幼兒園中班健康活動教案範文6篇
作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康活動教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康活動教案 篇1
一、活動名稱:
夾物跳。
二、活動目標:
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用;
2、體會遊戲的快樂。
三、環境創設:
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動過程:
(一)開始部分:
英語遊戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩遊戲。
(二)基本部分:
1、孩子們,天氣這麼好,咱們去野餐好不好?野餐要準備什麼呢?飲料、水果、餅乾(飲料瓶、布球、泡沫板)
啓發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅乾行進跳,教師巡迴指導,然後回到草地上,品嚐美味。
2、玩遊戲:
野餐結束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。
分組比賽,視遊戲情況而定,可適當添加障礙。
(三)結束部分:
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。
幼兒園中班健康活動教案 篇2
課程生成
我們經常會看到孩子們拿着好吃的東西,卻沒辦法打開包裝品嚐。如今的孩子生活依賴性強,因此在課程設計中就不可缺少生活課程。在活動中加入孩子生活中熟悉的食品,通過動手探索,克服困難,激發其勤於動手的興趣,獲得動手蝴,提高動手能力,幫助孩子建立自信,提高生活能力。基於這些考慮,我設計了本次活動。
設計理念
《綱要》提出要爲孩子提供豐富的可操作性材料,爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在本次活動之前,我們讓孩子收集材料,帶來自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類食品。看着這麼多好吃的東西,任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,會積極主動地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動中。教師作爲活動的支持者,要爲孩子的探索活動創造條件,提供可行的來自孩子生活中常見的工具,讓每個孩子都有機會參與嘗試,體驗探索的樂趣,並且在活動中幫助孩子運用圖畫或符號進行記錄,表達、交流、分享探索的過程和結果。
活動目標
1.嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啓方式,激發幼兒動手的興趣,提高動手的能力。
2.嘗試運用圖畫或符號記錄探索的過程和結果,培養幼兒不斷實踐的探索慾望。
活動準備
1.幼兒自帶各種帶皮(時令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅乾等)的食品,每組一籃。
2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾)。
3.老師示範用記錄表一張,幼兒每人一張記錄卡,水彩筆。
4.環創預設:主題“好吃的東西我能開”牆飾,分成帶皮、帶殼、帶包裝三類創設。
活動的重點、難點
1.活動的重點:嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啓方式。
2.活動的難點:記錄探索的過程和結果。
活動過程
1.操作探索,嘗試打開食品。
(1)介紹食品,吸引幼兒的注意力,激發孩子們操作的興趣。
師:今天你們帶來了許多好吃的東西,我能和你們一起分享嗎?看看有什麼?誰帶來的?你們想吃嗎?
教師有針對性地介紹孩子們帶來的食品,引導幼兒瞭解食品的不同外表和包裝。
(2)初步嘗試打開食品的方法。
師:怎樣才能吃到好吃的東西呢?
幼:打開!
師:你會打開嗎?你會什麼方法?
(鼓勵幼兒想出不同的方法,激發動手操作的興趣。)
師:孩子們,現在你們就用自己想的辦法去打開吧!桌上有些工具可以幫助你。打開後放在桌子中間的盤子裏,一會兒大家一起分享。
幼兒操作,教師巡迴指導。
(當孩子開啓後,教師與孩子交流:“是用什麼辦法打開的?”引導孩子用語言來表達。當孩子想不到辦法時或正在用的辦法無法打開時,教師指導:“你看,××用了什麼辦法?你也可以試一試。”或“這裏有許多工具,你試一試?”)
2.交流食品的開啓方式,討論記錄的方法。
(1)孩子們交流打開食品的方法,培養孩子的語言表達能力。
師:你們打開什麼了?你是怎麼打開的?你用的辦法非常棒!有誰的辦法跟他不一樣?(每一種食品開啓的方法都多種多樣。對於孩子的回答教師應給予肯定和鼓勵。)
(2)教師和孩子共同討論,填寫記錄。引導孩子用自己的方式記錄,要求既簡單又準確。
師:你們的方法都很好,老師把你們的方法記錄下來。
教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》,引導幼兒觀察記錄卡,和孩子共同討論,每一種食品有多少種方法開啓。畫上什麼圖像或符號別人能看懂。
(這一環節的重點不是教孩子怎樣記錄,而是和孩子討論,引導孩子抓住方法中的重點,展現探索的過程。培養孩子的前書寫能力,讓孩子們的探索過程一目瞭然。)
3.二次探索,幼兒嘗試自己邊探索邊進行記錄。
師:剛纔,有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西,每一組還有許多食品沒有打開,現在你們有辦法打開他們嗎?把你們用的方法記下來。
師:記錄和畫畫一樣嗎?孩子自由講述。
師:現在,就請你開始打開這些好吃的東西,邊開邊記,看誰記得又快又讓人看得明白。
孩子們在操作的過程中教師巡迴指導,重點引導孩子用自己的方式記錄,並且抓住方法中的重點來展示。
4.歸類整理,自制小書。
(1)提升、歸納幼兒已有經驗,引導孩子剪下記錄表中不同的食品打開方法。根據中班孩子的年齡特點,巧妙使用記錄表,讓孩子輕鬆剪下各類別的方法。
(教師示範,找到記錄表中的紅線,沿着紅線剪下,記錄表變成一張一張的小卡片,每一張就是打開一種食品的方法。)
(2)引導孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。在這個環節中,教師不是教孩子掛在哪裏,而是引導孩子根據自己的記錄卡內容找到與環創一一對應的類別。
(3)以自制小書的形式展示每一類記錄卡,讓孩子獲得打開三類食品的多種方法。
(展示孩子們共同製作的小書,不僅僅是分享成果,更重要的是激勵孩子的探索精神。)
5.延伸活動。
(1)創設區角:“好吃的東西我能開”。鼓勵孩子隨時翻看,並且還可以繼續增添內容。
(2)在區角投放更多類型的食品,供幼兒繼續探索。
(3)鼓勵幼兒在生活中繼續嘗試打開食品的方法。
教學評析
1.選擇了相適應的材料,引發幼兒的探索慾望。活動中,教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品。看到這麼多好吃的東西,孩子們會不由自主地產生“我要打開來”的想法,拿起自己十分想打開的材料擺弄起來,積累有關活動的經驗,產生初步的探究興趣。幼兒在對材料直接感知和具體操作的過程中,不斷地開動腦筋,積極思考,並把所有的感官都投入到活動中,仔細觀察,發現問題,獨立思考,解決問題等等。這樣的過程,鞏固了幼兒對活動的興趣,發展了智力,並提高了動手實踐能力。
2.教師爲幼兒創設自由探索的空間,促進幼兒自主性的發展。活動中,教師有目的、有計劃地爲幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,但不規定幼兒操作材料的具體方式,使幼兒能夠有機會按照自己的興趣愛好,自由地選擇喜愛的材料,按自己對材料的不同理解,結合自己的認知特點和能力水平,以各自不同的活動過程與材料互動,給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行爲的空間,使幼兒能夠按自己的意願,獨立、自主地進行活動,有效地促進了幼兒自主性的發展。
3.活動中,幼兒可以選擇自己喜愛的材料,以自己力所能及的方式進行操作。不同能力的幼兒有不同的發展層次,幼兒可以在過程中調整原來沒想好的、暫時無法做到的方法,可以更換難度過大的材料,或者向自己提出挑戰,在自己不斷創造的“最近發展區”裏,通過一定的努力來發現和創造。在整個過程中,孩子沒有失敗的壓力和恐懼,沒有沉重的心理負擔,他們不斷爲完成了與自己能力相匹配的活動感到高興,爲自己的新發現、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個過程中,幼兒感受的是成功的快樂和歡欣,經歷的是良好心理體驗,發展的是積極而健康的情感。
4.尊重幼兒思維,培養探索精神。教師作爲活動的支持者,尊重幼兒的思維,幫助孩子運用前書寫的方式來記錄探索的結果,提供幼兒間分享和交流的空間,幫助幼兒將零散的知識經驗進行歸納、整合。並且在區角提供更多不同類別的材料,供孩子延伸本次活動,將培養幼兒的探索精神和能力延續下去。
幼兒園中班健康活動教案 篇3
一、目標:
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備:
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程:
1、談話導入,引起興趣。
師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什麼感覺?”
幼1:“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2:“看到綠色的食物。”
師:“綠色食物是健康的食物,說說你知道的綠色食物。”
幼1:“蔬菜是綠色食物。”
幼2:“薯片不是綠色食物。”
幼3:“綠色食物吃起來香香的。”
2、遊戲。
師:“看,這是哪裏?”
幼:“超市。”
師:“超市裏有哪些綠色食物可以買呢?”
幼1:“青菜。”
幼2:“有綠色標記的食品。”(幼兒說出食物名稱,教師看超市裏有沒有,有的就買。)
師:“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”(綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物纔是綠色食品)
3、幼兒一次當顧客遊戲,體驗活動內容。
幼兒園中班健康活動教案 篇4
活動目標:
1.認識手的結構和功能,瞭解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能幹。
3.簡單瞭解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料:
繪畫活動過程:
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什麼來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼,使他們體會到自己的小手很能幹。
提問:
1.剛纔你做了什麼? 是用什麼做的.?
2.除了剛纔做的事以外,你的小手還會做什麼?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能幹,可以做這麼多的事,那麼,小手爲什麼會這麼能幹呢,手上有些什麼呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什麼? (手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。(戴指偶遊戲,教師和幼兒互動 )請一個小朋友上來,教師將五個指偶戴在其手上,然後教師說出手指名稱,讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之後,多找幾個小朋友來互動,也可以讓底下的小朋友說出名稱,臺上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裏? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹,教育幼兒多動手,勤動手。
1. 怎樣使自己的小手更能幹?
2. 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能幹?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情,不要什麼事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班健康活動教案 篇5
活動目標:
1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品,並瞭解其營養價值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點:
重點:幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區分豆製品。
活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆製品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆爺爺"。
活動過程:
(一)開始部分:
1、請幼兒品嚐豆製品,引出認識黃豆的課題。
2、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什麼做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特徵,瞭解其營養價值,並能運用所學知識區分豆製品。
1、幼兒運用已有經驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,並運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特徵。
(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。
教師提問:
a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆上有什麼?
d.黃豆摸上去有什麼感覺?
3、認識豆製品,瞭解它們的營養價值。
(1)幼兒利用已有經驗,理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗,說出豆製品。
(3)教師提問:你還吃過哪些豆製品?
(4)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上,區分出豆製品。
(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。
(2)通過遊戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在衆多食物中找出豆製品。
(三)結束部分:
1、觀察豆芽,激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。
(四)延伸活動:《發豆芽》
幼兒園中班健康活動教案 篇6
一、設計意圖
《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。現在正是感冒的多發季節,設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒,瞭解預防感冒的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之後,更懂得講衛生,愛清潔,多鍛鍊身體等,讓感冒遠離自己。
二、活動目標
1、瞭解一些感冒的病症以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。
三、活動重難點
1、重點:幼兒懂得預防感冒的小常識。
2、難點:瞭解感冒的傳播途徑,積累一些健康生活的經驗。
四、活動準備
相關圖片。
五、活動過程
1、引出話題:
(1)教師有班級點名活動引出今天的教學活動。
“這些天,某某小朋友爲什麼沒來呀?”
(2)幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什麼感覺?”
(3)教師小結:感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症狀。
2、瞭解感冒的傳播途徑:
(1)教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由於什麼患上感冒的?”“除了着涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎麼傳染上的呢?”
(2)教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識:
(1)教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎麼來保護自己,儘量不讓自己和別人患上感冒?”
(2)教師出示圖片,幼兒瞭解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。
不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛鍊身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要儘量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對着他人打噴嚏。