幼兒園立冬主題活動教案(6篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園立冬主題活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園立冬主題活動教案1

活動目標：

1、理解“補冬”的意義。

2、理解立冬的習俗。

重難點：

1、節氣少不了美食的陪伴，爲什麼冬天要“補冬”？

2、立冬節氣要吃什麼美食，找一找哪些食物吃了可以增強身體的抵抗力。

3、你知道，冬泳是什麼樣的運動嗎？

實踐體驗：

1、收集全國各地在立冬當天都會吃的食物，品嚐一餐立冬餃子。

2、除了美食可以補冬，運動也可以讓身體強健，可以做一做自己喜歡的運動。會游泳的小朋友可以去游泳館試試冬泳哦！

相關資料：

各地立冬吃食：如天津——南瓜；福建——薑母鴨；廣東人——四物雞湯；北方——餃子

成果建議：

1.用思維導圖的方法，把各地在立冬節氣會吃的營養滋補的食物記錄下來。

2.介紹一下你最喜歡的運動，可以通過視頻的方式說說你的健身好方法。

幼兒園立冬主題活動教案2

【教材分析】

冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作爲一種特殊的戶外體育活動方式，對於幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、製作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛鍊身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。

【活動目標】

1．能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則並堅持完成運動會項目，鍛鍊耐力。

2．體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

【活動準備】

1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁並集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。

2．教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責製作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設計、製作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排；每個幼兒設計製作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。

3．各遊戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

【活動建議】

1．組織運動會開幕式，引導幼兒瞭解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。

（1）組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣佈安全和竟賽要求等。

（2）帶領幼兒做準備活動。

分組帶領幼兒做走、跑、跳、鑽、爬等交替動作，進行準備活動。

2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成遊戲活動，促進基本動作技能的發展。

（1）按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性遊戲和親子競賽性遊戲。

活動中，教師抓拍幼兒在遊戲中努力衝刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，爲分享、交流作準備。

（2）頒獎典禮。爲獲勝者頒發事先製作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。

3．回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。

（1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。

提問：運動會期間，你印象最深的是什麼事情？你爲運動會做了哪些準備工作？你參加了什麼項目？取得了什麼成績？

（2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什麼？爲什麼就剩一個人了他還在繼續跑？

小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最後一名也很光榮。

（3）請幼兒用繪畫的形式表徵運動會中最難忘的事情。

【活動延伸】

用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等佈置“冬季趣味運動會”展區。

幼兒園立冬主題活動教案3

活動目標：

1、收集判斷“入冬了沒”的方法，讓幼兒瞭解氣象意義上“入冬”的判別標準。

2、鼓勵幼兒記錄每天的天氣與氣溫，觀察比較氣溫的變化，找一找哪一天是上海入冬的日子。

3、讓幼兒觀察氣溫的變化與植物相應的'變化。

重難點：

1、立冬到了，就是真正入冬了嗎？

2、上海在立冬時節的溫度和天氣是怎麼樣的呢？

3、全國各地的入冬日期一樣嗎？

實踐體驗：

1、收集判斷入冬的方法，瞭解氣象意義上入冬的判斷標準。

2、立冬後，記錄每天的天氣與氣溫，觀察比較氣溫的變化，找一找哪一天是上海入冬的日子。

相關資料：

立冬介紹的視頻、植物圖片或實物

成果建議：

1、將立冬以後每天的氣溫記錄下來。

2、介紹一下你的觀察與發現，說說氣溫的變化與植物的變化。

幼兒園立冬主題活動教案4

活動目標

（一）幫助兒童瞭解立冬節氣的地理知識；

（二）帶領兒童認識小刺蝟冬眠的過程；

（三）認識立冬節氣的代表民俗活動；

（四）學習《立冬》手指謠。

活動內容

（一）地理知識

立冬，是二十四節氣中的第十九個節氣，立冬是冬季的第一個節氣，代表着冬季的開始。每年公曆11月7-8日之間太陽黃經達225°時，立冬就悄然而至了。“立，建始也；冬，終也，萬物收藏也。”意思是冬季自此開始，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠。立冬，意味着生氣開始閉蓄，萬物進入休養、收藏狀態。在南方地區，從立冬至小雪期間，常會出現風和日麗、溫暖舒適的“小陽春”天氣。在南方初冬時節一般不會很冷，但隨着時間推移，氣溫會逐漸下降。

在這個時候蚊蟲早就不見蹤影，小動物們也都躲進了洞穴中，伴着寒風入眠。小朋友們，你們知道有哪些動物會冬眠嗎？“冬眠”的種類分爲三種，第一種爲蛇及蛙等兩棲爬蟲類的冬眠。第二種爲松鼠等動物，在進行冬眠時，可將自己體溫下降到接近環境溫度。第三種爲熊類，熊在冬眠時其體溫只下降幾度，但能長時間不進食而呈睡眠狀態。冬眠對小朋友來說是不是很新奇呢？那在這裏老師就給大家介紹一下小刺蝟的是怎樣冬眠的吧。

刺蝟會採用“冬眠”的方式度過冬天，當氣溫降到7℃以下時，刺蝟會進入冬眠狀態，直到第二年春季，氣溫回暖後醒來。在它冬眠的四五個月時間裏，體溫下降，各種生理機能也一同減弱，呼吸降到1-10次/分，也不再進食，體溫下降到6℃，此時，刺蝟可是世界上體溫最低的動物了。

小朋友們也可以和爸爸媽媽一起找一找不同動物都是在哪裏以及如何冬眠的哦。

（二）立冬物候

立冬節氣的三種物候分別是：立冬三候：一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水爲蜃。

“水始冰”，此時水已經能結成冰。立冬後溫度黃河、淮海一帶的氣溫變低，水面上開始結冰。

“地始凍”，土地也開始凍結。立冬後，秦嶺—淮河線以北的地區開始變得寒冷，地面上出現凍土現象。

“雉入大水爲蜃”，立冬後，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認爲雉到立冬後便變成大蛤了。古人認爲到了立冬節氣後禽鳥會變成蛤蜊藏在海水裏面避寒，事實上是到了立冬節氣後禽鳥南遷或者藏在了溫暖的地方避寒去了。

（三）立冬傳統

立冬，作爲“四立”之一，自古以來，是中國非常重要的節日之一。各地也有着豐富的民俗活動。春耕夏耘，秋收冬藏，冬季也是享受豐收的季節。

1.祭祀：立冬在古代社會是“四時八節”之一，是個非常重要的節日，在我國部分地區有祭祖、飲宴、卜歲等習俗，以時令佳品向祖靈祭祀，以盡爲人子孫的義務和責任，祈求上天賜給來歲的豐年。

2.補冬：諺語“立冬補冬，補嘴空”，古時農民勞動了一年，利用立冬這一天要休息，順便犒賞一家人的辛苦。便在立冬這天殺雞宰羊或以其他營養品進補。

3.吃餃子：在我國北方地區，有立冬節氣吃餃子的習俗。餃子是來源於“交子之時”的說法，立冬是秋冬季節之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。除此之外，在吉林，因爲水餃外形似耳朵，人們認爲吃了它，冬天耳朵就不受凍。（包餃子可作爲延伸活動）

4.舂“交冬餈”：立冬這天，漳州的鄉村人家要舂“交冬餈”慶祝好收成。做好“交冬餈”，得敬一敬土地神，感謝他慷慨的給予。“交冬餈”做法簡單，將糯米蒸熟後倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細細地揉成團；花生米炒得香香的，磨得細細的，與白糖拌在一起。做好的小餈粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗裏。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪餈”。小朋友可以和爸爸媽媽在家動手試一試，一起體驗立冬民俗哦！

（四）數九歌手指舞

下面，老師要教大家一首立冬手指謠，和老師一起動動小手吧。

落水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。黃楊倔強尤一色，白樺優柔以半疏。

怎麼樣，你學會了嗎？

幼兒園立冬主題活動教案5

活動目標：

1.初步瞭解不同地區的立冬習俗。

2.通過活動感受傳統法節日給人們帶來的樂趣。

活動過程：

1.談話導入，說一說你知道的立冬習俗。

2.教師出示圖片，幼兒觀察，說一說你都看到了些什麼，圖片上的人們都在做什麼？

3.教師講解圖片上的立冬習俗。

4.感受不同地區立冬的習俗，體驗傳統節日的快樂。

幼兒園立冬主題活動教案6

活動名稱：

香香的餃子

學生情況：

本班共8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力爲一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均爲3歲。

活動目標：

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給x吃”，並能進行句型仿編：我把x給x吃。

2、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養幼兒熱愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給x吃”。

活動難點：

學習掌握句型“我把餃子給x吃”，並能進行句型仿編：我把x給x吃。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經瞭解一些相關知識

2、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然後做手指操，直接引出主題。

羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子，(一隻手把另一隻手的五指往內、往外來回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩隻手半舉並左右搖動)

師：兒歌裏，羊媽媽包什麼？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特徵，並用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

師：小朋友們看一看，餃子長什麼樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什麼時候吃的？

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子裏面有什麼？

幼：餃子很好吃。餃子裏面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎麼了？你也想吃餃子嗎？那麼誰想讓小狗吃餃子？

(引導幼兒練習表達：我把餃子給x吃。)

五、學習仿編：“我把x給x吃”的句式。

通過“我愛我家”遊戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結，活動結束。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手製作食物的快樂。

活動反思：

語言教學的核心在於“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景，讓幼兒在寬鬆的遊戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對於他們並不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。