幼兒園小班預防欺凌教案模板（通用7篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班預防欺凌教案模板（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班預防欺凌教案模板（通用7篇）1

班會目標：

1、認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因；

2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生；

3、行爲與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；

班會重點：

瞭解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對。

教學目標：

1、通過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

教學重點：

學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的、危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。

教學過程：

一、談話導入主題

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裏承載着我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥着暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。

二、有關校園欺凌的事例

（一）近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。

1、女生太邋遢引公憤遭羣毆

重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

2、多人圍毆女生事件

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一箇中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻裏，被打女生遭38

次掌摑。據瞭解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均爲該校學生。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒後報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎着長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍着，兩名女生斷斷續續，前後共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴裏還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試後，難以忍着劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的祕密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，於11日晚，經手術切除了脾臟。

（二）學生思考與討論：

（1）剛纔案例中具有什麼樣的危害？

（2）你身邊有沒有校園欺凌？

（3）如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎麼辦？

三、學會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步並沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所爲是違法違紀的行爲，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會爲此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命爲第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、（朗誦）口訣：

校園暴力可以防

方法掌握要適當

求助師長來幫助

自我保護有保障

五、總結談話

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。爲了個人的成長，爲了家庭的幸福，爲了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建文明校園。

六、佈置任務：以此次班會主題爲題辦一次班級板報。

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活動目標：

1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

2、能夠正確處理生活中的各種衝突；

3、掌握與校園欺凌做鬥爭的方法

活動過程：

一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什麼是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？幼兒結合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什麼危害？幼兒回答並歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍着不吭聲，告訴家長或者老師；儘量不要一個人待着，儘量待在人多的地方；不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

其次引導幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成爲你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行爲會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看消除校園欺凌專題教育片。

反思：

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教學目標：

1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，併合理控制與調整不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

教學重點：

瞭解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

教學過程：

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在於其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日後的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因爲擁有檢查作業、監督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試後，難以忍着劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的祕密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，於11日晚，經手術切除了脾臟。20xx年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據瞭解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原因校園欺凌的產生原因比較複雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心裏都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對於施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行爲很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對於受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加；

2、以大欺小，以衆欺寡；

3、爲了一點小事，大打出手；

4、同學之間因“義氣”之爭；

5、不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢於抗爭。因爲這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那麼這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的後果。因而，有效防範校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯繫的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味着逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐後要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截後的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以爲你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關係，強化自我保護意識。這也是防範校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關係的學生，就不容易成爲勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

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班會主題

預防校園欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1、通過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校

園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生

遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

班會流程

一、什麼叫校園欺凌？

校園欺凌：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行爲等，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分爲單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人實施暴力。實施環境地區多爲校園周邊或人少僻靜處。

二、校園欺凌的危害？

1、嚴重影響學生的正常學習。

2、影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。

3、破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。

三、校園欺凌的預防措施？

1、家庭教育與預防。

2、學校教育與預防。

3、社會教育與預防。

4、在法律層面。

四、你能舉出幾個你認爲是欺凌的行爲嗎？（舉例子）

五、一旦遭遇校園欺凌，怎麼做纔是正確的？

六、學習通知，發出倡議。

七、教師總結。

呼籲大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

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班會目的及意義：

爲貫徹落實國務院教育督導委員會《關於開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規範學生行爲，促進學生身心健康發展，活動中，同學們收看了關於校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行爲對同學所造成的生理和心理傷害，並在全校範圍內開展了自查和反省，學校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行爲，全力打造平安、和諧校園，努力爲學生創造一個健康、快樂的環境。

校園欺凌班會資料

什麼是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行爲。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。

校園欺凌案例

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年

本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試後，難以忍着劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的祕密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發現脾臟出血嚴重，於11日晚，經手術切除了脾臟。

2、多名男子在露天公廁內圍毆學生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的視頻在網上引發熱議。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當地警方和教育部門均已介入調查。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒後報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎着長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍着，兩名女生斷斷續續，前後共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴裏還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

4、7女3男扒光一女生

目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開，然後拽進巷子，因當時洗車的人太多，他沒太在意，後來圍觀學生越來越多，有20多個。

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一箇中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。

視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻裏，被打女生遭38次掌摑。據瞭解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均爲該校學生。

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一、教育主題：

我將本次活動確定爲"拒絕校園欺凌，構建和諧校園"。

二、教育背景及目的：

背景：

上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，佔總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架鬥毆的事件。

目的`：

通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什麼是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的鬥爭，正確處理生活中的各種矛盾衝突，防微杜漸。

三、教學準備：

1、教師準備：給學生髮放《中小學生守則》，人手一份，製作多媒體課件、並蒐集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，並思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕鬆的接受和理解活動內容。

四、教學過程：

（一）認識校園欺凌

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何爲校園欺凌。

校園欺凌資料什麼是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行爲。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行爲，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

圍繞"什麼是欺凌？爲什麼要反欺凌？"與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，（"屈；老師、教，案網出處"）以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外，而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而"旁觀者"會因爲幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害？"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件，並讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打羣架，目擊者稱現場慘烈。

2月28日，雲南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身着校服男生。

4月19日，湖北紅安00後爲爭女朋友鬥毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧瀋陽寧官實驗學校籃球暴力事件。

6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐羣毆致耳膜穿孔。

（二）抵制校園欺凌此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作爲當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，並儘可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時採取措施避免傷害。最後師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想後果；勿衝動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生髮生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人後，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認爲應該採取哪些正確方法維護自身的合法權益？

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，並引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然後機智勇敢靈活地與其鬥爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

（四）總結

五、教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班預防欺凌教案模板（通用7篇）7

活動準備：

1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手製作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行爲，校園欺凌多發生在中小學，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個複雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

4、看了這部記實片，大家有什麼看法呢？（同學意見略）

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行爲進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關係與行爲的班會活動，爲欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。挪威於20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到儘快根除校園欺凌現象的行動中。