幼兒園小班變變變教案錦集8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班變變變教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班變變變教案 篇1
活動目標:
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。
2、運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。
活動準備:
1、音樂:《小石猴》
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動過程:
1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。
2、請幼兒回想:哪裏出現一塊很特別的大石頭、大石頭裏蹦出什麼東西、小石猴有什麼超強能力、小石猴靠什麼東西飛上天、小石猴有什麼武器。
3、進行“我變變變”的體能遊戲:
按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,並做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)
4、可換幼兒主持,進行活動。
5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示範。教師可以請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂曲作爲活動尾聲的曲子。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也可以用報紙捲成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。
活動延伸:
在每天點名時進行我變變變的遊戲,凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。
幼兒園小班變變變教案 篇2
活動目標:
1、知道手勢能表情達意。
2、學習運用手勢語言來表達自己的情意。
3、感受小手創意活動的樂趣。
活動準備:
1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。
2、幼兒活動場地安排:幼兒半圓圍坐,與教師面對。
3、各種動物圖片,佈置成“動物樂園”。
活動過程:
1、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動,活躍氣氛。
2、導入活動。“誰知道我們的手會做些什麼?”幼兒回答。
3、活動“會模仿的手”
a“我們的小手真能幹!手還可以變出許多小動物,你們信嗎?”
b教師做簡單的手勢,請幼兒來猜猜其表示的含義。
C展示“動物樂園”,請幼兒嘗試模仿動物造型,感受小手創意活動的樂趣。(形式:幼幼互動、個別幼兒、師幼互動)
4、活動“會說話的手”
a“手不但會變小動物,還能變成嘴巴說話呢!看,它在說什麼呢?”教
師示範動作:暫停、你真棒、飛吻等。
b“現在,你的小手會說話了嗎?來試試看吧!”
c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢?”“你還想說什麼?”請幼兒和好朋友說、和客人老師說,再請個別幼兒自己來說。
5、活動“會唱歌的手”
a“手不僅會說話,還會唱歌呢!讓我們來聽一聽,它在唱什麼?”幼兒
觀看錄象(第一遍)。
b“它唱的是什麼歌?手是怎麼唱歌的呢?”幼兒看錄象(第二遍)。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎?讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧!”
6、小結。“今天小手變成了動物,變成了嘴巴,還會變什麼呢?大家回去想一想,下次我們再來一起玩,好嗎?”
幼兒園小班變變變教案 篇3
活動目標:
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特徵,並能用簡單的語言進行描述。
2、在玉米粒的變化中,體驗探索和發現的樂趣。
3、對玉米有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻,百寶袋,盤子若干,小碗若干
活動過程:
一、 摸一摸
1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋裏放了一樣好吃的東西,猜猜會是什麼好吃的東西?
-(幼兒猜兩個左右後)請一個寶寶來摸摸看看。(追問:你怎麼知道是玉米?摸上去是什麼感覺,圓圓的還是長長地,是滑滑的還是一粒粒的)
-他說是玉米,到底這個袋子裏裝的是什麼,我們拿出來看看。
-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。(請一位表現好的幼兒)
2、這是什麼東西啊?(邊說邊回到教師的位置)玉米?這玉米上面長的是什麼啊?
3、原來這一粒粒的是玉米粒。(玉米粒聲音提高,速度放慢)一粒粒的叫什麼啊?(玉米粒)
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友,把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。
-張老師已經把我的玉米粒朋友請出來了。
5、玉米粒長的什麼樣的(如幼兒沒反應,可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的,顏色呢?摸摸它是什麼感覺,再聞聞呢?)
提升時可以說,你說的是它的顏色黃黃的
-我們把袋子打開來,聞一聞玉米粒的味道。(教師示範打開袋子)
-聞好了,快點把袋子扣緊,玉米粒很調皮的,別讓它跳出來了。
小結:玉米粒是一粒粒小小的,黃黃的,摸上去硬硬的,滑滑的,聞上去沒有什麼氣味。
二、 變一變
1、你們知道嗎,玉米粒有個超級大變身的本領。我們把玉米粒裝進袋子,然後放進微波爐轉下,看看會發生什麼變化。
2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導幼兒說說你聽見了什麼?袋子發生了什麼變化?猜猜裏面的玉米粒有什麼變化?
-袋子放進微波爐後在幹什麼啊?(手指畫圓圈暗示)
-袋子放進微波爐,轉一轉,轉一轉。(兩手打圈表示轉圈)。
-現在袋子是怎麼樣的啊?(兩個手掌做出扁扁的動作)(扁扁的)
-扁扁的袋子轉一轉,轉一轉。
-聽聽看,聽到什麼聲音了沒有?(1分05秒)
-這個聲音像什麼啊?(像放鞭炮)
小結:袋子放進微波爐裏轉一轉,發出了嗶嗶啵的聲音,像鞭炮。
-再看看袋子和前面有什麼不一樣了?
-原來扁扁的袋子現在鼓起來胖胖的了,那你們猜猜袋子裏的玉米粒會有什麼呢?(2分10秒 暫停錄像)
3、繼續播放錄像,提問:玉米粒變成什麼樣了?(白白的,像朵花)
-白白的,像朵花,所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來了,請爆米花和我們一起來做朋友,保護好你的爆米花哦,別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什麼不一樣?
-玉米粒是小小的,爆米花是怎麼樣的?(大大的)
-他的顏色有什麼變化。(玉米粒原來是黃黃的,現在爆米花是白白的)
-靠近鼻子聞聞看?(香香的)
-玉米粒是硬硬的,爆過後玉米粒咬起來會怎樣?我們來嚐嚐吧!(脆脆的,甜甜的,香香的)
小結:爆米花大大的,白白的,聞着香香的,吃進嘴裏脆脆的,甜甜的。
三、 玩一玩
1、你們想不想做一粒玉米粒,玩玩變身遊戲,把自己變成一朵爆米花?
2、邊跟教師念兒歌,邊做遊戲。(兩遍)
-小玉米粒們出來了。
-玉米粒們,準備好了沒有啊?(情緒調動起來)
-我是一粒小小的玉米粒,放進微波爐裏轉一轉,轉一轉呀轉一轉,玉米粒變成什麼了,嗶嗶啵,嗶嗶啵,嗶嗶啵,玉米粒變成爆米花!
小結:這個遊戲好玩嗎?可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉是很危險的,一定要請大人幫忙哦。
四、 嘗一嘗
1、原來爆米花是由玉米粒做成的,張老師這邊還給大家帶來了許多玉米做的東西,我們也一起來嚐嚐吧。
2、幼兒分享食品。
活動反思:
亮點:
1、整個活動比較流暢,並且環節清晰,一環扣一環,層層遞進的引導幼兒進行探索發現。
2、整個活動調動了幼兒各種感官,視覺、嗅覺、觸覺等,充分利用具體的實物展示,幫助幼兒迅速建立起相關經驗,這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點,所以在活動中孩子們的關注點一直放在活動上,十分投入。
3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什麼不一樣的時候,教師手中展示了玉米粒,孩子們手中拿着爆米花,這樣幫助幼兒進行對比,直接的發現兩者的區別。
不足與對策:
1、對於在活動中的師幼互動,還是存在着很多的不足,像觀看錄像時,請幼兒猜猜袋子裏的玉米會有什麼變化,有幼兒回答說袋子變大了,由於我太過急於想得到關於玉米粒的答案,我仍舊重複了前面的提問,其實這時候可以靈活的把孩子引導回來,如袋子變大了,那袋子裏面的玉米粒怎麼樣了呢?師幼互動是一門大學問,以後還需要多學習。
在活動中關於玉米粒氣味的討論,有的孩子說香香的,有的孩子說沒有味道,在活動前我驗證過是沒有味道的,但當孩子說有味道時,我卻不經意間被孩子帶過去了,肯定了他們說有味道的答案,其實想這樣的情況,我應當通過強調沒味道的答案來正確的引導孩子對於玉米粒的氣味的認識。
幼兒園小班變變變教案 篇4
活動目標:
1、感知紅、黃、藍色,並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、在探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動準備:
1、幼兒能認識紅黃藍三色。
2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。
活動重難點:
重點:探究活動中,感知兩種顏色混合後會變出新顏色,激發幼兒的興趣。
難點:積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。
活動過程:
一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!
幼:紅(藍)色寶寶,你好!
師:這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!
(教師變搖瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊?小朋友還知道那些東西也是黃色的?
二、幼兒操作,說說自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?
(幼兒邊念兒歌邊搖瓶子)師:喲!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?
(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記,送瓶子"回家",探索顏色變化的祕密師:瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標記後,做到自己的位置上去。
師:看,桌上有哪些標記啊?你的紅(黃、藍)瓶子寶寶應該坐在哪裏呢?
(幼兒根據顏色標記,將自己手中的瓶子放到相應的標記上)師:今天小熊也要變魔術呢!他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。
(教師提前換上另一種顏色的瓶蓋,再示範)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀?
幼:搖一搖,就會變顏色的。
師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)師小結:這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了,老師在瓶蓋上塗上了顏料,然後蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。
四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化師:現在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。
(幼兒自主操作,並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服)
五、結束語:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧!
幼兒園小班變變變教案 篇5
活動目標:
1、知道水的形態,通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣
2、複習並鞏固紅,黃,藍色,根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,顏色標記20份。
活動重難點:
知道水的形態,瞭解顏料被水溶解變色的小祕密。
通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。
活動過程:
一、導入遊戲
1、師:今天,老師帶來了一樣東西,瞧,是什麼呀?瓶子裏有什麼?水是什麼樣子的?(無色透明會流動沒氣味)教師小結:水是透明的,無色,無味,會流動。
2、師:水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變!”他纔會變的。我們來試試?
(教師【先橫着】搖動瓶身,據幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋裏的顏料)師(語氣的神祕感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什麼顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術,一定要說:“水寶寶,變變變哦”。
1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問:你們的水寶寶變了嗎/變出了什麼顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作後幼兒操作)
2、顏色對應師:水寶寶玩累了想休息了,我幫它找個家,紅色的水寶寶住紅標記的家,請小朋友們看着標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應放)
三、解讀祕密
師:好奇怪呀,水寶寶怎麼會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有祕密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問:
1、你發現了什麼?
2、這瓶怎麼沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)教師小結:哈哈,其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發現了什麼祕密?)
教師小結:原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。(詞:溶解)
3、把你們蓋子打開看看,爲什麼有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢?
(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點力,加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師:看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎?現在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎麼樣,你們想知道嗎?這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調皮的水寶寶會跑出來的。
2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。
提問:瓶子裏的水有變化嗎?變成什麼顏色了?
提問:你的水原來是什麼顏色,後來又拿了什麼顏色,最後變出了什麼顏色?(幼兒講述)
總結:哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個祕密帶到區域裏再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
幼兒園小班變變變教案 篇6
【設計意圖】
在日常生活中,各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮,是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒,對瓶瓶、罐罐特別感興趣,他們會拿着一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏着空飲料瓶,聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢着空飲料瓶追着跑;有時候孩子們往飲料瓶裏裝一塊小石子,搖晃着聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點,我設計了這節小班活動。
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、嘗試一物多玩,感受自制玩具的樂趣。
【活動重點難點】
活動重點:引導幼兒自制玩具。
活動難點:探索飲料瓶的多種玩法。
【活動準備】
1、各種清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干。
2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
(一)導入課題,引起幼兒興趣。
寶貝們,這是什麼啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍,探索飲料瓶的玩法)。
這是飲料瓶娃娃,剛纔你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答,老師小結)
剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法,教師小結:如用手捏瓶子,發出咔嚓咔嚓聲,敲打身體的嘭嘭聲等)
(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。
老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子),我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)爲什麼那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)
這些豆子是怎樣鑽進去的呀?(幼兒自由回答,教師根據幼兒回答總結,演示裝豆過程),手拿瓶子倒不了,“擰開瓶蓋放放好”,伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了,一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作並點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎麼辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎,瓶子變樣了,變成了會唱歌的瓶子娃娃了!
你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊爲你們準備了好些豆豆那,來,現在抱着你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。
(三)幼兒動手製作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)
這兒有黃豆還有綠豆,現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂,幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃,老師也隨時給幼兒添豆子,提示製作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了,別讓豆豆跑出來,做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。
(四)玩會唱歌的瓶子娃娃,再次探索瓶子的新玩法。
你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試,(孩子自由玩耍)
你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示,教師小結,並引導幼兒探索新的.玩法),放音樂,瓶口向下,敲敲你的胳膊,敲敲你的腿,敲敲你的肩膀,敲敲你的小屁股……,還有什麼玩法啊,引導幼兒在地上滾着玩,“咕嚕嚕、咕嚕嚕,嘰裏咕嚕趕小豬,小豬累了,快抱住它。哎,玩的真開心”。
(五)自制拖拉玩具,感受自制玩具的樂趣。
看看老師這裏還有什麼?(出示彩繩,手拿繩子和瓶子),它們兩個在一起可怎麼樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃,每人拿一根繩,(幼兒自由操作,教師巡迴指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩,併發出聲響。
教師小結:原來瓶子娃娃不但會唱歌,還可以拖拉着玩那。這兒有點小,咱們拖拉着玩具到外面的場地玩玩。聽聽,快跑,慢跑唱出的歌一樣不一樣,咱們一起出去試試吧!
幼兒園小班變變變教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒根據圓形的特徵,想象圓形的實物,並進行兒歌創編。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗創編活動帶來的快樂。
活動準備:
1、魔術工具一套:魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。
2、兒歌圖片一套:太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字:紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼兒創編用圖片,人手一份。開汽車的音樂。
活動過程:
1、出示圓形,初步想象。
教師:“小朋友,看,這是什麼?”(圓形)圓形象什麼?(幼兒充分想象)
2、以變魔術的遊戲引出兒歌內容。
(1)教師:“今天,老師要帶你們區看魔術表演,想去嗎?”(想)“我們開着汽車去吧!”(開汽車的音樂起)“魔術城到了,下車吧!”“看,魔術師來了!”扮魔術師的老師介紹:“我是魔術師,這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對着小圓形說‘小圓形,變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。
①魔術師用魔術棒對着小圓形說:“小圓形,變變變!”拿出圖片:太陽。教師:“呀,魔術師變出什麼來了?”(太陽)太陽是什麼樣子的?教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納:“變太陽,掛天空”“變太陽,放光芒。”引導幼兒說:“太陽是什麼顏色的?”(紅色)我們用好聽的詞語來說:“變太陽,紅通通。”幼兒跟念一遍。
②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師:“請小朋友和我一起來念:小圓形,變變變。”教師:“這回,魔術師變出什麼了?”(氣球)“氣球是什麼樣子的?”教師幫助幼兒歸納後問:“氣球飛到哪裏去了?”(天上)“我們就說:變氣球,飛上天。”幼兒跟念一遍。
③接下來蘋果和螞蟻的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術師,變魔術,激發幼兒學習的興趣。
(2)教師:“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽。”教師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍,可以加上動作來朗誦。
3、引導幼兒進行兒歌創編。
教師:“小朋友,還有什麼東西也是圓圓的,它是什麼樣子的呢?你會用兒歌裏的話來說嗎?”幼兒自由創編,教師在黑板上及時記錄,並幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最後,把幼兒創編的兒歌完整朗誦。
4、看圖創編。
教師:“魔術師還留下了許多漂亮的圖片,這些圖片都是用圓形的東西變出來的,請小朋友也把它編成一首兒歌,好嗎?你可以先和同伴說說。
幼兒集中交流:請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。
5、小節,結束。
教師:“今天,小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌,真棒。我們一起到外面去找找,還有哪些東西是圓圓的,它是什麼樣子的,好嗎?”
開汽車出活動室。
幼兒園小班變變變教案 篇8
活動目標:
1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.
2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3、願意參與交流,體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備:
紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片,一個口袋。
活動過程:
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了一個神奇的口袋,裏面有很多東西,你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(教師摸出一樣物品)這是什麼?
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎?
請1個幼兒來摸,師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還想摸嗎?
請2個幼兒你們來告訴小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(你說對了,這個禮物就是你的了。)
3、小朋友都想摸的,那我們一起來摸一個,你摸的時候快一點,不然它就不出來了,
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友,這是什麼顏色的什麼東西。
(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈,讓每個幼兒摸一個在手上。)
4、每個小朋友都摸到了,請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。
(請幼兒開火車說一遍。)
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆,這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的,這個小動物是誰呢?
它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物,請你來猜一猜,是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇,它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛,看我來試試,教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
(師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。)
2、蝸牛真神奇,吃了紅蘋果,真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛,它還會變成什麼顏色呢?
(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說:蝸牛真神奇,吃了紅色的蘋果,變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼?
(請一些幼兒在位置上說。)
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃,可是蝸牛肚子太小了,一次吃不下這麼多好吃的東西,誰會用好聽的話來說說你的東西,讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的,那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。