有關幼兒園中班社會教案模板彙編6篇
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
【活動目標】
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。
2.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最後一句說、唱的連接。
3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.藉助已有經驗、圖片和老師的提問,理解並記憶歌詞。
【活動準備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動流程】
1.導入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片,引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
(1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。
(2).現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?爲什麼會不一樣?
(3).現在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看着我們上課吧!
(4).老師這裏也有一張全家福照片,現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裏有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家裏還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數一遍,看看加上布娃娃後有幾口人。
4.學唱歌曲
(1)安靜的欣賞歌曲。
(2)教師完整的演唱歌曲,引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師:歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同?
(3)教師指導幼兒學唱最後一句,初步學習說。唱的節奏。
(4)教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
(5)加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗
小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?
【活動延伸】
做《手指遊戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……
幼兒園中班社會教案 篇2
一、活動要求:
1.瞭解常見社會成員的工作與我們生活的關係,並尊重他們的勞動。
2.樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達。
二、活動準備:PPT、卡片、粘紙小花
三、活動流程:
1.說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
出示“工作”,認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的?
小結:人長大以後,都需要找一份工作。
2.猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作)
(1) 出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。
(2) 猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)
這是什麼聲音?大兒子可能是做什麼工作的?爲什麼?
(3) 猜猜二兒子的工作(看照片猜)
這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
(4) 猜猜三兒子的工作(通過提示)
三兒子的工作必須戴着帽子,什麼工作需要戴帽子?爲什麼建築工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)
小兒子每天工作時都得騎着自行車,可能是什麼工作?
(6)小結:4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成爲了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。
3.找一找(尋找與工作相關的提示)
幼兒根據拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進行配對。
根據圖片分別介紹四個工作,瞭解他們與我們生活的關係。
4.評一評(評評誰的工作最辛苦)
給自己認爲最辛苦的工作帖上小花,並相互說說理由。
小結:4個兒子的工作都很辛苦,都是爲我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。
5.想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這麼工作的?
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1.知道遵守規則。
2.感受遵守規則的快樂。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1.幼兒活動時的ppt課件 。
2.貼有交通標示的'活動場地一塊。
活動過程:
一、 看一看,說一說
1.出示遊戲時沒遵守規則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什麼危險?應該怎樣做?
2.出示喝水時沒遵守規則的圖片,圖片中小朋友爲什麼沒有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則,那生活中是不是也要遵守社會規則?
3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麼了”,如果你生活在這樣的小區,你的感覺是什麼樣的?應該怎樣做?
4.教師小結:規則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則,只有這樣纔會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩
1.遊戲——安全過馬路,教師講解遊戲規則。
2.和老師一起做遊戲,感受遵守遊戲規則帶來的快樂。
活動反思:
孩子的成長離不開家庭,規則意識首先是在家庭中萌芽發展的。讓家長懂得培養幼兒規則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反覆的引導,只要我們能持之以恆,一定能使幼兒將各種規則,化爲心中自主的、自覺的、習慣性的良好行爲,使我們的孩子,將來順利地融入社會。
小百科;規則,是運行、運作規律所遵循的法則。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標:
1、會正確使用禮貌用語。
2、以遊戲形式,教幼兒運用體態語言進行社會性交往,逐漸培養幼兒養成主動打招呼的良好習慣。
活動準備:
1、《同行》故事大書。
2、體能遊戲“剪刀、石頭、布”
活動過程:
(一)談話
1、教師模仿火車的聲音,引領幼兒回憶故事《同行》,請孩子說說故事裏的對話有哪些是用了禮貌用語的?(您早)(再見)
2、如果每天都有人跟你說這樣的話,你會有怎麼樣的感受呢?
(二)討論
“你可以運用身體哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”與幼兒討論後並訂出與之搭配的形體動作,如屁股相碰代表“嗨!你好嗎?”雙手交叉置於胸前,兩膝微彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對方互擊手掌代表“再見”。
(三)遊戲
1、介紹遊戲玩法:幼兒兩人一組做練習,待動作熟悉後,請幼兒隨意在活動室中走動。此時教師手持鈴鼓,拍一下代表“再見”,拍兩下代表“謝謝”,拍三下代表“我很好”,拍四下爲“嗨!你好嗎?”。
2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。
活動結束後,請幼兒坐下來,並說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打招呼,爲什麼?
3、活動結束後,請幼兒坐下來,並說說打招呼的感覺。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.通過觀看啞劇表演,理解故事內容、含義,懂得團結就是力量的道理。
2.嘗試用各種方式學習互助與合作的技能,體驗團結互助的成功和喜悅。
3.初步萌發集體主義情感,培養集體主義精神。
活動準備:
1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。
2.重紙箱五個,各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。
3. 生活中人們團結合作做事畫面的PPT。
4.雙簧表演視頻。
活動過程:
一、通過觀看啞劇表演,理解故事內容、含義,懂得團結就是力量的道理。
1.教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學習興趣。
這是什麼?它們之間發生了什麼事呢?我們一起來看一段表演。
2.教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什麼?發生了什麼事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎麼辦呢?請幼兒幫忙想辦法。
3.教師操作桌面教具,演示故事的後半部分。
(1) 小螞蟻用了什麼好辦法呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的後半部分。
4.理解故事的含義,懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻爲什麼一開始搬不動,後來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?爲什麼?幫助幼兒提升故事含義,懂得團結力量大的道理,鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣學會團結,學會合作。
二、設置情景,進一步理解團結、合作的意義。
1.情景表演,感受團結合作能解決困難。
(1)我要把這個箱子搬到那邊去搬不動,怎麼辦呢?
(2)鼓勵幼兒動腦筋發表意見。
(3)所有小朋友一起幫忙搬箱子,終於很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小結:我搬不動箱子時,熱心的小朋友們幫助了我,我真高興,謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝。”“不用謝”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對,團結的力量非常大,所以我們遇到困難時也要團結起來,互相幫助。
2.開展比賽,體會人多、合作能達到事半功倍的效果。
(1) 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起,請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆
(2)交代任務要求:
五個人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務。一份任務由一人單獨完成,另一份任務由四人合作完成。
(3)相同時間裏,那一份任務完成得快?爲什麼?
(4)小結:相同的任務,人多了,大家合作了就完成得快。
(三)遷移經驗
想一想生活中還有什麼事情也需要很多人來幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?
活動延伸:看雙簧表演
合作的好處真是太多了,如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的效果呢?一起來看一看:雙簧表演。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標:
1、知道廚師的工作特點和職業裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特徵。
活動準備:
教學資源、《你好、廚師》、畫筆,畫紙
活動過程:
一、運用教學電子資源中的相關照片,引導幼兒展開談論,加強對廚師這個職業的瞭解。
1、你們知道廚師是幹什麼的?
2、他們會在哪裏工作?
3、你身邊有從事廚師這個職業的人嗎?
4、廚師的工作服是什麼樣的?
5、爲什麼頭上要戴帽子呢?
6、他們的工作內容包括哪些?
7、你覺得什麼樣的廚師是一個好廚師呢?
8、你感覺他們的工作有什麼比較難的地方?
二、請幼兒畫一個廚師的形象,可以想象這爲廚師正在做什麼菜?糕點等。
三、將幼兒完成分享的作品進行分享,看一看畫面上的這些廚師都在忙着做什麼?教師再分享幼兒的作品時,可以進行簡單的遐想遊戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點那道菜?
2、點點畫的廚師在做包子,誰想要吃包子?請問這個什麼掐兒的包子?