幼兒園小班社會教案範文合集八篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1. 參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

2. 感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。

活動準備知識經驗準備：

向父母瞭解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質準備：

收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。爲："爸爸媽媽"準備好旅行包。

活動過程

一、 激趣導入出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什麼呀？有什麼用處？

二、觀察講述

1．提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱着，有的坐在自行車後座，有的累了還在媽媽懷裏睡覺。

2． 提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結：因爲寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

二、遊戲體驗

1、過渡：帶寶寶出去玩要準備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，瞭解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

2、出示爲"爸爸媽媽"準備好的旅行包，介紹包裏的物品。

3、遊戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化遊戲情節。

4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧。

三、 討論提升

1. 引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛纔和寶寶怎樣玩的？你有什麼感覺？小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2. 激發孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什麼事？結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。

幼兒園小班社會教案 篇2

設計意圖：

藉助幼兒對遊戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進行復習。然後通過加大遊戲難度的方式

讓幼兒學會按指示做。在活動中加深對數字1、2、3的認識，及泥工技能的訓練。使幼兒在

情景體驗、多元互動中獲得數學、藝術、社會等方面的知識和經驗，以求達到各領域的知識

整合，促進幼兒智能的全面發展。

活動目標：1、初步學習“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認真聽老師的指示並做出正確反應。

2、加深幼兒對相關領域知識的理解與掌握，開發幼兒的智力。

3、培養幼兒能主動與人分享的情感。

活動準備：

音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿蔔、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

活動過程：

一、複習“傾聽”的遊戲：

1、聽音樂，做動作。

2、“小朋友怎麼知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

3、根據老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認識。

1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學會先想一想老師說了什麼。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鑽到山洞裏。（輕輕地）

4）小朋友快快地躲到桌子後面。

二、學習新技能：按指示做

1、 老師以“黑貓警長”的身份介紹新的遊戲玩法：按數取物（根據老師提供的數到指定位子取玩具）。

2、 幼兒自選動物頭飾戴上。

3、 提醒幼兒在老師說出“下命令了”之後再開始遊戲。

命令一：小兔子到山洞裏拔出一個蘿蔔，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳牀上拿一個球。

命令二：小兔子到山洞裏拔出一個蘿蔔和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳牀上拿一個大球和一個小球。

4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

三、 製作禮物：

1、 今天來了這麼多的客人老師，我們用自己靈巧的小手製作一樣禮物送給她們，好嗎？”

2、 幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料可以製作什麼禮物？

3、 幼兒確定每組的禮物形狀，開始製作。

四、按老師的指示送禮物：

幼兒製作好之後，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嚐”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍色頭飾的老師。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

認識並喜歡自己的新班級。

樂意接受新朋友，並能在集體面前表達。

活動重點

知道自己有了新班級、新朋友

活動難點

介 紹 自 己

活動準備

小魚圖片一張

活動過程

一、提問導入

師：小朋友們知不知道我們是什麼班啊？（出示小魚的圖片）以後啊，這裏就是我們在幼兒園的家。

二、參觀班級

小朋友分組參觀班級（午睡室、廁所、教室）

三、自我介紹

師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認識了新我們的新教室，現在來看看你身邊的小朋友，以後啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認識你，願意和你做朋友。（介紹學號；姓名；年齡；最喜歡什麼，比如動物、玩具、卡通形象、顏色；特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）

四、和小朋友一起遊戲

教師組織幼兒玩遊戲、交談。

教學反思

因爲是入園第一天，幼兒情緒尚未穩定，在認識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹各個環境的作用，在認識新朋友的環節中，因對大家不熟悉，幼兒表現膽怯，不願意在這麼多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導幼兒介紹照片中的內容，問幼兒，這是誰的照片呀？裏面有誰？幼兒反應積極，很願意告訴大家並分享內容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪裏，在幹什麼。很多幼兒很積極表現自己，能夠大膽的藉助照片完整介紹自己。在課後，我還將幼兒的全家福裝飾好並寫上幼兒的名字，（如：29號朱夢圓小朋友的一家）並將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐後的找自己的照片，並跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1．知道遇到困難不能哭，要學着自己想辦法解決。

2．學習自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．幼兒準備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。

2．教師準備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

活動過程：

（一）情景表演，創設問題

1．播放生日歌，引發幼兒的興趣。

教師：你們聽到了什麼聲音呀？今天是誰過生日呢？

2．幼兒觀看情景表演。

小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎麼打不開呀！嗚嗚嗚……

（二）討論分析，解決問題

1．幼兒討論。

教師：今天是誰的生日呀？小狗爲什麼哭呢？如果你是小狗你會怎麼做？

2．幫助小狗。

教師：誰願意幫助小狗打開棒棒糖？

3．請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：謝謝你們，我太難爲情了，遇到這麼小的事情還哭。以後我遇到困難的時候，一定要學着自己想辦法去解決。

教師：小狗也知道了，當我們遇到困難的時候，不能哭，要學着自己動腦筋想辦法去解決。

（三）自己動手，初步體驗。

1．小狗請客。

小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。

教師：我們該怎麼說？（謝謝小狗，祝你生日快樂！）

2．幼兒嘗試幼兒學習自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心裏覺得怎麼樣？

（四）遊戲比賽，體驗昇華。

教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什麼？

教師：小狗說要讓小朋友進行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規定的時間裏，糖剝的最多。要等老師說開始以後才能剝，剝好的糖果放在中間盤子裏。

教師小結：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發現了，原來我們的小手也這麼能幹，會自己動手來解決問題。

（五）歌曲表演，體驗樂趣。

師生共同參與，表演結束。 活動反思：

1、節省第一次打開包裝前的討論環節，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嚐食物後交流自己的方法。

2、活動中引導幼兒邊品嚐邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利於幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽乾淨後再說話”就比較安全了，也有利於幼兒養成良好的進餐習慣。

3、“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向於科學領域，即便是作爲社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現，

4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶並討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環節中就可以直接請幼兒操作了。

5、活動中發現有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今後在活動中需要重點培養的目標。

幼兒園小班社會教案 篇5

設計意圖

當幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活，發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成，以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時，創設與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意願。活動中，要多爲幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。

活動目標

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達自己的意願。

3、感受服裝的美。

活動準備

1、家長準備：爲孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機一部、音樂磁帶。

過程建議

1、引發興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什麼衣服?

2、認識各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

根據幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什麼?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

佈置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

延伸提示

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標

1、認識周圍生活中一些紅色的東西，並學習聯想。

2、感知紅色與人們生活的關係。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動過程

一、尋找紅色，對紅色展開聯想。

引導語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。

二、瞭解紅色代表的意義。

1、有時候，紅色在說——好高興哦！

（出示PPT花轎圖）

提問：小朋友，猜猜他們在幹什麼呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心裏高興嗎？）

2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！

（出示PPT消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去幹什麼呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！

（出示PPT爐火、蠟燭圖）

小結：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們塗上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒塗色，教師巡迴指導。

小結：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他誇我們小朋友真能幹。

四、活動生成及建議。

1、活動中，可充分發揮幼兒的聯想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班社會教案 篇7

一、設計意圖。

當孩子來到這個世界，出於自己生存和發展需要，總是在嘗試着適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸、交往，慢慢地接受和內化社會規範、道德準則以及行爲方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成爲“社會人”。根據幼兒社會化進程特點，我園在建構社會領域課程中，注重培養符合未來社會要求的完整人才，在目標和內容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、瞭解自己所處的社會，包括家庭、家鄉、國家乃至世界；瞭解並學會處理自己與社會、他人之間的關係，從而萌發其親社會情感。在組織形式上，積極採用各種豐富多彩的遊戲手段，因爲遊戲本身就是對社會現實特殊反映的一種活動，是幼兒瞭解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現在幼兒遊戲的內容、形式和規則中。

在遊戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物，現實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動，並在與同伴相互遊戲中，學會如何分工和適應羣體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協作等行爲規範，較好地積累了社會經驗，爲幼兒日後成爲社會合格成員打好基礎，從而促進其社會性發展。下面具體介紹我園組織大型社會性遊戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經對家鄉、祖國以及世界一些國家有了粗淺認識的基礎上舉行的，旨在讓幼兒置身於生動活潑的情景中，體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼，並學會相互瞭解、合作、遵守規則等良好行爲規範。通過初步接觸跨國公司教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索慾望，萌發產生了解和關心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

二、活動目標。

（一）在遊戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發熱愛世界、熱愛人類的情感。

（二）學會與同伴相互協商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，並獲得相應內心體驗。

三、活動準備。

豐富幼兒一些與遊戲內容相關的感性經驗；師生共同創設好所負責的遊戲場地和材料。

四、過程。

（一）各班幼兒自己協商所開設主題的角色分配，按自己意願裝扮成不同人種的社會角色。如金髮的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

（二）小班三位老師以導遊身份，分管班內三個“旅遊團”，手持“信用卡”，乘坐“旅遊車”到各個旅遊點遊玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關係去遊玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

（三）各遊戲主題的內容和指導。

1、世界餐廳

（1）日本料理

目的：在遊戲中初步感知、瞭解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），並學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同佈置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，並隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點指導：

①老師以餐廳“領班”的身份參與遊戲，提醒身穿和服、腳着木履的'“服務員”用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，並引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞爲“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

②引導“顧客”用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋並用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

（2）潮汕風味館

目的：進一步瞭解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

準備：提供各種米果印、麪糰、竹葉、溼報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、糉球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

重點指導：

①引導“廚師”根據“顧客”口味，利用半成品材料製作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什麼口味的糉球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（溼報紙碎），並多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務顧客爲主，讓“顧客”吃得滿意纔有生產做的道理。

②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時爲“顧客”衝上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，並模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。

2、世界風俗村

村內分設有中國和西歐風俗村，區內有各具特色的節日遊戲。

（1）狂歡節。

目的：感受西方狂歡節的歡樂場面，盡情領略狂歡的樂趣。

準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

重點指導：

當“遊客”投幣後，可自選喜愛的面具帶上，然後播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“遊客”的身份戴上假面具與其它“遊客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛，以此帶動其他“遊客”，並引導他們儘量與更多的“遊客”交換舞伴、面具，擴大交往範圍。

（2）春節。

目的：進一步瞭解中國最隆重的傳統佳節的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。

準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉紳帽”；麪糰、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。

重點指導：

當“遊客”投幣後，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，併發送紀念品及禮物。教師以“遊客”的身份引導其他“遊客”見面時互相祝賀，如：“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等，並互送新年禮物；也可按意願去觀看舞獅表演、學習隨鼓點揮舞獅頭；或去剪貼對聯、窗花，或去參加包餃子、團湯圓，或去玩“放鞭炮”遊戲等活動內容。

（3）聖誕節。

目的：感知西方最盛大的節日，並體驗由此而帶來的樂趣。

準備：裝飾聖誕樹；聖誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放於大袋中。

重點指導：

當“遊額”投幣後，可與其他“遊客”一起圍着聖誕樹唱歌、跳舞，“聖誕老人”向“遊客”散發禮物，幼兒還可根據自己的經驗製作禮物、賀卡或請“聖誕老人”把自己製作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、佈置聖誕樹等。

（4）潑水節（主要模仿雲南少數民族的民間活動潑水節，“水”由泡沫碎代替，具體內容從略）。

3。世界風景攝影樓（把世界各地的名勝古蹟與幼兒玩開照相館遊戲相結合，具體活動內容從略）。

4。環球銀行

目的：爲參加各遊戲點提供流通服務。

準備：製作xx的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標誌，大量塑料花片。

重點指導：

“工作人員”會按“顧客”所持的xx面額兌換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與遊戲。提醒“外國人”辦理取款手續時，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。

5。交通公司

目的：使各遊戲之間得到自然聯繫，學習遵守交通規則。

準備：用大紙板箱製作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設置紅綠燈牌和候車站。

重點指導：

教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規則行駛，並清楚各個遊戲點的路線，熱情接待乘客。

（四）遊戲自然結束，師生共同評價。

五、效果評析。

（一）通過遊戲促進幼兒社會性發展。

社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內化社會規範、進行自我控制及進行其他社會活動所表現的心理特徵。由於幼兒在遊戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們去扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創造性。他們由於受自己喜愛的角色行爲支配，在遊戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會行爲規範。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”後，不脫鞋就坐在木板上用餐，“服務員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應該把鞋放在廂外面。”扮演“顧客”的也很樂意改正，連說：“對不起，我忘了。”他們在遊戲中已經學會尊重別人習慣，遵守遊戲規則，懂得不能無所顧忌、由着性子，學會了自我控制。總之，在遊戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍裏大家也樂意按遊戲規則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行爲規範。

（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發了世界人類一家親的美好情感。

實踐是人產生情感的基礎，在整個遊戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往來，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗遊戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍裏感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感薰陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經是“人類的大家庭”，他們長大之後將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

1． 知道大一歲了自己的事情要學着自己做。

2． 學習念兒歌及動作表演。

活動準備：

布娃娃、小紅帽

活動過程：

1．激發興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧！）

2． 認識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

（鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導。）

3． 引出兒歌，師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。

（1）師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌裏面都有什麼？

（2）師念兒歌並操作道具。

（要把"我"和布娃娃的語氣區別開）

（3）提問，引導幼兒理解詩歌內容。

① 兒歌裏面有什麼？

幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

② 兒歌裏的"我"會是誰呢？

幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出）

③ 新年了，小弟弟看見布娃娃會說什麼呢？

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④ 師：新年了小朋友收到了什麼禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什麼禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）

⑤ 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助：布娃娃，眯眯笑)

⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？爲什麼？

幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了……

⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎麼說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

師：小朋友知道不知道小弟弟爲什麼不抱布娃娃了嗎？

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

4．學習兒歌配動作表演。

（1）師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學學吧。

教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

（2）脫離道具，師幼互動，一起表演。

（3）分角色表演，先請個別能幹的幼兒與

教師示範，教師爲"我"，幼兒爲"布娃娃"，在情景表演中練習兒歌。

（4）幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

5．結束活動。

師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去，我們一起去玩吧。