【精選】幼兒園大班教案範文彙編5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.在逛超市活動中複習10以內的加減運算。
2.並初步感知錢幣的換算關係。
3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。
4.體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備:
1.場景佈置:
①銀行,分有四個窗口,分別巾上1元、2元、5元、10元標誌。
②超市:商品上分別貼上以1—9不同價格的標籤。
2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實物投影儀。
活動過程:
(一)取款
1.師:今天我們一起去逛超市,那買東西時需要什麼?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)
2.(引導幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開設了四個窗口,你發現窗口上有什麼?表示什麼意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元)
3.認識紀錄單,並學習填寫。
師:你去銀行拿錢先要填單子,你要拿多少錢,就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標記處)
師:否則這麼多人取錢會把錢取光的,那後邊的人就沒有錢取了,所以銀行有規定,每人最多隻能拿10元錢。你想拿多少錢呢?
4.請幼兒示範填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢數填在單子上,例:取9元錢。
(2)師:怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示範,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。
(3)學習記錄取的錢幣面額。
師:他是怎麼取的呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示範記在啓示單上)。
5.引導幼兒相互檢查。
師:取好錢後可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6.幼兒取錢,教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師:拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。師:這麼多東西,每樣東西多少錢呢?我們可以看什麼?(標籤)
今天我們每人只能買一樣東西。出門時,請在自動交款處按商品價格交款、找錢。
2.幼兒自由選購商品,並交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
(三)記帳
1.師:今天我們都做了小主人,去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時間一長,就容易忘記,那怎麼辦呢?(記下來)
2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。
師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎麼算的?把方法寫下來,誰會記?(請一幼兒示範記錄,全班檢查)
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來,教師巡迴指導。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況,請個別幼兒在集中介紹。
(四)小結
師:今天我們會用加減運算本領取錢、購物,還會用記錄單記錄記下自己購物的情況,真能幹,那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?爲什麼(方便、不易忘、清楚)
今後我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動反思:
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意願進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以後的的良好購物習慣鋪好路。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、樂意隨着音樂模仿小鳥飛,喜歡做小鳥和大樹的遊戲。
2、體驗小鳥和大樹的相親相愛。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動重點難點:
1、重點:聽音樂做小鳥和大樹的遊戲
2、難點:模仿小鳥飛
活動準備:
1、動畫:大樹和小鳥
2、大樹手飾、小鳥掛飾
3、音樂:小鳥飛
活動過程:
小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作
聽音樂:猜猜誰來了?
屏幕上出現飛翔的小鳥
小鳥是怎麼飛的?
一起模仿小鳥飛
觀察要點:
1)誰的翅膀最柔軟?張得大大的?
2)哪隻小鳥飛得高又高?(小腳踮起來)
【幼兒已有的動作經驗是腳步不動,翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大,因此在模仿小鳥飛時,可用策略:找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經驗,引起幼兒的模仿】
想象:小鳥在天上飛啊飛,還會幹什麼呢?
請個別幼兒來演示動作:如理理羽毛、喝喝水
4、教師帶領幼兒一起學小鳥飛。
二、小鳥和大樹做遊戲
1、屏幕上出現大樹:大樹在幹什麼呀?
2、一起聽着音樂模仿大樹輕輕地搖動手臂
3、欣賞動畫:小鳥和大樹的遊戲
小鳥和大樹是怎麼做遊戲的?
追問:小鳥什麼時候會停下來呢?找到朋友會幹什麼呢?
4、再次欣賞動畫。
森林裏住着可愛的小鳥,它圍着大樹飛來飛去可高興了,音樂停了,它們就和大樹抱一抱,做最好的朋友。
5、遊戲:小鳥和大樹
1)遊戲規則:
誰願意演小鳥、誰願意演大樹?(分別戴上手飾和掛飾)
什麼時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦!一隻小鳥找到一棵大樹朋友。
2)幼兒結伴遊戲
觀察要點:
小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友
小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
【如大樹朋友沒有小鳥,則可以通過策略:大樹很孤單,需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友;在遊戲過程中需要關注大樹,是否能聽着音樂輕輕地搖動手臂,教師可以和大樹一起做動作】
3)交換角色、再次遊戲
可以換一個大樹朋友一起遊戲
三、拓展:小鳥爲什麼要做大樹的朋友呢?
欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片:做鳥窩、在大樹上休息等。
活動反思:
《大樹和小鳥》一首十分簡單活潑的兒童詩,非常符合幼兒心理特點。在教授這首兒童詩詩,孩子們的注意力一下子就被這首好聽的兒童詩吸引了。整個活動開展的十分順暢。
活動開始,我把大樹和小鳥的圖片展示給孩子們觀看。請孩子們想一想,這棵大樹是什麼樣子的,小鳥會在大樹上面幹什麼,大樹又會做什麼。讓孩子們大膽說出自己的想法,然後再進行詩歌的朗誦欣賞。詩歌很簡單,配上準備好的圖譜,讓幼兒們耳目一新。圖譜不僅可以幫助幼兒理解和記憶兒歌,還能讓他們根據已有的科學知識主動學習,讓幼兒成爲學習的主體。他們非常喜歡,也很感興趣。在互動學習詩歌的過程中,我一次又一次的抽掉圖譜,和孩子們玩“去圖譜背兒歌”的遊戲,孩子們十分感興趣。在邊遊戲邊記憶的過程中很順利的把詩歌記住了。
《綱要》明確要求:“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣。”因此,在活動中,我設計了分角色表演,首先,由老師扮演大樹,找幾個較爲活躍的孩子做小鳥,來表演這首詩歌。然後請男孩子做大樹,女孩子做小鳥表演,最後男女小朋友交換角色表演。讓幼兒在遊戲情景中互相交往、互相合作。《綱要》還告訴我們:語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此還設計了仿編詩歌的環節,仿編詩歌是一種融思維、語言發展一體的創造性活動,在這中活動中,幼兒的語言能力、想象能力、邏輯思維能力都得到了提升。
在學習兒歌的過程中,我運用多種方法,把多個領域的知識相互滲透。整個活動中,我除了發展幼兒語言表達能力外,還將社會方面的內容巧妙的滲透在其中,比如,讓幼兒瞭解了好朋友之間那種相互依存、友好的關係。增強了幼兒之間禮貌交往的意識,充分體驗到與同伴合作遊戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在遊戲的情境中,通過仔細觀看和積極講述,幼兒的理解能力、感受能力、表達能力都得到了提高。
語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學活動的關鍵。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循因材施教的教學法則。幼兒個性化語言的.發展,需要教師適時引導,這樣他們纔能有自己的語言本色,每個人才能從不同的角度說出他們自己想說的話。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。
活動準備:故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達自己的想法。
(3)教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個故事好聽在哪裏?爲什麼?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,瞭解幼兒的想法。
(3)請各組幼兒推選代表表達自己的觀點,其他小朋友可以補充。
(4)教師對各組幼兒的觀點進行。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會怎麼做?”
(1)幼兒各自發表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.知道食品袋上有生產日期和保質期,要食用新鮮的食品。
2.瞭解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、乾燥、罐裝等。
3.樂意參加調查實踐活動,能和同伴相互配合完成調查內容。
4.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動過程:
1教師引導幼兒初步瞭解事物的生產日期和保質期。
教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導幼兒討論:你發現食品袋上有什麼?包裝上爲什麼要註明生產日期和保質期。
教師小結:在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。
2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。
教師激發幼兒的調查興趣。
教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?
教師出示調查表,和幼兒討論如何完成調查表。如:兩兩結伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發現的內容;要專心完成任務,不能開小差等等。
教師引導幼兒兩兩結伴,一同到附近的超市中完成調查任務,並將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。
1、幼兒整理、統計調查表。
2、教師請幼兒展示自己的調查表,並介紹自己調查的結果。
3、教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進行統計,並邀請幾名幼兒記錄。
4、教師和幼兒一同完成統計表,並張貼在活動室
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.積極參加數學活動,體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環境中操作練習,進一步掌握10以內的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物,萌發合理消費的意識。
活動準備:
1.師生共同準備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干(保證物品的衛生)並貼上標籤(價格爲10元以下);收銀機4臺。
活動重點:掌握10以內的加減運算,得出正確結果。
活動難點:正確進行購物記錄
活動過程:
1.以超市經理招聘員工的形式,複習物品分類及10以下的加減法,並佈置超市。
(1)教師以總經理的身份出現對工作人員提出要求:正確將超市裏的物品進行分類,並按標誌將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速佈置好超市,動作又快又好的幼兒可聘爲優秀員工。
(2)招聘收銀員的形式複習10以內的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客,學習記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規則,文明購物。
總經理講故事(自編),引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.遊戲:超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。
玩法:將幼兒分爲收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品後,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物後,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評選優秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據幼兒記賬情況,瞭解幼兒的加減運算情況。
(2)討論:爲什麼有的小朋友用10元錢買的物品樣數多,有的小朋友買的物品樣數少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說爲什麼要買這些物品,從而引導幼兒瞭解計劃購物的意義,萌發合理消費意識。
(3)根據記賬單的交流展示引導評出優秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學,學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。