幼兒園小班可愛的小螞蟻教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班可愛的小螞蟻教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班可愛的小螞蟻教案1

活動目標：

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

活動準備：

1．小螞蟻教具一隻、響板、教學課件及音樂。

2．幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的瞭解。

活動過程：

1．手指遊戲：小螞蟻爬呀爬

重點：有節奏地聽着音樂爬爬玩玩做遊戲。

歌表演：螞蟻搬豆。

出示小螞蟻，聽着音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”。

“你們看看，我的小螞蟻是怎麼和我做遊戲的？”“它在哪裏爬呀？”

教師和幼兒一起遊戲。“還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”

小結：我的小螞蟻是聽着音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。

2．拍拍玩玩：出門找食物

重點：情境中用響板表現快和慢的節奏。

聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，爲什麼？”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……

幼兒拿起響板和教師一起聽着音樂演奏，快快的，歡樂的。

故事繼續講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽着音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什麼豆豆呀？”

幼兒和老師一起聽着音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現故事情景。

該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽

着音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”

音樂遊戲：搬起大飯糰

猜猜看看，小螞蟻發現了什麼？觀看媒體：局部——整體。

結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴一起搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。

“那麼大的飯糰，我一個人搬不動怎麼辦呀？”

聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”

再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結合力將飯糰運回家。

幼兒園小班可愛的小螞蟻教案2

活動目標：

1.培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。

2.能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。

3.從小培養幼兒愛護小動物的意識。

活動準備：

螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

活動過程：

1.激趣：

幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的.小動物，你們看，這是什麼？”（小螞蟻）

2.比賽捉螞蟻：

讓幼兒從大盆裏用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子裏，再思考一下用什麼方法讓螞蟻不會爬出來。

“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個遊戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏，捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”（用透明蓋蓋住）

3.觀察螞蟻：

讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的？（小不小呀？是什麼顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）“我們現在再把小螞蟻放回去。”

4.看掛圖，分析掛圖：

在教師的引導下分析螞蟻的外形特徵，說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同？

“小螞蟻我們都觀察了，現在我們來看一隻大螞蟻，你們想不想看呀？”

教師出示掛圖：

“看看剛纔你們捉到的螞蟻和教師圖上的這隻螞蟻一樣嗎？有什麼不一樣？”

引導幼兒觀察掛圖：

“誰能看出螞蟻身體分爲幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

“我們再看一看，螞蟻頭上都有什麼呀！”（眼睛、口、觸角）

“你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣。）

“螞蟻身體上還有什麼？”（足，一共有三對）

教師小結螞蟻的外形特徵。

5.遊戲《小螞蟻搬豆》

“好了，我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識，你們表現的都這麼好，想不想玩一個遊戲呀？”

幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鑽過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那裏，拿一個豆跑回起點。

幼兒進行比賽，看哪組搬的最快。

教師鼓勵幼兒不怕困難，遊戲反覆玩幾遍。

結束：今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲，你們高不高興呀？現在我們帶着這些小螞蟻，送它們回家吧！