幼兒園小班科學教案《吹泡泡》
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的幼兒園小班科學教案《吹泡泡》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、知道肥皂的特徵和用途,學會使用吹泡器吹出泡泡。(認知)
2、嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡,感知不同形狀的吹泡泡器吹出來的泡泡的特點,並能用語言的方式表達泡泡的形狀。(能力)
3、喜歡吹泡泡活動,體驗成功吹出泡泡的樂趣。(情感)
活動重難點:
重點:嘗試用圓形(三角形、正方形)吹泡器吹泡泡。
難點:感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特點。
活動準備:
肥皂水(或泡泡液)、用鐵絲自制的圓形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。
配套課件:小班科學課件《吹泡泡》PPT課件
下載地址:
活動過程:
1、初步瞭解肥皂的特點和用途。
老師:“我們洗手需要什麼呀?肥皂有什麼用?”(經驗回顧)
老師:“我們是怎麼樣洗手的呢?手上擦了肥皂搓一搓會發現什麼?”
老師:“(出示圓形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什麼形狀的泡泡?”(圓形)(形狀對應)
老師:“(出示正方形的吹泡器)用它吹泡泡能吹出什形狀的泡泡?”(正方形)
4、教師示範用正方形的吹泡泡器吹泡泡,讓幼兒觀看。(引導幼兒觀察吹泡器和形狀)
老師:“你們看到的泡泡是正方形的嗎?”(不是是圓形的)
老師:“那你們猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會是什麼樣子的?”
老師:“(出示三角形的.吹泡器)用它吹泡泡能吹出什麼形狀的泡泡?”(三角形、圓形)
請個別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器,嘗試吹泡泡,感知泡泡的色彩、大小和多少,並交流自己吹泡泡的發現。
老師:“你們用什麼形狀的吹泡泡器,你們吹出的泡泡是什麼形狀的?”(幼兒自由討論、發言)
教師小結:
我們不管用什麼形狀的吹泡泡器吹泡泡,吹出來的泡泡都是圓形的,它和吹泡泡器的形狀沒有關係。
讓幼兒自主選擇吹泡泡器,進一步感知觀察吹出泡泡的形狀,探索發現吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關係,體驗成功的樂趣。
延伸活動:
探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什麼形狀?(問題延伸,激發幼兒主動探索)。