大班小手變變變教案

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班小手變變變教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班小手變變變教案1

活動目標：

1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關係。

2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。

3.體驗動手操作的樂趣。

活動準備：

1.卡紙人手一張。

2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的城堡。

活動過程：

一、導入，初步理解平面與立體的關係。

1.觀看課件，師：這是誰？這個手工紙娃娃心情怎麼樣？你知道它爲什麼難過嗎？原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什麼辦法讓它站起來嗎？

2.幼兒自由回答。

3.教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。

4.展示、介紹、評價。

教師小結：紙寶寶開心的笑了。（出示笑臉紙寶寶）爲了獎勵你們，紙寶寶要帶你們去一個很神奇的地方。閉上眼睛。

二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。

1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛纔的紙寶寶有什麼不一樣呢？

教師小結：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。

2.爲形找好朋友體。

正方形的好朋友正方體。

長方形的好朋友長方體。（特例：上下是正方形的長方體。）重點介紹圓錐體。（特點：下面圓圓的、上面尖尖的。）生活中還有什麼是圓錐體的？這裏有幾個圓錐體？（特例：很扁的圓錐體。）三、體形變變。

1.這個城堡其實都是由扁扁的躺着的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。

2.教師分別提問，引起幼兒興趣。

3.教師交代要求和注意事項。（只能沿着直線剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼兒操作。

4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀佈置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。

5.引導幼兒用剛纔我把一個什麼體變成一個什麼形的句式介紹自己的成果。

6.教師小結：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。

四、結束活動。

評價獎勵幼兒。

大班小手變變變教案2

活動目標：

1、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，學習掌握畫樹的技能。

3、用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的.大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示範畫。

活動過程：

一、談話活動。

1、夏天來了，我們去看過大樹，夏天的大樹是什麼樣的呢?

2、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹幹粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那麼高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示範畫，讓幼兒欣賞。

老師畫的夏天的大樹是什麼樣子的?

三、交代作業要求。

請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹幹兩邊的豎線距離近，樹幹就細，距離遠，樹幹就粗，樹幹上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最後在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好後塗上顏色。

四、幼兒作業，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。