幼兒園玩沙區的教案3篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園玩沙區的教案3篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園玩沙區的教案 篇1
活動目標
1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。
2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。
活動準備
1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。
2、活動前檢查沙坑安全及衛生。
活動過程
1、感覺遊戲
帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?
(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)
請幼兒再到沙坑裏跑一跑、跳一跳,說說是什麼感覺?
(很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)
與幼兒共同討論得出結論:沙很軟。
2、發現遊戲
①讓幼兒用手玩一玩幹沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什麼發現:
(沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。
沙會跑,它會從手指縫裏掉下去,說明它很細。
沙沒有味道。
幹沙不能粘在一起……)
②發給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池裏取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。
(把一杯水全倒進沙裏,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進沙裏,水就不見了。
把沙放進杯子裏,沙不會溶解。
沙變溼了可以捏東西……)
師生共同總結沙的特點。
3、建構遊戲
引導幼兒運用小棒進行建構遊戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。
4、欣賞遊戲
共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動延伸:
請幼兒回家後,看看什麼地方有沙,它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。
幼兒園玩沙區的教案 篇2
活動意圖
進入大班以來,幼兒對玩沙活動的興趣日益升溫,同時隨着年齡的增長和心智的發育,大班幼兒的`想象力、創造力更爲豐富,動手能力、合作能力也更加增強;然而在計劃性方面,大班幼兒仍處於萌芽階段。因此,本次活動我們根據大班幼兒在心理髮展及行爲發展的特點,設計了以《快樂城堡》爲主題的玩沙方案,旨在通過引導幼兒看簡單的平面規劃圖,討論如何按規劃圖有計劃地進行合作性建構,並將討論計劃付諸於遊戲實踐的過程中,從而達到提升沙上游戲品質的目的。
遊戲目的
1、學習看簡單的平面規劃圖進行計劃性合作建構。
2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構。
3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂。
遊戲準備
1、玩沙工具,花片、房子積塑等結構材料。
2、輔助材料:樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒,塑料假人等。
3、對中心區域進行初步劃分。
遊戲過程
1、談話引入,激發興趣:
指導語:請看過城堡的小朋友把小手舉起來!你知道城堡裏有什麼?
2、幼兒討論,互相交流看過的城堡。
3、觀察規劃圖,引發建構興趣。
指導語:這是老師前幾天畫的“快樂城堡”的規劃圖,你能看出來上面畫的是些什麼嗎?師結合規劃圖重點啓發幼兒用不同技能、材料建構各種場所。
4、分組討論,規劃建構。
指導語:今天我們分成三個組在沙上建城堡!我邀請了三個組長負責……現在請你們先想想,你想參加哪個城堡設施的建構?就參加哪一組的討論。
5、提出要求
① 討論要求:用什麼材料建構本組的城堡設施?建構任務如何分配?
② 建構要求:
a、合作建構的物體要牢固。
b、使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。
c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。
d、外面的模型“小工廠”,要把做好的建築模型送到各組,讓他們選擇需要的東西 “裝扮”遊樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。
6、幼兒分組遊戲,教師觀察指導:
重點觀察幼兒完成計劃的情況;及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時提供適時的幫助。
7、評價與小結:你覺得城堡裏什麼地方最美?爲什麼?
8、組織幼兒收拾玩具,做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。
幼兒園玩沙區的教案 篇3
設計思路
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有着濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。於是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計並組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特徵的瞭解,培養幼兒初步的環保意識,體驗玩沙的樂趣。
活動目標
1、探索並感知沙子的基本特性。
2、瞭解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土遊戲的快樂。
3、通過了解沙塵暴的有關知識,培養環保意識。
活動準備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。
2、每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品製作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。
活動過程
一、細細的沙
1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特徵。
(幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經老師引導後說出是顆粒狀的)。
2、兩個幼兒爲一組進行裝沙遊戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換着不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗裏,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導幼兒在盛水的杯子裏放人沙子,然後用冰糕棒攪一攪並觀察,有什麼變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變溼了,且不溶於水)
4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什麼現象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。
5、爲幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有幹沙子,另一組裝有溼沙子,觀察比較二者的不同:溼沙子能抱成團,幹沙子不容易抱成團。提問:誰有辦法使幹沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工溼沙子)
6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什麼現象發生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠着色。(將彩沙晾乾後待用,可製作沙畫)
二、沙塵暴
(一)討厭的沙塵暴:請幼兒觀看沙塵暴的錄像
請幼兒討論:爲什麼會出現沙塵天氣?沙塵對人類有什麼危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮髒衣服、引起感冒……)
(二)“防治”沙塵暴
1、出示一盤沙土,請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。
2、出示一盆種有植物的沙土,請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。
請幼兒討論:爲什麼沙盤中的沙土能吹起來,而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)
請幼兒討論:
1、如何防治沙塵暴?
2、爲什麼種樹種草能防治沙塵暴?
延伸活動:在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。