【精選】幼兒園小班社會教案模板彙編6篇
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動名稱:幼兒園裏玩具多
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
活動準備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎麼玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結:幼兒園裏玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發現祕密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子,房子裏有扇小門,請小朋友摸一摸裏面有什麼?遊戲:發現一間房子裏有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子裏也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什麼?遊戲:發現雞媽媽肚子裏有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。
小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啓發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以後要把它們送回家。
幼兒園小班社會教案 篇2
目標
1.初步培養幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。
2.發展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。
3.發展幼兒的口語表達能力。
準備
1.活動前瞭解一些簡單的植物生長的知識。
2. 掛圖。
3.紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)剪紙、膠水等。
過程
一、掛圖一:
情景:天空一片烏雲,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。
1.看後自由討論。
2.教師啓發引導。
①你們看到了什麼?
②小鳥哭了,爲什麼?
③大樹爲什麼沒有樹葉?
幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。
3、教師進行環保教育。
①師幼共同探討樹的用途:從根—莖,從莖—葉,從淨化大氣—防治沙塵暴。
②師幼共同探討保護數木、花草的方法。
4.再看掛圖一
啓發幼兒想一想,小鳥現在沒有家了,我們小朋友應該怎麼辦?
小結:教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。
二、觀看掛圖二:
情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!” 樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。
三、操作:
1.通過觀看掛圖二,大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2.粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶等。
3.鼓勵幼兒大膽自由創作。
教師說明用膠水的方法並巡迴指導。
活動延伸:
兩個小朋友一組,把自己的作品創編成故事講給對方聽(受掛圖二情節的啓示)。然後交換作品欣賞。
分析
本教育活動,在教學方法上,採用了擬人手法,創造的環境,如尊重他們的意願,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫、粘貼,自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點,引導幼兒的興趣,“多目的”地發展下去,使幼兒的綜合素質得到了全面提高。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。
2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪
活動過程
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說一說誰屬羊
3、採訪要求,“今天我們去採訪,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"
4、大家討論採訪記錄:“屬”的符號怎麼記錄?“羊”的符號怎麼記錄?
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。
6、採訪要求:個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪,並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。
7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報,糾正記錄錯誤的幼兒。
幼兒園小班社會教案 篇4
有些小朋友對幼兒園環境其實並不是非常的熟悉,他們只認識從門口到教室、從教室到衛生間等經常要走的路,其他的地方不一定認識,爲了讓小朋友們更加熟悉幼兒園,喜愛幼兒園,我們準備了這個活動。
活動目標
1.熟悉幼兒園的環境,知道保健室、食堂等場所的用途。
2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
3.產生喜愛幼兒園的情感。
活動準備
設計好參觀線路,並與各部門提前聯繫;相機。
活動過程
1.通過提問激發幼兒參觀幼兒園的興趣。
“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什麼地方呢?我們一起起找一找吧。”
2.帶領幼兒參觀幼兒園,瞭解各部門和活動室的用途。
每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點,讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區,可以讓幼兒玩一玩,體驗遊戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達室……每到一處,引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀過程中拍的照片。
(1)你剛纔看到了幼兒園的`那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。
(2)你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒大膽發言。
(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動情況:表揚認真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。
活動延伸
結合幼兒的日常活動隨時進行。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1.培養幼兒的審美情趣,使幼兒體驗成功帶來的愉悅。
2.初步培養幼兒的社會交往能力,發展幼兒的觀察力和動手操作能力。
3.幫助幼兒瞭解夏天人們服飾的變化,練習拓印的方法裝飾衣裙。
活動準備:
1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;
2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。
活動過程:
1.引導幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。
2.通過談話,引出課題:爲娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。
3.引導幼兒思考:夏天,娃娃該穿什麼樣的衣服?
4.出示運用各種拓印工具裝飾的圖案範例。
(1)引導幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。
(2)討論裝飾方法和步驟。
5.幼兒創作,教師巡迴指導。
6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結合。
7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”,組織幼兒欣賞。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1、瞭解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽爲小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備:
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這裏麪包着什麼?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什麼水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師:剛纔,我們交流了自己愛吃什麼水果,
你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:願意!
三、指導觀察、說話
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來說說它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的
師:彎彎的香蕉像什麼呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿着黃色的外衣。
四、自由交談
師:那麼,我們剛纔介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,說說你們最愛吃的水果是什麼,什麼顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
五、擴展談論
師:現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的?
生:~~~~
師:那麼請小朋友們想一想爲什麼我們要吃水果呢,你們爲什麼會喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因爲裏面含有營養。(有點勉強)
* (最後以遊戲結束課程)
六、“水果蹲”遊戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。