有關幼兒園中班健康教案集錦5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標:
1、通過比較,瞭解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法,感受長高的快樂。
活動準備:
蒐集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品(A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調查表(師生共同完成)、牆面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50釐米的長線條活動過程:
一、說一說:自己現在的身高和出生時的身高。
1、師:前段時間我們量了一下自己的身高,誰願意來說一說自己有多高?
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然後把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級裏誰最高?你是怎麼知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)6、師:這是你們現在的身高,可是你們知道自己剛出生時的身高是多少釐米嗎?
二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比,體驗自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
(1)你是怎麼比的?
(2)50cm到你身體哪裏?
6、小結:多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運動,都能讓我們長高。
三、想一想
1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那麼高有什麼用?
2、小結:只要我們注意營養,多運動,我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好啊!
幼兒園中班健康教案 篇2
【活動設計背景】
本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用,使幼兒敢於在集體和他人面前表現,培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀,再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。
【活動目標】
1、通過觀察,幼兒瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。
2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。
3、培養幼兒想象力,提高幼兒語言表達能力。
【教學重點、難點】
幼兒觀察瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。
用藝術手段激發幼兒活動興趣。
【活動準備】
幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動過程】
一、開始環節
1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什麼飛飛起來的?
2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題:多彩的翅膀
二、基本環節
(一)看圖操作
1、師:小朋友打開幼兒操作材料第17頁。
2、師:仔細觀察這三種昆蟲圖案怎麼了?小朋友想知道它們的另一半在哪裏嗎?
3、幼:把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去,拼成完整的昆蟲圖案。
4、師:這三種昆蟲,每種昆蟲都有兩對翅膀,而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。
(二)昆蟲特徵
1、蝴蝶的特徵。
2、蜻蜓的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。
(三)繪畫昆蟲
1、先畫頭胸腹,觸角。
2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。
3、最後塗色,顏色鮮豔。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什麼?
三、結束環節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。
四、延伸環節
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。(畫過的除外)
幼兒園中班健康教案 篇3
一 說教材
《綱要》指出:教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活,爲幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事,聽到小動物動腦筋躲過和戰勝大灰狼,孩子們往往會 樂此不疲並喜歡反覆欣賞,體育遊戲“小雞捉蟲”就是根據我班幼兒的實際情況,通過小雞捉蟲這一遊戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。
二 活動目標:
1在遊戲環境中發展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。
2體驗遊戲活動的快樂。
幼兒園活動應以情感體驗爲先,所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強,在遊戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時會推擠小朋友的現象,所以目標2是本課的難點。
三 說準備:
雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子(紅、綠大小)若干、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶
四 活動流程
步驟:激發興趣——準備活動——討論學習跑的技能——遊戲小雞捉蟲——分類——延伸活動
一.開始部分:扮演角色、活動身體
教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現,告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒儘快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時該怎麼走?”引導幼兒一個跟着一個走,形成一個走的`常規。
做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環節,請寶寶跟媽媽做動作,使幼兒身體各個關節得以舒展、活動,從心理和生理上都進入狀態,爲以後的活動作鋪墊。
二.基本動作:練習向指定方向跑。
1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領,誰知道小雞用什麼捉蟲?(以提問的方式激發幼兒活動的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,並進行模仿)。
2 去捉蟲時遇見大灰狼怎麼辦?
(以提問的方式引出大灰狼來了,小雞要跑 )。
怎麼樣才能跑得快?幼兒示範討論。
(小朋友已經具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示範,知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動,眼睛看前面,並不碰撞。
三 遊戲:小雞捉蟲:幼兒練習跑的動作,跟老師跑回家。
1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹後面)以及草地上的蟲子。
雞媽媽邊念兒歌並帶小雞去捉蟲。
2 雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?
(引起幼兒再次遊戲的慾望)。
第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。
商量救小夥伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會被大灰狼發現。
商量的過程是小朋友休息的時間。
3 第三次去救小夥伴
回來後,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗和流露,小夥伴被救出來了,很高興。同時又是一個放鬆和休息的過程。)
4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們去幫他捉一些蟲子好嗎?每個寶寶捉一條
(滲透社會領域的內容,關心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內容)
5 比較分類
6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,爲什麼?
情感體驗,關心生病的人。
以上環節是爲了鞏固幼兒跑的動作,通過遊戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。
四 結束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。
1 本次活動我運用啓發提問法,操作法,遊戲法。我改變以往教學的傳統模式——教師說教,“爲”有幼兒爲主體,教師用啓發引導的方式,充分調動幼兒學習的積極性,並以遊戲的方式貫穿遊戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在遊戲中快樂的學習跑的技能。
2 在教學過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領域的知識有機地“整合”在一起,在學習跑的基礎上滲透了社會領域,自然領域等方面的內容,在感受體育遊戲的快樂中,培養幼兒的規則意識。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目的:
1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。
2、讓幼兒瞭解燙傷的預防和自救的方法。
3、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
課本、圖片。
活動步驟:
1、教師出示圖片,提問。
(1)圖中有小朋友在幹什麼?
(2)這樣做會怎樣?
2、教師講解圖片內容。
(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因爲我們得身體很短小,並且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應該請大人幫忙。
(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應該做這樣的危險事。
(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。
3、燙傷後應該怎樣處理。
(1)先用冷水衝一會兒。
(2)在用乾淨的毛巾蓋在上面不動。
(3)找大人幫忙上藥或去醫院。
活動建議:
教師可組織幼兒進行安全教育。
教學反思:
由於幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。爲此針對中班幼兒的年齡特點,我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,爲了吸引孩子們的注意,我製作了PPT,告訴孩子們燙手是因爲這裏面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發了出來,大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶爲主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷後的一些簡單的處理方法等。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發展動作的協調、靈活性。
2.體驗與同伴在一定範圍進行追逐遊戲的快樂。
3.能根據指令做相應的動作。
4.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。
2.場地佈置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準備活動。
2.幼兒相互介紹並模仿自己所扮演得小動物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。
4.玩遊戲“小動物找家”。
(1)教師引出遊戲情節:“今天天氣真好,小動物們一起來玩遊戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現,“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)遊戲規則:“大灰狼”出現後繼續按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次遊戲結束後,教師進行小結,表揚能遵守遊戲規則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現後能繼續按規則遊戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高遊戲難度。
活動延伸
組織幼兒在戶外活動時繼續玩遊戲“小動物找家”。
教學反思:
本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物後接着想一想他們都住在哪裏?然後後再予以引導。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節課上應該做一下調整。