精華幼兒園大班社會教案範文（精選11篇）

作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的精華幼兒園大班社會教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

2、鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、有關故事的圖片或投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒進行“你有什麼本領”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程：

1、依次出現故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領？

2、引導幼兒理解故事主要內容，啓發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它爲什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裏感到怎麼樣？它傷心地說了什麼？小河馬有長處嗎？他的長處是什麼？

講述故事第二部分。

提問：小河馬爲什麼哭了，它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？

4、啓發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

（1）幼兒自己找長處並相互講述。

（2）幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

（3）鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

5、老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能幹的小朋友。

活動反思：

本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優點、長處。尤其是當幼兒將自己繪製的周圍生活中人們長處的調查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。爲幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態度搭建一個輕鬆的平臺。這一活動融遊戲、語言、繪畫等爲一體，給幼兒一個發揮創造潛能、大膽表現自我的機會，打破了傳統教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發展多方面的能力。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、初步感知、理解分享帶來的高興情感體驗。

2、通過理解故事、回憶自己的生活經驗，瞭解生活中的高興是可以自己創造的。

3、在活動中，注意與同伴的距離，避免碰撞。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、通過提問，引導幼兒談論：在生活中，自己最高興的事情。

◎教師：大家在平時有什麼高興的事情嗎？

幼兒充分發表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。

2、幼兒感知、理解故事中的內容。

◎教師講述故事，初步感知故事內容。

教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺蝟買了什麼東西？他爲什麼要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎麼做的呢？小兔子爲什麼要這樣做呢？

鼓勵幼兒說出自己對故事的理解，並在教師的提醒儘量用故事中的語言表達。

◎理解故事，感受故事中分享的快樂。

教師：小兔子和小刺蝟他們有幾個什麼樣的高興呢？

啓發幼兒根據故事的內容進行回答，並講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來高興。

◎感知生活中分享帶來的高興。

教師：平時在家裏，你有什麼高興的事情呢？

啓發幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：“因爲我把XXX與別人一起分享，所以我們很高興。”

3、體驗音樂中的分享，所以我們很高興。

◎教師：我們也來玩一個高興的遊戲吧——“碰一碰”好嗎？

幼兒在遊戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶來的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

活動反思：

《有那麼多的高興》是一個語言領域的活動，活動的內容以故事的形式出現，而本次活動的目標主要是讓幼兒瞭解故事內容，能用完整的語言表達小狐狸和小兔子的高興，並在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個情感。

因此從一開始，我運用談話法，引導幼兒回憶，鼓勵幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關於分享的事情！這個環節爲整個活動開了個好頭，孩子們的興趣都被引了出來！

接下來就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節。然後教師完整講述故事，並幫助幼兒梳理故事中角色的“那麼多高興。”讓幼兒將剛纔聽到的看到的零碎片段串聯起來，並進行小結：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越來越多，快樂也越來越多!小結過後，我以此爲基礎進行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。

最後在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結束活動。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動內容

重點領域社會

相關領域語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，爲集體服務。

2、學會整理物品的簡單方法。

3、讓幼兒體驗到爲班級服務的樂趣和意義。

重點、難點教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

活動準備1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致爲：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完後老師提問小朋友：

（1）看了這個表演，裏面講了一件什麼事？

（2）這件事情裏你認爲哪種行爲是對的，那種是錯的，爲什麼？如果讓你在這種情況下你會怎麼做？

（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎麼爲大家服務？都服務了什麼？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎麼做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小朋友按照這個情景表演，把自己的行爲表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

三、結合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應該怎麼來關心我們的活動室，平時可以爲我們的活動室做些什麼。

四、小結：

通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今後的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標

(1)通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。

(2)體會到媽媽對自己的照顧，並主動擁抱媽媽表達愛意。

(3)進一步增進與媽媽之間的情感。

(4)知道節日時人們主要的慶祝活動。

(5)瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備

經驗準備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時候是怎麼被照顧的。

人員準備：提前給幼兒的媽媽發出參與活動的邀請函。

材料準備：音樂、場地、脣膏、眉筆、腮紅。

活動重難點

重點：通過給媽媽化妝表達自己對媽媽的愛。

難點：能更好地與媽媽進行合作遊戲。

活動過程

1.詩歌表演，激發對媽媽的愛

師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做遊戲，讓我們朗誦一首《遊子吟》來歡迎媽媽們的到來。

2.遊戲：我給媽媽化妝

遊戲規則：幼兒十人一組，在規定的2分鐘時間之內給媽媽化妝，包括塗口紅、畫眉毛和塗腮紅;當音樂響起來之後，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。

重點：幼兒在活動中體驗和媽媽一起遊戲的快樂。

教學反思

隨着主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家裏，我們要習慣於向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽幹一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。

2、學會正確看待自我後，增強自信心。

3、在活動中樂於關心同伴，幫助身邊人。

活動準備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片裏的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時趣事

（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。

3、發現自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了??

（2）請小朋友上臺展示自己的新本領並評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”

（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1.瞭解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象徵，我們都是龍的傳人。

2.通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。

3.增強幼兒的民族自豪感，進一步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1.龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。

2.飲料瓶貨布做的龍若干條。

3.《幼兒畫冊》下?P.10－11

活動重點：

瞭解龍是中華民族的象徵。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。

活動難點：

分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。

活動過程：

一.激趣導入：

1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什麼？

2.幼兒討論，交流。

3.教師小結:

龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行雲降雨。

4.聽故事，讓幼兒進一步瞭解龍。

教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵，知道我們都是龍的傳人。

二.自主探究

1.播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。

2.幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。

3.組織交流：舞龍是有幾個人在表演？他們分別在哪個位置？每個部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？

4.練習舞龍。

（1）幼兒分成4人一組，小組協商分配好舞龍的角色。誰做龍頭？誰做龍尾？怎樣舞動等？

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協調自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說爲什麼他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演

播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。

活動延伸：

1.在家與父母利用廢舊材料製作龍，做親子舞龍的活動。

2.鼓勵幼兒繼續蒐集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的瞭解。

幼兒園大班社會教案 篇7

教學理念：

大班幼兒已經對勇敢有了更高的認識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應幫助幼兒理解什麼叫勇敢、什麼樣的行爲是勇敢。在我們的現實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設計了一些新遊戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學目標：

教師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

2、幫助幼兒結合自身的條件尋找解決問題的好方法。

3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義

幼兒：

1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，並需要聰明的智慧

2、從遊戲中充分體會勇敢的含

3、在他人需要幫助時應結合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。

活動準備：

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三隻羊》）

明鏡臺：（活動過程）

導入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三隻羊》。

時間:5分鐘

活動：

1、出示三隻羊的圖片同時教師講故事

2、教師提問：“故事中都有誰？”

3、小羊和中羊上山去吃草，爲什麼跑了回來？後來他們爲什麼敢上山去吃草？

4、爲什麼三隻羊一起上山吃青草，它們碰到了誰，大羊出了一個什麼主意？大灰狼最後爲什麼摔死了？

5、你覺得哪隻羊最勇敢（發展獨立評價）？爲什麼？

注意：教師要確信幼兒理解了故事內容，講解故事時速度儘量慢。

智慧泉：

聽過了《勇敢的三隻羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然後想一想：“它們三隻羊到底誰最勇敢？”

時間：15分鐘

活動：

1、教師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。

注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機會，表演完後鼓勵他們是勇敢的孩子。

對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對錶演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。

總結：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）

提問：如果我們的小夥伴不小心掉進水裏，你們怎麼辦呢？

我們應不應該救他呢？

我們應該怎樣救他呢？（注意：我們不應該跳進水裏救他，因爲我們的力量不足，游泳技術不夠好。引導幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水裏的夥伴提供繩子等辦法救人）

附：故事《勇敢的三隻羊》

山腳下有三隻羊，一隻大羊“咩……”，一隻中羊“咩……”，還有一隻小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞裏躲着一隻大灰狼。

有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰啊？”“我是小羊。”“你來幹什麼啊？”“我上山來吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊聽了很害怕，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰啊？”“我是中羊。”“你來幹什麼啊？”“我上山來吃草。”“我要吃掉你。”中羊聽了很害怕，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞裏面有隻大灰狼，它要吃的掉我們。”“啊！別害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它。”“好、好、好。”三隻羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在後面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最後面。大灰狼聽見三隻羊的腳步聲就問：“你們是誰啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你們來幹什麼啊？”“我們來吃草。”“吃草？我先吃掉你們。”說着就從洞裏躥了出來向三隻羊撲過去。三隻羊並不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三隻羊高興高興的上山吃草了。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒清楚的講述，發展口語表達能力。

2、能與同伴合作，大膽想象，設計生活小區。

3、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

活動準備：

有關生活小區的錄像、樂高常規玩具、特殊造型積木

活動過程：

一、聯繫

1、觀看生活小區的錄像。

師引導：“小朋友，最近我們對身邊的小區很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區，我們一起來看看吧！”

2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊並請若干個幼兒說說自己的感受。

老師：“我們這裏有這麼多的小區，有老一些的小區，有新建的小區，我知道你們也有自己生活的小區，我們來介紹一下自己的生活小區吧！”幼兒說對生活小區的新發現和喜歡自己小區的理由。老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。

二、建構

老師：“小區爲我們的生活提供了整潔、漂亮的環境，還有各種便利的服務。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設計師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會我們小朋友動手設計我們喜歡的生活小區。”

1、幼兒分組合作。

2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。

三、反思

老師：“現在請各組來介紹一下自己搭建了怎麼樣的小區？用了哪些積木和材料來搭？爲什麼要這樣搭呢？我們都來爲自己的小區做宣傳吧！”

四、延續

1、與同伴互相交流，然後改進生活小區，給它加上一項其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅固。

2、討論如何做個文明小公民愛護我們生活的小區。

活動反思：

通過活動的開展，瞭解社區的生活設施，感受社區生活的便利、社區環境的整潔和美麗，萌發熱愛社區的情感，提高美的感受力。主要採用了讓幼兒看錄像、討論、動手設計等多種形式進行教學，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養了幼兒愛生活、愛環境、愛社區的感情。進行中一定要以幼兒的興趣和需要作爲依據來確定活動的具體內容，邊實施邊及時調整。例如：在探索房子的結構，教師從小區中的學校、超市、醫院等基本場所進行講解設計，更多地從幼兒的興趣和愛好出發，讓幼兒自己動手設計生活小區，使幼兒真正成爲活動的參與者。

幼兒園大班社會教案 篇9

一、活動目標：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。 2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

二、活動準備：

1．故事視頻、PPT圖片。

2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。

三、活動過程：

1．出示PPT圖片，引出課題。

師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在幹什麼？

2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。

師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發生什麼事？會說些什麼呢？

3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎麼樣？它們在分別的時候會說些什麼呢？

②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥爲什麼要對着燈火唱起去年的歌？

③師：你喜歡故事裏的小鳥嗎？爲什麼？

4．情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

①結合生活經驗，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。

師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什麼時候去幹什麼呢？

②製作“手拉手約定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。

師：再過幾個月你們就要畢業去上小學了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的`小夥伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什麼時候去做什麼事？把你們的約定記錄下來。

師小結：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。

幼兒園大班社會教案 篇10

活動目標:

1、理解故事內容，體會小烏鴉與媽媽的愛。

2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能爲長輩做一些力所能及的事。

3、促進家庭和睦,完善人際關係。

教學難點：

理解故事內容，瞭解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

活動準備:

在家裏幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動音樂、小烏鴉愛媽媽課件

活動過程：

一、情景入場，談話導入：(播放“好媽媽”音樂入場)

1、孩子們，現在我們來玩一個辦家家的遊戲，我來當媽媽，你們來當寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧！（教師做媽媽，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！

2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林裏請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、教師有感情的講述故事，引導幼兒感受故事的含義。

從前，有一棵很高的樹，樹上住着勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠很遠的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關心下越長越大，媽媽教會了小烏鴉很多很多本領。終於有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠方飛去。

這個時候，烏鴉媽媽已經老得飛不動了，孤孤單單在家裏。小烏鴉飛到森林裏，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因爲小烏鴉心裏只想着捉蟲子給媽媽吃。（爲什麼小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因爲小烏鴉心裏只想着找蟲子給媽媽吃）

過了很久，從遠處飛來了一個小黑點，小黑點越飛越近。原來是小烏鴉，它銜着自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接着看下去）小烏鴉把蟲子餵給了媽媽，媽媽感動地摟着小烏鴉，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽爲什麼幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因爲小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）

三、欣賞PPT“感恩的心”，引導孩子感受父母和親人的愛，也引導他們愛長輩。

孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導孩子邊看、邊感受、邊說）（當你還是很小的時候，他們花了很多時間，教你學爬、學走路，教你用勺子吃東西，教你學講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、係扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時他們陪伴你，照顧你，/所以，當他們有天變老時，當他們行動不方便時，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因爲你們在慢慢長大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時候，他們的心就會溫暖，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。

四、播放幻燈片，引導幼兒愛長輩，可以爲長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。

愛他們，你可以爲他們做一些事情，比如當媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當媽媽口渴時/當媽媽很累時/當地板很髒時/當媽媽買了菜回家時/當爸爸回家時/當奶奶生病時/當爺爺走累時/當奶奶想吃水果時/（馬上出示幻燈片，引導幼兒說）??

愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）

五、愛的傳遞遊戲“愛我就你就抱抱我”

其實在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你！）你們愛小朋友們？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你！）孩子們，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧！（做擁抱小朋友動作、親親小朋友的動作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧！（找個舒服的位置，和你愛的小夥伴跳一跳/圍個圓圈跳一跳/）

五、小結。（律動離場）

孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因爲有這麼多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧！（律動離場）

幼兒園大班社會教案 篇11

活動目標：

1.知道北京是祖國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2.瞭解北京的名勝風景，有嚮往北京的情感。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.師生共同收集有關北京的錄像帶或圖片。

2.《我愛北京天安門》的音樂。

3.中國行政區圖一幅。

活動過程：

1.尋找地圖上首都的位置，引發瞭解北京的興趣。

指地圖上打☆的地方提問：這是什麼地方?爲什麼這個地方要打星符號，它表示什麼意思?

2.知道北京是中國的首都。

爲什麼要在北京上打☆?什麼叫首都?北京是哪個國家的首都?

你知道北京是什麼樣的?引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，並補充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等)。

小結：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風景，是人們嚮往的地方。2008年奧運會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這裏參觀、訪問、學習。

3.欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發嚮往北京的情感。

歌曲裏唱了些什麼?

你想去北京嗎?爲什麼?

活動建議：

餐前或餐後等日常活動時間，欣賞與學習詩歌。

活動評價：

1.能結合自己的經歷大方、連貫地講述北京的風貌。

2.知道首都的含義。

活動反思：

讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的瞭解，培養幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。