【實用】幼兒園中班社會教案模板彙編8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會教案 篇1
預設目標:
1、通過收集、交流、分享相關的資料,激發幼兒表現與表達的慾望。
2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人,發現他們的了不起地方,產生敬佩的情感。發現自己的長處,樹立自信心。
活動準備:
1、圍繞主題活動“了不起的人”,收集相關資料。
2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動過程:
一、 遊戲
我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?
今天我們就來玩個遊戲,只要你們說出消防員了不起的事,這裏的星星就會變。
二、介紹身邊了不起的人
1、消防員叔叔很了不起的,他們爲了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領,而且哪裏有困難有危險,他們就去哪裏幫助。
2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的,我可想聽聽他們的故事啦,你們想嗎?
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,並且有實物的介紹,讓幼兒有直觀的認識,從而產生敬佩的感情。
4、原來我們身邊有那麼多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們在各自的工作中都很努力的,我們都覺得他們是了不起的人啊。
5、今天我們這裏就有許多的客人老師,說不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們去問問他們好嗎?
三、教師自制畫冊
我認爲我自己也有了不起的地方,你們知道我有什麼了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了,我會……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學生們,有好多好多的,他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢,我們家的人都愛吃,誇我很能幹的,今天我也帶來了,想給你們嚐嚐呢。
四、延伸活動
你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。
幼兒園中班社會教案 篇2
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步瞭解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。
教學準備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程:
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行遊戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師:今天我們一起來做個遊戲,遊戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說遊戲的方法。
師:一會兒老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什麼工作的,是誰?
3、跟幼兒一起遊戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一隻手當剪刀來剪頭髮——理髮師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、:大家都猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。
瞭解遊戲名字。
聽清遊戲的玩法。
看老師的動作來猜職業。 活動一開始,就以遊戲的形式展開,能夠很好地激發幼兒的學習興趣,並且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、瞭解警察。
推薦:
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1、引導幼兒瞭解警察分工的不同。
提問:你見過什麼樣的警察?他們是幹什麼的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片,讓幼兒說說民警的工作。
師:這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在馬路上、小區裏幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問:誰知道交通警察都做些什麼事情?
(3)介紹消防員的工作。
師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時瞭解的警察,感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說,懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的瞭解,懂得要遵守交通規則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片,通過分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,瞭解他們平時不同的分工內容,同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是爲我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話,再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標
1.瞭解各種食物的來源。
2.認識各種穀物。
活動準備
1.米飯、麪條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2.豆漿機、前一天泡好的黃豆。
3.幼兒用書。
活動過程
1.認識食物和穀物。
教師:小朋友誰能說說這些都是什麼東西?
出示米飯、麪條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答,教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆漿機,爲幼兒演示制豆漿的過程,等豆漿不燙請幼兒品嚐。
2.食物的來源。
教師:誰知道米飯、麪條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪裏來的呢?
請幼兒通過生活經驗想一想,說一說。
教師:這些食物是由玉米、穀子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種穀物變來的?
引導幼兒打開幼兒用書連一連。
教師給予指導、糾正、講解:米飯--穀子,麪條--麥子,窩頭--玉米,豆腐--黃豆。
教師:小朋友們再想想你們平時還吃過什麼食物?它們是從哪裏來的呢?
請幼兒回家收集資料,帶回來與同伴分享。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標:
1.比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。
2.運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
有關古代男孩與女孩的圖片。
活動過程:
(一)從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師:"小朋友們,你們還記得木蘭從軍的故事嗎?我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭爲什麼要女扮男裝才能去當兵。
師:"請小朋友們想一想花木蘭爲什麼要扮成男孩代爸爸打仗?"小結:因爲古代的時候女人是不能上戰場的,行軍打仗是男人的事情,所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
(二)教師出示圖片,引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察並說一說古代男孩與女孩服裝、髮型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子,女孩則穿裙子;古代的男孩全部的頭髮都是朝上紮起來,女孩則是披着或者挽着髮髻。
2、觀察並說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。
古代的男孩要到外面去幹活,比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等幹家務活。
3、大家互相討論,花木蘭爲什麼不能當兵上戰場。
古代的女孩是不能隨便外出的,她們得在家料理家務活。只有男孩子纔可以外出打戰,所以花木蘭不能上戰場。
(三)大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現代男孩、女孩活動的範圍很廣,女孩和男孩可以做同樣的事情,女孩也可以上學,也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、髮型方面的差異。
現代男孩與女孩服裝和髮型可以多種多樣,男孩也可以扎辮子、穿裙子;古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,梳特定的頭髮。
(四)幼兒自由想象:假如我是花木蘭……
1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭,我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來,也可創編故事情節。
反思:
在活動的組織與互動過程中,我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來,快樂的學習。
當然,在活動中的迴應還不夠靈活,當孩子說“男人女人”時,只是直接糾正爲“男孩女孩”,其實這裏可以拓展驗證。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關心。
2.讓幼兒瞭解如何照顧病人。
3.能用自己的表達方式表達對病人的關心。
4.領會事蘊含的寓意和哲理。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動重難點:
說說自己的親人或好朋友 生病時自己應該怎樣做。
讓幼兒學會怎樣關心他人。
活動準備:
圖片、動物頭飾
活動方法:
通過看圖引導幼兒學會關心他人,我採用了提問法、引導法、遊戲法。
活動過程:
一、引導幼兒回憶生病的感受,激發對生病同伴的關愛之情。
1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎麼了?
2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時候有什麼感覺?誰會關心和照顧你呢?他們是怎麼關心照顧你的?(讓幼兒舉手說說自己的感受)
二、師出示圖片,理解內容。
1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎麼了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎麼樣呢?(很難受)這時雞媽媽就需要什麼呢?
2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎麼做的?(指明幼兒說一說)
3.出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎麼做的?
問:雞媽媽得到這麼多人的關心和照顧,現在她的心情怎麼樣?
4.老師小結:雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5.幼兒根據實際生活經驗,討論該如何照顧和關心病人。
三、遊戲方式,引導幼兒瞭解在生活中如何關心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、並送來禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達他人對她的關心。
四、小結
每個人都會生病,生病了很難受,同時也需要別人的關心和照顧。以後你的父母或好朋友生病了我們要好好地關心和照顧他們,讓他們早日恢復健康。
教學反思:
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時需要別人的關心和照顧,同時懂得如何關心和照顧病人。活動中我設計三個環節,第一環節提問方式引導幼兒生病心情怎樣,誰會關心和照顧你;第二環節出示圖片,引導幼兒看圖知道雞媽媽怎麼了,誰來關心和照顧,又讓幼兒討論我們應怎樣關心照顧病人;第三環節遊戲活動讓幼兒扮演角色去關心病人,既回顧本節活動內容,又讓幼兒真正明白怎樣關心和照顧病人。整個活動幼兒表現是很好的,能積極參與活動。活動流程我覺得還是比較清晰,因爲幼兒都有生病的經驗,她的想法及語言表達體現較充分。但是活動重點把握不太好,主要表現在出示雞媽媽生病圖片時,老師引導過快,應作爲重點引導雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關心和照顧的。活動中老師的語言不夠精煉,隨意性大。總之在以後的工作中我會繼續努力,取長補短,爭取做得更完美。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出於野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標
1.能夠根據水果的特徵嘗試編謎語,能較完整的講述自己編的謎面。
2.能積極參與、大膽想象,體驗編謎語和猜謎語的樂趣。
活動準備
1.趣味練習:秋季水果謎語
2.準備各類水果。
3.圖片:我喜歡的水果
活動過程
一、猜謎激發興趣。
1.老師講一個謎語,請幼兒來猜一猜,體驗猜謎語的.樂趣。
2.鼓勵幼兒動腦筋,根據謎面猜謎底。
二、學習猜謎。
1.趣味練習:水果謎語
教師分析謎面,幼兒邊說聽邊看,理解什麼叫謎面,什麼叫謎底。
2.出示一種水果,啓發幼兒發揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特徵,學習編謎。
鼓勵幼兒將謎面編完整。
三、水果編謎。
1.觀看圖片:我喜歡的水果
談談各種水果的特徵
2.啓發幼兒想象,鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。
幼兒園中班社會教案 篇7
【活動目標】
1、分享到海洋公園遊玩的經驗,發展語言表達能力。
2、通過繪畫海洋動物,發展創造力。
3、學習用圖畫表現自己的見聞。
【活動準備】
1、幼兒自備到海洋公園或海洋館遊玩的照片或紀念品。
2、媽媽手偶和男孩手偶。
3、海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。
4、圖畫紙、彩筆。
【活動過程】
一、利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話:
媽媽:星期天,我們一家要去一個好玩的地方,那裏可以欣賞動物表演,還可以觀賞珍貴的動物,你知道那是什麼地方嗎?
男孩:動物園。
媽媽:答對了一半,那裏有很多動物都是住在水裏的。
男孩:海洋公園。好哇,星期天我們去海洋公園。
二、出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖,讓幼兒觀看,並統計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
三、請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品,說說當天和誰去的海洋公園,看過什麼動物,玩過什麼遊戲。
四、請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區佈置成“海洋公園”。
五、請幼兒把在海洋公園見過的動物,或玩過的遊戲畫下來。
六、老師協助幼兒在圖畫上加上文字說明,將圖畫裝訂成圖書,放在展覽角讓大家欣賞。
【活動評價】
1、能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設施。
2、樂於與同伴分享生活經驗。
3、能用圖畫表達見聞。
【活動建議】
活動前,老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館遊玩,使幼兒有更直接的感性經驗。活動中,老師注意收集幼兒普遍關注的問題,可以在以後的活動中展開探究。活動後,通過區域活動或過渡環節引導幼兒利用展覽區的環境,繼續探討有關海洋生物的話題。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標
1、 參觀超市,感受超市購物的樂趣。
2、 掌握在超市購物時應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯繫,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
——師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什麼?(鼓勵幼兒自由發言)。
——教師小結:在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
——引導幼兒觀察超市貨物的擺放,有什麼規律。
——幼兒觀察瞭解超市工作人員的工作。教師巡迴觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
——引導觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什麼不同,瞭解超市購物的流程。
——教師引導幼兒選擇商品,然後拿着商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物後的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論:買了什麼?遇到了什麼困難?怎麼解決的?你在超市參觀過程中有什麼有趣的發現?
——教師小結:參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒瞭解超市爲我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。
2、爲了避免人過於集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動後可以開展角色遊戲:娃娃超市。
區角活動
角色區:將角色區佈置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環境創設
主題牆內張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵幼兒學習有計劃地購物,能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市爲人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所,引導幼兒在公共場所要注意個人安全。