幼兒園大班語言教案《假如我有翅膀》

作爲一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班語言教案《假如我有翅膀》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、發展幼兒的語言表達能力，能完整地用語言表達自己的想法。

2、感受、理解詩歌中優美的意境，學會朗誦詩歌。

3、引導幼兒大膽展開想象，嘗試創造性地創編詩歌。

活動準備

材料準備：課件“假如我有翅膀”；音樂《綠野仙蹤》。

活動過程

1、導入活動主題

師：孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰？這些小天使都有一個什麼共同特點？你們想有一對翅膀嗎？爲什麼？

分析：此環節運用動漫圖片激發幼兒學習興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺地想“假如我有一雙翅膀那該多好啊”，很好地爲下一環節的.開展做了鋪墊。

2、引導幼兒展開遐想

（1）假如你有翅膀，你會怎樣飛？

師：誰來試試，飛給我們大家看看。我們一起來飛飛！好，一起飛到座位上吧！

分析：教師讓孩子們閉上眼睛，想象着能展翅飛翔、騰雲駕霧的那種自在的感覺，孩子們的興趣被激發，很自然地被引導到下一環節，爲目標1的實現打下基礎。

（2）引導幼兒圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪裏，去幹什麼”展開想象，啓發幼兒用語言完整地表達自己的想法。

分析：這個環節是專門爲達成目標1而設計的，充分調動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪裏，去幹什麼”展開聯想，讓孩子們先相互交流，然後用語言完整地表達自己的想法。這一過程發展了幼兒的想象力，語言表達能力及表現能力。

3、引導幼兒欣賞詩歌，朗誦詩歌

師：你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什麼想法啊？

（1）播放課件，加動作朗誦詩歌。

（2）幼兒跟讀。

（3）師幼有表情地朗誦詩歌。

分析：在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內容有了初步瞭解，並能初步體驗詩歌中的優美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去幹什麼”，幼兒能用詩歌中的語言來回答。接着通過幼兒跟讀、填詞練習、接句練習等多種形式幫助幼兒鞏固詩歌內容，完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習把活動推向了高潮。

4、引導幼兒創編詩歌

師：我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首“假如我有翅膀”的詩歌。

（1）教師啓發以“假如我有翅膀，我要——”的形式，把自己的想法變成一句完整、優美的話說給小朋友聽。教師做記錄。

（2）欣賞集體創編的詩歌，並學着讀一讀。

（3）集體朗誦，結束活動。

分析：此環節我讓幼兒在掌握詩歌內容的基礎上，大膽想象、創新，以“假如我有翅膀，我要——”的形式進行創編詩歌給幼兒創設了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，把活動推向高潮。最後，孩子們在意猶未盡的氛圍中結束活動。