有關幼兒園小班社會教案模板合集八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標

理解故事的基本內容。

感受上幼兒園的開心情緒。

初步瞭解見面問好的禮貌行爲。

活動準備

課件準備：《我們去上幼兒園》故事視頻；《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。

紙面教具：《我去上幼兒園》。

材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數準備）。

活動過程

播放故事視頻《我們去上幼兒園》，引導幼兒感受小夥伴們上幼兒園的愉快情緒。

——兔一一爲什麼起得特別早？

——小夥伴們上幼兒園臉上是什麼表情呀？（笑眯眯）

小結：幼兒園開學了，兔一一特別高興，起的特別早。後來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑眯眯的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。

播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》，引導幼兒瞭解見面問好的禮貌行爲。

1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段，引導幼兒瞭解與小夥伴見面問好。

——兔一一遇到了誰？是怎麼打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

——她們後來又遇到了誰呢？是怎麼打招呼的？（鬧鬧。早上好！）

——他們是怎麼去上幼兒園的？（手拉手）

2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段，引導幼兒瞭解與老師見面問好的行爲。

——他們後來遇到了誰？（美美老師）

——美美老師對他們說了什麼呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）

——他們對美美老師說了什麼呢？（老師早！）

小結：小朋友們看到小夥伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小夥伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。

出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小夥伴們問好。

1.引導幼兒向老師和小夥伴們問好。

——你們怎麼向小夥伴們問好呢？表情是怎麼樣的？動作是怎麼樣的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

——怎麼向老師問好呢？（老師早）

2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好。

——哪位小朋友能大聲地向小夥伴和老師問好，老師就獎勵一朵小紅花。

溫馨提示

每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。

對那些不適應幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進步，就給予幼兒肯定。

活動延伸

區域活動

在表演區投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。

附【故事】

我們去上幼兒園

今天，幼兒園開學了，兔一一起得特別早，她的臉上笑眯眯的，開開心心地去上幼兒園。

她走着走着，忽然聽到後面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園。”兩個好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

她們走啊，走啊，忽然聽到後面有人喊“等等我”。回過頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園。”三個好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。

到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉着他們一起走進了活動室。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標： 1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學習關心同伴和他人。

活動一、分香蕉 活動目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學習關心別人，和他人分享。

活動準備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看錶演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽誇獎小明，小明聽了心裏真高興，臉上笑眯眯的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。 A、小明爲什麼臉上笑眯眯的？ B、小明爲什麼高興？ C、奶奶，媽媽爲什麼誇獎小明？

小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽誇獎他，所以他感到高興、快樂。 D、如果你是小明，你會怎麼做？

活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享後的快樂。活動準備：少於幼兒人數的桔子。

活動過程：

1、教師分發少於幼兒人數的桔子，設置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啓發幼兒想辦法，關心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎麼辦？

3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心裏真高興。

討論

A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心裏怎麼樣？

B、你們吃到桔子心裏怎麼樣？

C、你們爲什麼把桔子分給小朋友吃？

小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裏就會高興。

活動三；和朋友一起分享。 活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每週一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裏就會高興。以後我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結束後，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、引導幼兒喜歡小魚，並願意在教師的引導下仔細觀察小魚。

2、讓幼兒初步瞭解小魚的主要外形特徵。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

1、課件Flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

活動過程

1、玩手指遊戲，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣遊的，幼兒相互學習。

2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發現告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問：這些魚朋友穿了一件什麼顏色的衣服?

(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什麼地方?

6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動小結

海洋裏的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標： 1、讓幼兒通過觀察初步瞭解手指的名稱及用途。2、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

二、認識自己的手。

1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾隻手？每隻手有幾個手指頭？

2、認識並學說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神祕狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什麼（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家裏最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學說“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出無名指）我們給它起個什麼名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個佔去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那麼我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

3、做“玩手指”遊戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

4、啓發幼兒聯想手還有什麼用？用“我們的手做什麼？”說一句話。

三、活動延伸

1、在一日活動中，讓幼兒反覆練習伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能幹”活動，鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標

1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。

2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備

黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

活動過程

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論採訪記錄：“屬”的'符號怎麼記錄？“羊”的符號怎麼記錄？

5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

⒈體驗與同伴分享的快樂。

⒉懂得只有學會與人分享，纔會有更多的好朋友。

活動準備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

活動過程：

一、導入活動。

小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室裏也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什麼不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

二、第一次嘗試分享。

（一至二幼兒取食品）

你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心裏會怎樣？（不開心）你願意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分着吃）

再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心裏覺得怎麼樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。

三、第二次學習分享。

師：呀，你們看，這裏有一個大禮包，是我們每個小朋友從家裏帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什麼？

⒈ 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎麼吃呢？（學習分享）大家一起吃心裏怎麼樣？（快樂）剛纔，我發現有個小朋友沒有吃到糖，他的心裏會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在，他的心理是怎樣的？（真快樂）

⒉ 老師也來摸摸，看裏面有什麼？（一隻大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎麼辦？（切開）爲什麼要切開呢？（切開了才能分着吃）

四、第三次主動分享。

⒈ 口袋裏還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎麼辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅乾，該怎麼辦？拿到了糖果又該怎麼辦呢？讓幼兒說說。

⒉ 請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什麼好東西，會跟你的朋友一起來分享的。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容

活動準備：

故事ppt、背景音樂。

活動過程：

1、激發興趣，引出主題

（1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子？小熊長得漂亮嗎？可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢？猜猜看！

（2）大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說的吧！

2、觀看幻燈片

（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

提問：

①小熊都去找誰玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

（2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的？

（3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最後笑了嗎？接着往下看。

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物朋友們變得怎麼樣了？

②大家喜歡怎樣的小熊？

（4）師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

3、觀看幻燈片，自由講述

（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？爲什麼？

（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊。

4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

5、結束部分。

嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

反思：

感受孤獨的憂慮。

“孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊爲何孤獨，所以我在活動的一開始就出示板着臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論爲什麼小熊長得這麼漂亮卻誰也不願意跟它玩？給孩子們創設了一個想說、有機會說的環境，於是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負小動物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它沒有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不願意跟它玩。”等等。那小熊心裏會這麼樣？如果你的朋友都不願跟你玩你會感到怎麼樣？孩子們說：“不開心。”“很難受。”等，讓孩子們從自己的內心出發感受“孤獨”的心情。接着我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩。”並問：小熊去找小豬、小猴玩，發生了什麼事？這一提問幫助孩子們進一步理解小熊爲何孤獨，再次感受沒有朋友是多麼孤獨的低落情緒。

享受微笑的甜蜜

在孩子們尋找到小熊爲何孤獨的原因之後我問：“小熊應該怎樣做，小動物們才願意跟它玩？”孩子們大聲說：“對朋友要微笑。”我就巧妙的說：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之後小動物們又是怎麼樣的？”讓孩子們帶着問題去聽故事，有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣，幫助幼兒理解故事的內容。聽後問：“大家喜歡怎麼樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領結，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一箇中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。

整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗到不同的情感，爲孩子的成長指明瞭一個正確的導航。一個活動之後總有許多的不足比如：

1、我對幼兒的關注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

2、最後我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好夥伴”主題牆中，作爲一種象徵性的提醒，隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

瞭解滅火的工具

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、幻燈片（汽車輪胎着火的情景、電視機着火的情景、圖書着火的情景）

2、卡片（水、沙子、棉被、乾粉滅火器、切斷電源，人手一份）

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什麼事情。

2、討論汽車輪胎着火了我們應該怎麼辦？

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣？

5、競賽遊戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）

6、對獲勝幼兒進行獎勵。

活動反思：

幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的瞭解滅火工具。