幼兒園大班美術活動教案模板集錦五篇
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標:
1、觀察舞蹈的滑稽小人,瞭解滑稽小人的動態、服飾和麪部表情,感知人物快樂的情緒和誇張的動作。
2、學習用連貫的曲線,表現舞蹈者的面部表情和動態。
3、用版畫的方式大膽表現人物的主要特徵。
活動準備:顏料、水、抹布等
活動過程:
一、觀察舞蹈動作,感知跳舞的姿態和表情。
師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時的心情怎麼樣?誰來跳一個舞蹈動作?
幼兒跳一個動作,師簡筆畫出來,讓幼兒直觀地感受表現人物動態的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師:上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人,今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人,你想設計一個滑稽小人在做什麼?
師:他穿了什麼有趣的衣服、鞋子,他在哪裏?可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫
1、制板,提醒幼兒能大膽構圖,線條流暢。
2、拓印,注意顏色搭配,衛生。
四、作品展示。
幼兒相互作品。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。
2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮豔。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
活動準備:
紙袋樣品、製作圖解、掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動過程:
1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉的美麗。
2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感,讓家鄉的春天更美麗,啓迪幼兒環保意識。
3、如何使家鄉更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發幼兒製作的願望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啓發幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現的不同風格。
7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,製作出新、奇、特與衆不同的紙袋。
8、分組設計製作紙袋,提供半成品,成品及其製作圖解,供幼兒參考。教師巡迴指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計製作上的優點,併爲幼兒祝賀。
10、做一名環境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動延伸:
組織幼兒玩角色遊戲,《紙袋商店》
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標:
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書籤。
2.瞭解書籤的作用,養成愛護圖書的好習慣。
活動準備:
1.各種各樣的實物書籤。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程:
1.欣賞各種漂亮的書籤,初步瞭解書籤的作用。
(1)出事一個書籤,瞭解書籤的作用。
小朋友,你們知道這是什麼嗎?它是做什麼用的?
(2)原來書籤可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪裏。
2.討論書籤的製作方法。
小朋友,上學以後你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書籤吧!
(1)大膽暢談自己的'創意。
3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及製作方法。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
活動目標
1.培養幼兒對大海的熱愛之情,學畫幾種海魚的動態特徵。
2.培養幼兒大膽創作的意識,把海底景物比較合理地安排到畫面上。
活動準備
1.ppt課件:大洋海底世界 ,ppt課件:貝類海鮮
2.課件-動畫片:海底世界(我真幸運!)
3.幻燈片海底背景圖:裝飾海底
4.繪畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導入
播放動畫片:海底世界
小朋友想去參觀海底世界嗎?海底世界有什麼呢?
二、展開
1.觀察討論
課件演示:大洋海底世界
(1)澳大利亞海龍
(2)鯊魚
(3)美麗的熱帶魚
(4)黃刺尾魚
(5)鯨魚
(6)漂亮的魚
幼兒逐一觀察各種魚,討論這些魚的名稱、形象特徵及生活習性。
它們都喜歡海水,最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界
課件:貝類海鮮
海底世界除了有許許多多漂亮的魚,還有美麗的貝類海鮮
螃蟹
蝦
龍蝦
鮑魚
蝦夷扇貝
海膽
海虹
鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?喜歡哪種貝類?
4.幼兒繪畫,教師指導
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來,比一比誰畫的魚的種類最多?貝類的種類多。
啓發幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理
近處的海魚、景物畫大些,遠處的畫小些
畫面要豐富,但不能零亂
三、結束
將幼兒的作品佈置到展覽角,讓參觀者相互欣賞。
活動延伸
邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標:
1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學習用帶有情感色彩的色調錶現人物臉部表情。
2、能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。
活動準備:
1、豐富幼兒表達人物表情的語句和詞彙,學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、美術活動用的材料、小鏡子。
活動過程:
活動一:
1、做照鏡子的遊戲,讓幼兒在鏡子裏做出各種表情,進行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重複給大家看,互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學習用語言進行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子裏的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現。然後師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌裏去,教師要幫助幼兒記錄下來。
4、複習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學習自由創編歌詞,並帶有表情地進行表演。
附作品:《鏡子裏的我》
小小鏡子真神奇,/天天跟我做遊戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發脾氣。
小小鏡子真神奇,/天天跟我做遊戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。
附歌曲:
活動二:
1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點。
2、幼兒自己選擇表現方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪製出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。