助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關係，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“爲什麼小豬的位置有的'小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。
3、注重通過操作和遊戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的遊戲情節，先出示五隻小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什麼小動物排在哪裏？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接着出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪隻動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題；最後讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變爲生動有趣的教學軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的慾望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什麼是運動會嗎？”，屬於與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
幼兒園中班運動會教案 篇18
活動目標：
1．感受樂曲旋律結構，瞭解樂段的不同性質以及ABA的音樂結構；
2．嘗試用不同的動作表現樂曲，培養孩子的音樂表現力；
3．體驗音樂活動的樂趣，培養熱愛運動的情感。
活動準備：
運動標記若干、圖譜、磁帶等
活動過程：
一、音樂進場，隱性感受
今天天氣真好。小老鼠們，我們一起去開個運動會鍛鍊鍛鍊身體，好嗎？讓我們跟着音樂出發吧！
二、回憶經驗，動作表現
你們喜歡什麼運動？能不能用身體動作來表現呢？
運動項目可多啦，看，圖上的是什麼運動？你們能不能用動作來表現？
三、完整欣賞，表達感受
1．小老鼠開運動會可神奇了，這兒有一首樂曲就是講小老鼠開運動會的事，你們想不想聽一聽？
2．這首樂曲你聽了感覺怎樣？
3．再次欣賞樂曲。你覺得小老鼠在幹什麼？
四、分段欣賞，表現樂曲
（一）藉助圖譜感受並用動作表現A段樂曲
1．請你仔細聽一聽第一段，猜猜這段音樂中，小老鼠在幹什麼？
2．根據圖譜，感受樂曲，並用動作表現
①小老鼠運動很奇怪，它一會兒輕快地走，一會兒有力地運動。請你聽着音樂在圖譜上找一找，哪裏表示輕快地走，哪裏表示有力地運動？
②你能不能看着圖譜，跟着音樂做一做小老鼠運動非常有力的樣子呢？
③小老鼠是怎麼走的？它又會做什麼運動呢？讓我們跟着音樂演一演。
④你喜歡什麼運動呢？你能不能跟着音樂來運動呢？
（二）藉助圖譜感受並用動作表現B段樂曲
1．小老鼠運動了好一會兒，有點累了，它會幹些什麼呢？我們聽着音樂來猜一猜小老鼠在幹什麼？
2．師生創編放鬆動作，並跟着音樂做一做。
（三）跟着B段樂曲巧設自然過渡並用動作表現A段樂曲
將B段音樂和A段音樂連起來放，讓孩子發現變化，並用動作表現。
你爲什麼又做小老鼠運動動作了？
五、完整表演，瞭解結構
1．這首樂曲一共有幾段？哪兩段是一樣的'？
2．讓我們聽着完整的音樂來表演小老鼠開運動會的事，好嗎？
3．剛纔，你們是一個人表演，現在你們能不能兩個小朋友合作表演運動呢？
六、總結遷移，健康教育
運動了，出汗了，讓我們去喝點水，補充點水分，這樣，我們的身體會越變越健康。
幼兒園中班運動會教案 篇19
一、設計意圖：序數是用阿拉伯數字來表示一個事物對於另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明，我國5歲兒童在序數概念的發展上並不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經驗有關，兒童在生活中接觸序數的機會可能少於接觸基數的機會。我嘗試用遊戲的形式，將認識5以內的序數設計成“動物運動會”的遊戲情節，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索、學習。並能爲以後學習10以內的序數打下堅實的基礎。
二、活動目的
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動準備
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動過程
（一）以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒複習5以內的數。師：小朋友，你們知道什麼是運動會嗎？幼兒1：知道，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什麼的。師：今天森林裏的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾隻小動物？它們是誰？幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五隻小動物。（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，並且很快數出動物的數量）
（二）遊戲：“小動物排隊”，教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。師：五隻小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪裏？幼兒1：小豬排在第四。師：你是怎麼數的？（請這名幼兒示範點數）（教師提問各種動物排在哪裏？）師：你們對小豬排在哪裏有不同意見的嗎？幼兒2：排在第二師：你也來數數怎麼是第二呢？（請這名幼兒示範點數）（讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪裏而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什麼不同意見？”引導幼兒思考爲什麼同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。）
(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師：爲什麼小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。師小結：判斷一個物體所處的位置時，由於方向的'不同，物體所處的位置也會發生變化。（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）
(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）複習判斷5以內物體所處的位置。師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什麼項目？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的？（本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序）(五)幼兒操作活動，複習5以內的序數，進一步理解序數的含義。
(1)出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。
（2）“快樂的郊遊”，根據提示畫出動物的相應位置。
（3）“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。五、活動反思： 通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，並且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，爲今後學習不同的方位序數奠定了基礎，也爲幼兒在生活中自己的位置找準了座標。整節活動環節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。
具體體現在：
（一）關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，藉助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
（二）滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關係，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“爲什麼小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。
（三）注重通過操作和遊戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的遊戲情節，先出示五隻小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什麼小動物排在哪裏？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接着出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪隻動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題；最後讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
（四）應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變爲生動有趣的教學軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的慾望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境
不足之處：
１、生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。
２、整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
３、注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什麼是運動會嗎？”，屬於與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
幼兒園中班運動會教案 篇20
活動目標：
1、培養幼兒體育運動的興趣，愉快地參加各項體育活動，增強自己的體質。
2、培養幼兒在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經得起挫折的良好心理素質。
3、培養幼兒協同合作的能力，遵守活動規則的意識，認真學習、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經驗，增強自我保護的意識。
活動準備：
1、創設熱烈的運動會環境氣氛，引起幼兒主動積極參與的願望。
2、用彩旗、花簇、標誌圖及中國運動員在國內國際運動競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌爲園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關係，再來一次"等標語裝點環境。
3、在運動場上分別佈置有不同的運動項目和器具。
活動過程：
一、運動員入場儀式活動
1、瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊小運動員隊伍，在進行曲中整齊有序地進入運動場。
2、主教練（園長）講話
二、運動項目表演和競賽
1、藝術器械團體操表演瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊
2、豐富多彩的運動項目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協力車、踩報紙、套圈、接力賽、二人三足
三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽
四、比賽結束集體留影
活動反思：
通過這次親子運動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在，從而採取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當家長在親子運動中發現這一問題後，家長和教師就會有意識的去引導幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動中的表現，找出解決的辦法，直至他的交往行爲向良性發展。再如：有的幼兒大膽表現的'能力欠缺，在親子運動中，當家長髮現後，就會更多的和孩子開展有關方面的親子游戲，使家園互動能得到更好的發揮其作用。而且，小班家長是我們新的朋友，老師與家長之間不僅要相互瞭解，而且家長和家長之間更要相互溝通，因爲我們大家要相處三年，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運動時是本着平等尊重的態度，是以家長作爲合作伙伴關係，共同的目標是促進幼兒的發展。
幼兒園中班運動會教案 篇21
設計意圖：
4~5 歲幼兒已經基本掌握了正面鑽的動作，但側身鑽對他們來說還較有難度，特別是兩腿在屈和伸的交替動作方面有時還不夠靈活，爲了使側身鑽這一較爲枯燥的基本動作得以充分練習，本活動結合中班幼兒喜歡象徵性遊戲，在遊戲中常把自己想象成一個特定的角色的年齡特點，借用喜聞樂見的符合側身移動的“螃蟹”這一形象，設計了集情境性與趣味性爲一體的體育遊戲，通過一些情境創設，不斷使情節得以深入，逐步提高動作的練習密度和運動量，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快地環境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側身鑽的動作要領，進一步發展幼兒側身移動的身體素質。活動主要運用了以下策略：
1、創設遊戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，使幼兒置身於富有情境的遊戲情節中，同時獲得新經驗。
2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒提供了三個不同的“泥洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，練習並鞏固側身鑽的動作。
3、加大活動密度，綜合發展幼兒身體素質。將平衡、手腳着地爬的'動作也融入遊戲中，既加大了運動量，又綜合發展幼兒的身體素質。
活動目標：
1、初步學習側身鑽的動作，掌握側身鑽的動作要領。
2、在遊戲情境中提高運動興趣，體驗側身移動的樂趣。
核心經驗：
身體移動（無器械）
活動準備：
1、材料準備：3 組不同高度呼啦圈製成的“泥洞”；2 條沙河；熱身及放鬆音樂。
2、經驗準備：螃蟹操。
活動過程：
一、開始部分（預設 3—4 分鐘）
1、熱身遊戲：螃蟹操
導語：我是蟹老闆，請你們伸出尖尖的夾子，變成快樂的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉個圈，快速找個傷不到其他螃蟹的位置站好。
觀察與指導：嘗試在老師帶領下，根據音樂中的口令做熱身動作。
分析：後面的活動較多的運用到側身移動的動作，因此熱身活動儘量能夠爲基本活動做鋪墊，做一些有針對性的準備活動，並儘量打開幼兒的肢體。隨音樂做熱身活動，主要活動四肢、腰部和腿部，並重點練習腿部，爲側身移動做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動作有力，爲自己鼓掌！
二、基本部分
過渡語：蟹老闆準備舉辦螃蟹運動會，作爲裁判的他，要挑選遵守規則的螃蟹參加。
下面進行運動會的第一關選拔賽，只有成功通過才能進入第二關複賽——
1、初賽：聽信號螃蟹走（側身移動走）（預設 3 分鐘）
玩法：幼兒站成一排，聽信號側身移動走。
（1）聽到“前進”的語言指令，則向教師方向側身移動前進，聽到“停止”的語言指令，則停止行進移動，聽到“後退”的語言指令，則向後方側身移動前進。
（2）信號異常，前進即是後退，後退即是前進。
觀察與指導：
（1）觀察側身移動走時，動作是否協調？
（2）能否專注並聽辨信號，做出正確反應？
（3）是否有意識地（屈膝）並步移動？
分析：
（1）遊戲情境下基礎的側身移動步練習，主要功能是熟悉基礎的移動步法，預熱、分解並鋪墊後面環節。
（2）聽辨信號的形式有助於在活動伊始捕捉住幼兒的興趣和注意力，有意識地加強活動中幼兒的傾聽習慣培養，爲後續環節中幼兒認真傾聽規則奠定些許基礎。所有的螃蟹們能夠仔細聽規則並遵守規則進行遊戲，恭喜你們通過蟹老闆的初賽！運動會第二關，螃蟹鑽泥洞。
2、複賽：螃蟹鑽泥洞（側身鑽）（預設 10 分鐘）
提問：泥洞在哪裏？有幾個泥洞？泥洞有什麼不同？泥洞越小，我們鑽的時候需要注意什麼？
（1）難點前置——練習“縮身術”，爲學習側身鑽做準備。（預設 2 分鐘）
提問：看誰的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）
小結：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
（2）自主探究過“泥洞”，幼兒分組練習側身鑽。（預設 5 分鐘）
要求：兩人一組一個泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鑽過泥洞，手腳不能碰到泥洞。
幼兒分享鑽的經驗，並請個別能力強的幼兒示範。
教師與幼兒共同總結出側身鑽動作要領：“側身、伸腿、低頭彎腰鑽過去、收腿”。
（3）螃蟹鑽泥洞大賽（預設 3 分鐘）
玩法：幼兒分組側身移動鑽，用側身移動走到“泥洞”並側身鑽過“泥洞”，然後側身移動直線跑回原處。
觀察與指導：
（1）觀察側身鑽時，動作是否協調？
（2）是否初步掌握側身鑽的動作要領？
分析：
（1）側身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側身鑽時不能夠主動“側身”的情況。
（2）分組自主探索的形式也更能從尊重幼兒的視角出發，從幼兒身上提取他們的有益經驗併爲教師所用，也更能被幼兒接受。
（3）側身跑的引入豐富了幼兒感受側身移動的體驗類型，同時跑動需要消耗更多的能量，因而從運動量上進行了一定的提升。
比賽規則第一，結果第二。側身鑽泥洞有一定的難度，蟹老闆爲你們的努力嘗試感到高興！（擊掌）
現在進入決賽。（直接講玩法，教師直接示範比賽專用動作，並讓幼兒嘗試練習一次過沙河）
3、決賽：螃蟹過沙河（側身移動爬）（預設 6 分鐘）
玩法：在鑽泥洞基礎上增加一條沙河，側身移動鑽過泥洞後，幼兒使用比賽專用
動作“手膝離地”，快速橫向爬行，然後回到原處。
觀察與指導：
（1）重點觀察幼兒對於側身鑽的掌握情況。
（2）觀察幼兒是否能夠較爲協調地分腿俯撐、橫向移動？
（3）是否有一定的速度並控制方向？
分析：
（1）手膝離地的橫向爬行過程中，預備姿勢需要幼兒兩腳開立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開，手臂彎曲，指尖着地，然後蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預備動作的完成有利於舒展幼兒的肢體，便於橫向爬行的開展。
（2）增加材料，並綜合側身移動走、側身鑽和側身移動爬等多種動作。一方面出於增加材料繼續激趣的目的，但重點還是在於側身鑽的延續練習，需要教師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動作技能的要求也平衡了活動中缺少上肢練習，肢體練習不均的情況。但遊戲本身不以速度爲目的，認真完成就是成功，需要教師在活動中加以強調。
恭喜，各位在螃蟹運動會中，努力地控制自己的身體進行側身移動走，側身鑽，側身橫向爬，展現了高超的螃蟹的本領。螃蟹運動會圓滿成功！爲自己的努力用鉗子和身邊的夥伴慶賀一下！
三、結束部分（預設 3 分鐘）
1、教師總結，包含動作分析、幼兒的表現。
2、放鬆肌肉活動（主要是下肢肌肉的放鬆），組織幼兒收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河裏深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側身移動走離開。
幼兒園中班運動會教案 篇22
活動目標：
1、通過談話，討論、等形式制定運動會計劃。
2、嘗試運用繪畫表達、表現活動的計劃。
活動準備：
錄音機、繪畫用紙、筆等。
活動重點：
嘗試制定運動會計劃。
活動難點：
用繪畫表達活動計劃。
活動過程：
一、談話導入：
1、請幼兒說一說自己喜歡的運動項目，並說出理由。
2、和同伴交流自己在活動時的感受。
二、制定運動會計劃：
1、請幼兒討論運動會的'項目有哪些？並通過投票的形式選出。
2、圍繞討論出的項目教師和幼兒一起制定規則，並記錄。
指導重點：引導幼兒預測活動中可能出現的問題，根據問題制定規則。
三、繪製自己的運動會方案：
1、鼓勵幼兒將自己想填報的項目畫下來。
2、提示幼兒作畫時注意構圖。
四、整理總結：
將幼兒填選的項目，製作成班級運動會計劃表，貼在主題牆上。
五、活動延伸：鼓勵幼兒按運動表鍛鍊
幼兒園中班運動會教案 篇23
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置，並嘗試記錄。
活動準備：
課件，幼兒學具人手一份，固體膠、水筆若干。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你門認爲誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
“比賽結束了，小動物們該回家了，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什麼地方呀？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的.箭頭代表層數，從左往右的箭頭代表間數，讓幼兒一起來看看、數數樓房有幾層，幾間。
四、操作活動。
“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”
分組操作：
第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。
第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應的位置上，把小動物送回家。
