【精華】幼兒園小班美術教案範文集錦7篇

作爲一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

目標：

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，瞭解楊梅的形態。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，並儘量敲在圓圈裏。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

重點：

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：

將牙刷敲打在圓內，儘量不敲到外面。

準備：

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，範畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

過程：

一．開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

T：小朋友看，這是什麼呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什麼樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示範畫）

二．基本

1、引導幼兒猜測牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什麼畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎麼畫畫的呢?(敲)

2、教師示範。

T：先來看看老師是怎麼畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然後敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈裏面，不能敲到其他地方，並引導幼兒跟着空手操作）。

3、幼兒示範。

T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進行示範，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡迴指導，並強調不要敲到圓圈外面）

三．結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

T：誰來說說你最喜歡哪副畫？爲什麼？

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

感受過年時的喜慶氣氛。

瞭解製作燈籠所需的材料及步驟。

嘗試自己動手製作紅燈籠。

活動準備

經驗準備：知道使用剪刀的方法。

課件準備：“過年前的準備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。

紙面教具：《線條圖》。

材料準備：紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。

活動過程

出示組圖“過年前的準備”，引導幼兒回憶已有經驗，感受過年的喜慶氣氛。

——要過年啦，老師準備製作一些裝飾品來佈置我們的活動室，這些裝飾品要能體現過年的感覺，老師該準備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯、窗花、燈籠等）

——你們有觀察過燈籠嗎？

——燈籠是什麼顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）

小結：中國人在過新年時，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。

播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動手製作紅燈籠。

1、播放手工視頻1-2遍，初步瞭解紅燈籠的製作過程。

2、出示圖片“材料展示”，知道製作紅燈籠所需的材料。

——好看的紅燈籠是用什麼做成的？

——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）

——這些材料和工具是怎麼使用的？（用剪刀將紙剪好，然後用固體膠粘貼）

3、教師講解示範燈籠的製作步驟。

1）首先將紅色的線條圖按照提示線對摺。

2）接着將對摺後的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之後再展開。使用剪刀的時候要特別小心，眼睛要看着自己的小手，慢慢剪。

3）然後在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊塗抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之後可以用手向中間按壓一下。

4）最後再拿一條紅色的紙條作爲燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。

4、發放紙面教具與材料，幼兒嘗試動手操作，教師巡迴指導。

展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。

溫馨提示

在第二個環節中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。

活動延伸

區域活動

在美工區，投放裝飾材料，如綵帶、剪好的各種圖案等，鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。

日常活動

和幼兒一起將做好的紅燈籠佈置在活動室。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標:

1.初步學習用棉籤在指定範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋.

2．注意將棉籤放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的乾淨。

3、對用棉籤添畫的活動感興趣。

活動準備：

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、棉籤若干，黑色顏料、抹布。

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……師：你怎麼啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什麼樣子的？

小狗：我的衣服上有圓圓的黑點點。

師：（老師僞裝找一找，可是沒找着）這樣吧，我們來幫你做一件，好嗎？你的衣服是什麼樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

二、 幼兒學習用棉籤畫圓點，表現斑點狗身上的花紋1、師：（老師出示棉籤，啓發幼兒用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師手裏的是什麼呀？（幼：棉籤棒）2、師：猜猜看我們今天用它來幹什麼呢？

3、教師示範老師先在小狗身上塗畫了兩個黑斑點，然後啓發幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗，激發幼兒操作的慾望。

三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：

1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉籤放回盤內。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！

幼兒園小班美術教案 篇4

製作意圖：

（1）託班幼兒年齡小，手眼協調能力弱，對繪畫有困難，繪畫時沒有順序、步驟，不知如何下手，製作了擦擦畫畫書，並設計了相應的步驟以及簡單的兒歌，便於幼兒練習畫畫，幼兒較容易學，寓繪畫於娛樂之中。

（2）2-3歲幼兒生活經驗少，通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。

教育價值：

（1）激發幼兒繪畫的興趣

(2)擦擦畫畫書可以重複使用，便於幼兒繪畫。

選用材料：

（1）各色卡紙畫有圖案、塑封；

(2)彩色水筆。

製作方法：

（1）選用各色卡紙，封面上畫有相應的圖案；

（2）在書中畫有步驟圖，並配有簡短的兒歌。

操作方法：

（1）打開擦擦畫畫書；

（2）按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

（3）能力強的幼兒還可以在輪廓內填色。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、在畫畫、說說中按照故事發展的情節制作連環畫。

2.能畫出動物的主要特徵，掌握初步的構圖技能。

3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。

活動準備：

1.連環畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機

活動過程：

一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發製作興趣。

師：這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，一般以線描爲主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然後一起合作製作連環畫。

二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。

1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。

師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……

(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)

2.幼兒合作製作連環畫

(1)幼兒分組商量自己製作的內容。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。

(提醒幼兒注意畫面的佈局，留下寫故事內容及裝訂的地方)

(3)教師巡迴指導。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特徵)

(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節說聽聽。

(5)教師幫助幼兒進行裝訂。

3.教師每組請一名幼兒說說本組製作的連環畫。

三、共同分享製作好的連環畫。

師：評一評哪組製作的連環畫最精美

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、髮型、穿着等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如髮型、臉型、穿着等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?爲什麼?

3、告訴大家你自己的'一些特徵，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭髮……

二、出示範畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示範畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特徵，畫一畫不同的全家福。

三、塗色、展評

1、把畫好的全家福進行塗色，根據不同的人物塗上不同的顏色。儘量塗得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。

2、瞭解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

活動過程：

一、激趣導入

（價值取向：用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣）

師：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀衆，我們幫它想個辦法吧！

二、觀察體驗

（價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發現海豚的不同姿態）

1、海豚長什麼樣？

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什麼節目？（圖片展示，學一學感受肢體動作）

小結：小海豚，水裏遊，表演節目真是逗！頂氣球，拋綵球，骨碌骨碌翻筋斗；鑽火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態有什麼不同？（用符號、手來感受動態）

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

三、繪畫表現

（價值取向：用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態）

1、自由想象表現海豚不同的節目。

2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。

四、交流分享

（價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，瞭解海豚的本領，喜歡海豚。）

1、看看海報，爲大家介紹海豚在表演什麼節目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。