精選幼兒園大班美術教案範文錦集七篇
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合,表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、瞭解住宅小區的房子結構,房子有前有後的佈局安排以及簡單的小區設施。
3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。
活動準備:幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。
活動過程:
一、組織幼兒討論"住宅小區"提問:
1、爲什麼叫住宅小區?
2、你們看到的住宅小曲是什麼樣子的?
3、如果我們站在一個地方看,小區內的房子有什麼不一樣?
4、小區內除了有房子,還有什麼?
5、教師:我們站在一個地方看小區內的房子,是有高有低、有前有後、有正面有側面的,還有一些花草樹木等景物,小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現"住宅小區"
1、教師:怎樣在一張紙上畫那麼多房子?(幼兒自由討論)
2、教師:先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置?應該大些還是小些?
3、教師怎樣讓大家看出來,房子是有前有後的?(引導幼兒說出前面的房子是完整的,而後面的房子應該部分被遮掩的)
4、教師:你見過的房子是什麼樣子的?什麼形狀的?幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒。
三、幼兒繪畫,教師指導幼兒畫面佈局。
四、展覽幼兒作品,從整體的畫面佈局來進行。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒用連續的圖案裝飾啤酒桶。
2、學習設計圖案,激發幼兒的想象力和創造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
活動準備:
1、範畫1,課件;各種連續的圖案
2、幼兒操作材料
活動過程:
一、開始部分
1、師出示彩色的啤酒桶,講故事引出課題。
2、師出示沒有着色的啤酒桶提出任務。
二、基本部分
1、請幼兒觀察圖案,發現連續圖案。
2、播放課件,請幼兒觀察各種連續圖案。
3、在教室內找找連續圖案
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
三、結束部分
1、作品展示,幼兒互相欣賞,老師講評。
2、教育
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
活動準備:
紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
活動過程:
1.做水底動物動作。
教師示範做動作,幼兒觀看猜是什麼動物。
2.教師出示範畫並講解示範。
(1)示範用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(2)然後用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。
(3)最後添畫。
3.幼兒作畫,教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啓發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,並結合圖畫自己編故事。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、瞭解二方連續紋樣的特點,嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。
2、提高幼兒感知美、創造美的能力,萌發幼兒將藝術應用於生活的意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
教具:長條形白紙,摺疊好的白紙,畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支,剪刀一把;大籃子兩隻,成功標記,“二方連續”字卡;課件一份。
學具:長條形白紙、彩色紙,紅、黑水彩筆、剪刀人手一份,小籃子4只。
活動過程:
一、圓圈舞導入。
1、教師帶領幼兒在音樂聲中拍手進場,走成圓圈。
2、師幼手拉手跳圓圈舞。
二、幼兒探索學習二方連續紋樣的折剪方法。
1、設疑:怎樣剪出四個連着的圓?
(1)師:跳舞真開心。剛纔我們跳的是什麼舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對,小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。
(2)出示長方形白紙,教師示範剪一個圓和四個連着的圓。
師:我兩次都是畫個圓,剪下來,爲什麼第一次只有1個圓,第二次卻有4個圓?師:我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示範折的方法)
(3)幼兒摺好後,教師當場畫圓剪圓加以驗證。
師:這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓,剪下來。
師:真的變出了四個圓,看來折的方法真不錯。
(4)引導幼兒觀察4個圓。
師:我們再來看看,這4個圓是怎樣的?
師:對,就象我們跳圓圈舞一樣,一個一個手拉手連着的,而且是一模一樣的。
2、幼兒自由探索,剪出四個連着的圓。
3、解決疑問。
(1)師:你成功了嗎?爲什麼沒成功?
請剪成功的幼兒介紹方法。
(2)教師以小結方式解決難點。
4、第二次操作。
師:請小朋友再去試一試,相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)
5、揭示二方連續的概念及特點。
三、欣賞課件,瞭解二方連續紋樣在生活中的運用。
師:在我們生活中就有許多地方運用了二方連續紋樣,我們一起來看一看、找一找。引導幼兒欣賞,尋找二方連續紋樣。
師:看了這些,你們是不是心動了,也想來試一試呢?好,今天我們就來做一回小小設計師,比一比誰的設計最新穎最美麗。
四、幼兒操作。
1、幼兒自由設計,教師巡迴指導。
2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。
五、作品展示。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
2、教師小結制作二方連續紋樣的方法有很多種,下次再來學習。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1、瞭解孔雀的主要外形特徵,感受孔雀的美;
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的`身體。
環境創設
孔雀圖片若干,範畫一幅,幼兒繪畫材料。
重點與難點
能運用不同的圖案來裝飾孔雀。
活動過程:
一、瞭解孔雀:
1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎麼樣的?”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什麼地方?
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品:
1、出示範畫,讓幼兒欣賞:這是什麼畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?
請幼兒欣賞範畫,感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊:
請幼兒仔細看孔雀的羽毛,看看範畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。
三、幼兒繪畫:
要求:能將孔雀的外形表現出來;嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評:
呈現幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪裏畫得好,哪裏還要再改進。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習用手掌拓印出仙人掌,並會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到遊戲中去,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環境,瞭解沙漠裏有什麼。
2、物質準備:長條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,溼毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶。
活動過程:
一、以情境表演的形式設置懸念,激發幼兒學習的興趣。
通過電話鈴聲響的對話故事,讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的願望。
1、對話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠裏,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。
2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行遊戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開着飛機去沙漠裏。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導入,激發幼兒興趣,吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示範。
“小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。”
B、拓印後的常規——擦手。
“小小毛巾拿在手,捲起兩個小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿着毛巾放放好,養成衛生好習慣。”
C、師以變魔術的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺。”
2、師交代要求,幼兒遊戲繪畫,師巡迴指導。
A、提醒幼兒手掌拓印後,馬上將自己的小手擦乾淨。
B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。
C、引導能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現好的幼兒。
D、以兒歌貫穿遊戲繪畫始終,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊進行繪畫活動。
3、講評
讓仙人掌寶寶神氣地誇誇自己畫的畫,體驗集體作畫的樂趣。
延伸活動: 沙漠爺爺出現了——“小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”
——音樂起(歌表演《表情歌》
師:玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。
幼兒園大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙),抹布,牙籤(抹白膠),白膠,蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒講述自己想拼的東西)
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼?引導幼兒討論。
教師總結:兩張紙用來印樹葉的,上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙,樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上,薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
(1)幼兒討論、講述。
(2)教師總結:將樹葉拼貼好,將薄的白紙印在上面,用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
(1)教師提出操作時的要求,如,製作時要輕輕的,廢舊材料入筐等。
(2)請幼兒挑選樹葉
(3)幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
製作時教師做適宜的提醒和指導,如,想好了再進行拼貼;幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼;拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在牆面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術教案:有趣的面具
活動目標:
1、 知道表情的含義,嘗試表現滑稽的表情。
2、有嘗試獨立設計並拼擺面具圖樣的願望,體驗並欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。
活動準備:
幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。
活動過程:
1、介紹操作材料及活動規則。
(1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?
你們覺得他們長的怎麼樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?
(2)出示面具配件。教師:老師這裏有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?
(3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什麼部位?例如:你看,這像什麼,可以放在哪裏?與幼兒一同完成一副面具。
(4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
(5)請個別幼兒表演面具上的表情。
你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?
2、幼兒拼擺各種面具。
(1)請幼兒自己操作。
(2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具範例讓他們模仿拼擺。
(3)幼兒拼擺後,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在幹什麼?並模仿他的表情。