幼兒園小班社會教案範文彙總10篇
作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
教學目標
認知目標
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。情感目標
培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
行爲目標
實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。
教學準備
1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品
教學過程：
一、唱歌激情，引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發學生興趣，抓住學生心理特點，爲營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
二、展開活動，分享快樂
(一)物質分享的快樂
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
1、分享活動建議：
a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。
2.小組活動，教師巡視參與其中。
3.交流感受：在剛纔的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?爲什麼這麼快樂呀?
(設計意圖：在快樂輕鬆的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)
4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5.體驗昇華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)
活動二：我們共分享，迴歸生活，體驗肋人的快樂。
1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)
2.活動拓展：下雨天，同學們陸續回家了。一個同學站在校門口，焦急地望着天空。這時，小剛同學拿着傘剛要回家，小剛該怎麼辦?
情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。
小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個同學送回家後再回家。麼樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)
(二)智慧分享的快樂
活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂
1、葉貼畫的遊戲規則：
思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。
b.派一代表去別組學習，瞭解別組的做法
c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
2.學生小組活動，老師指導。
3.交流彙報：遊戲中你最大的收穫是什麼?
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之後，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創作葉貼畫，做完後進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享着各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)
活動二：故事與思考，深化對分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒
(設計意圖：用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活纔會快樂。)
三、總結提高，拓展延伸
幼兒園小班社會教案 篇2
一、活動意圖：
經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的'脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。
二、活動目標：
1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂。
三、活動準備：
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
四、活動過程：
（一）導入：
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
（二）過程：
1.認一認（脫鞋襪，認小腳）
師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”
脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”（兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）
2.看一看（觀察小腳）
（1）師：“看一看你的腳上有什麼？數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢？”
（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什麼感覺？
（3）我們的小腳能幹什麼呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）
3．走一走
教師帶領幼兒光着腳在地面上走一走，有什麼感覺？（冷），然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?（刺腳）
教師總結：原來光着小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光着小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什麼事情？”
提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？ 小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼？ 爲什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友？
5．找一找
師：“摸摸我們的小腳有什麼感覺?（涼）怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳後跟，避免穿反了）
穿鞋子（穿完後與地上的腳印對照，檢查是否穿對）
6.比一比
穿着鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知並比較（舒服）
（三）結束：
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發！
五、活動延伸：
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
六、活動反思：
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿着濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啓發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
在動手製作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單瞭解冬至的飲食習俗。
嘗試動手製作湯圓。
活動準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什麼意思呢？
小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之後，冬天結束，春天就來到了。
組織談話，引導幼兒瞭解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。
——你們知道冬至是個什麼日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導幼兒瞭解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會吃些什麼？
——湯圓是什麼形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什麼顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手製作湯圓。
（可根據風俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來製作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土製作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手製作餃子。
日常活動
將幼兒製作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。
2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備
黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪
活動過程
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊
3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"
4、大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎麼記錄？“羊”的符號怎麼記錄？
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。
6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。
7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標：
1、願意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點難點：
活動重點：
願意說出"我愛你"，並能用"我愛你"表達對同伴的情感。
活動難點：
能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關於愛的背景音樂，場景佈置。
活動過程：
一、開始部分：歌曲導入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，願意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。
（1）教師播放幻燈片，伴隨着輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什麼說了"我愛你"？
小結：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心裏的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心裏會感到很開心。
（2）繼續觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內容說出"我愛你"。
——小獾還喜歡一些什麼呢，他還會對什麼說"我愛你"？
——引導幼兒說出故事內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上牀睡覺的時候。
（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
（1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。
（2）教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。
（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。
（4）請幼兒說出表達和接受愛的感受。
小結：故事裏的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、製作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。
（1）示範用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
（2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
（3）播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，並大聲表達"我愛你"的情感。
三、結束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。
教師引導幼兒不要把愛憋在心裏，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最後，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！
延伸活動：
1、帶領幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動內容，並向家人大聲表達"我愛你"的情感。
3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動反思：
"我愛你"的主題，側重於情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應着重讓幼兒討論：小獾說了什麼，都是對誰說的，爲什麼會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心裏感覺怎麼樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心裏本來就愛他們才說的"？"爲什麼對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、製作愛心卡，教師示範引起幼兒模仿，好在教師注意到並隨機引導幼兒關注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮製作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。
體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備
課件準備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。
紙面教具：《我會讓座》。
活動過程
師幼討論，幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過公交車嗎？
——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎？
——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？
小結：在公交車上，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》，引導幼兒欣賞並理解故事。
1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。
——故事發生在什麼地方？（公交車）
——公交車上還有哪些小動物？（小羊、小狗、小猴、小豬）
2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。
——車開到了半路，誰上車了？（熊婆婆）
——哪些小動物要給熊婆婆讓座？它們是怎麼說的？
——熊婆婆說了什麼？（謝謝你們）
3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。
——熊婆婆最後坐了誰的座位？
4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。
——小螞蟻最後坐在了哪裏？（熊婆婆肩膀上）
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什麼？（唱歌）
播放歌曲音頻《讓座》，引導幼兒進一步理解要給需要的人讓座。
———誰給歌曲中的“我”讓座呢？（叔叔）
——後來“我”給誰讓座了呢？（老婆婆）
——你們知道爲什麼要給老婆婆讓座嗎？
小結：讓座是一種文明的行爲，也是傳統的美德，老婆婆年紀大了，公交車行駛的時候會站不穩，容易摔倒。所以，我們如果遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶着小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會感到快樂，別人也會覺得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》，鼓勵幼兒表演故事內容。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標：
1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以後要放回原處。
2.學會給玩具分類，並體驗大家一起玩玩具的快樂。
3.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
玩具若干，寶貝魔術箱一個
活動過程：
一.談話引導幼兒進入主題
1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......)這些玩具好玩嗎?
2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發言，和大家一起分享。
二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿着自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。
2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。
教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做遊戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。
三.請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然後啓發幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，並分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。
四.活動結束
帶着好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因爲玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴裏，玩完玩具要把手洗乾淨。)
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園小班社會教案 篇8
小班社會課教案《紅綠燈》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能較靈敏地根據信號做動作，讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮，體驗模仿遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班社會課教案《紅綠燈》含反思教案吧。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裏見過紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走纔會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這裏也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導說出黃燈的作用。
1、小遊戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
2、提問個別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？
（2）如果沒有紅綠燈會怎麼樣？
（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
3、遊戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）
教學反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
幼兒園小班社會教案 篇9
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的基本特徵並嘗試根據顏色、形狀、大小等特徵進行分類。
2、體會製作 “餅乾”的樂趣
活動準備：
1、課件（小熊餅乾屋）
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅乾”，不同口味的“夾心”。）
活動過程：
一、引起幼兒興趣
森林裏的小熊開了一家“餅乾商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐着火車出發吧！（教師帶着幼兒開着“火車”入座）
二、觀察餅乾
1、 師：小熊的餅乾商店到了，寶貝們你們猜一猜餅乾商店會有什
麼樣口味的餅乾呢？
幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說）
2、小朋友說了這麼多的，咱們看看小熊餅乾商店裏的餅乾到底是什麼樣的？
3、出示幻燈片
（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅乾的形狀、顏色、大小等幾方面說。
（2）教師總結：原來餅乾有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，觀察夾心餅乾與普通餅乾的區別。
現在請小朋友看一看，我們看到的是什麼餅乾，它和剛纔看到的餅乾有什麼不同？（引導幼兒說出這是夾心餅乾，它上下有兩塊餅乾，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅乾形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）
三、遊戲“找朋友”
1、夾心餅乾的兩塊餅乾是一對好朋友，我們也來玩一個找朋友遊戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅乾卡片，一會你找到的朋友要和你的餅乾卡片一模一樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅乾卡片（放找朋友音樂），
2、找到好朋友手牽着手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、製作好朋友夾心餅乾
1、導入：剛纔我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要一起做“好朋友夾心餅乾”
老師爲小朋友準備了許多材料，做夾心餅乾前，我想先問問小朋友，你想做什麼樣口味的餅乾呢？
幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麼口味的就可以選擇什麼樣的夾心，放在兩塊餅乾的中間）
老師爲小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅乾。
做餅乾的時候要先做什麼呢？（引導幼兒說出先找到一對餅乾好朋友，他們要長得一模一樣）
2、幼兒製作，教師巡迴指導，在幼兒製作餅乾的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅乾進行配對。
四、交流：好朋友夾心餅乾。
1、小朋友間相互交流說說自己製作的什麼樣的餅乾？
2、小朋友今天學會了製作夾心餅乾的方法，回家後可以和爸爸媽媽共同製作。
3、現在請小朋友拿着自己的餅乾，到下邊去的請老師們看看我們自己製作的夾心餅乾。
幼兒園小班社會教案 篇10
教學目的：
1．瞭解睡眠時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不放東西到嘴巴里等）。
2．培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3．培養幼兒的嘗試精神。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備：
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"遊戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱着寶寶輕輕搖一搖吧！
（2）幼兒抱着娃娃跟着教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。
（1）教師：寶寶睡着了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？
（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？
（3）教師：爲什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？
（4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。
（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
（3）師生一起朗讀兒歌，並鼓勵幼兒自己念一念。
（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
（1）教師：現在我們來玩"娃娃家"遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。
