關於幼兒園大班健康教案範文集錦8篇
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班健康教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案 篇1
[設計意圖]
保護牙齒是大班普通的科學內容,活動內容較爲枯燥,於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識,從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
[活動目標]
1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
[活動準備]
教具:1、活動前留漱口水;2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
學具:每人一個餅乾;一面小鏡子;
[教學過程]
一、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個小朋友在什麼地方?她怎麼了?
你們有沒有生蛀牙?爲什麼會有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一個餅乾,吃完餅乾後,用小鏡子觀察牙齒上有什麼?
2、回答問題;牙縫裏多了什麼?餅乾什麼滋味?餅乾爲什麼會甜?
3、瞭解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成爲齲齒。
三、預防齲齒,保護牙齒。
1、護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇後,教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
四、韻律:刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人誇。”
幼兒園大班健康教案 篇2
設計意圖:
此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》爲主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現堅持不懈的精神。爲培養大班幼兒遇到困難能勇於挑戰,學會鼓勵自己,並形成“堅持到底”的做事風格,我設計了此次教學活動。
活動目標:
1.體驗堅持的不容易,學用“自我激勵法”讓自己勇於接受挑戰,克服困難。
2.感知堅持的重要性,學習做事要堅持到底。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
PPT、棉線、鈕釦、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》
活動過程:
一、芭蕾基本動作,引出“堅持”
1.導入活動
師(幻燈片):小朋友們,我帶來一張圖片,看看,她在幹什麼?
幼:在跳舞……
師:什麼舞?
幼:芭蕾舞……
師:對,她在跳芭蕾舞,在練習芭蕾舞的基本站位和手位。
芭蕾舞是一種很優美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的。
2.引導幼兒練基本動作,體驗交流站立的感覺
師:你們想學嗎?我們一起來練練。
師:手放下來,放鬆一下。有趣嗎?
有要求了,現在請小朋友學這個動作,不能動,做20秒。可以嗎?
準備,計時開始!
師:請坐。感覺怎麼樣?
幼:幼兒回答
師:哪裏難受?
幼:腳痠……腰痠……
師:腿特別酸特別難受的時候,還想再練嗎?
幼:不想練了……
3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅持
師:生活學習中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?
幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學琴,太累了……
師:我們會遇到各種各樣的困難,這個時候怎麼辦呢?是算了,不繼續了嗎?
幼:不能……要堅持……
師:爲什麼?這麼難這麼累,幹嘛還要繼續?
幼:沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……
新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一,會更優秀……
師:那麼“繼續下去”真的可以讓我們變得更加能幹,更加優秀嗎?
(播放女演員跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)
師:阿姨的本領怎麼樣?我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害?
她是一名很優秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。
(引起幼兒崇拜)
師:你知道她是怎麼成爲冠軍的嗎?
幼:每天練習……很用功……很努力……
師(小結):練習很重要,阿姨每天都在練習,不怕苦不怕累。
剛纔我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時一站就是幾個小時。
而且一動不動,有時生病受傷了也在繼續練習,所以成了冠軍。
原來堅持到底,真的能讓我們學到更多的本領,變得更能幹。
師:那以後你們遇到困難會堅持下去嗎?
幼:會……
師:我對你們有信心!再來練習站位,不是20秒,這次時間增加到40秒。
相信所有的小朋友都能堅持下去!可以嗎?計時開始!
(師幼一起喊倒計時:……10、9、8……)
二、觀看蜣螂視頻,感受“堅持”
1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅持”的話題
師:剛纔很多小朋友都堅持住了,你們真棒!
但如果困難實在太大太大,真的難以堅持下去了,怎麼辦?
可以對自己怎麼說呢?
我帶來一位朋友(點擊視頻,不播放)來看看,認識嗎?是誰?
幼:甲殼蟲……
師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負責清理地球上的糞便。
也是一種很勇敢很堅強的昆蟲,身體很小,
但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看,它是怎麼努力的!
(簡單介紹屎殼郎外形特徵和生活習性,播放視頻,師配旁白加以演說)
大家好,我是小屎殼郎,我找到這麼大一塊糞球,很能幹吧!
誒,好像要過山坡了。好重啊!我要使勁地往上推。哎呦,咕嚕嚕……
哎呀,你們怎麼還笑啊,我都快累死了,這實在太難了!
不能放棄,一定要推回家。加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
誒,怎麼不動了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。
這可怎麼辦呀?!我可以放棄嗎?
幼:不要……
師:好!我聽你們的!加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
用頭來頂頂!到前面轉一轉,也許就能出來了。我轉,我轉,我轉轉轉!
加油啊,我行的,我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
哦,我終於成功了!(引導幼兒爲小屎殼郎鼓掌)
師:有了你們的加油和鼓勵,小屎殼郎終於把糞球推回了家。
2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅持”能成功
師:剛纔小屎殼郎遇到了哪些困難?
幼:爬不上去了……
師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅持下去?
幼:不順利……堅持了……
師:還遇到了什麼困難?怎麼解決的?
幼:被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉,終於轉出來了……
師:它在推糞球的時候,對自己說了哪些好聽的話?
幼:我堅持,我可以……我一定要堅持到底……
師(小結):小屎殼郎遇到困難的時候,它一直都在鼓勵自己——
我堅持,我可以!(引導幼兒學說)最後終於成功了!
下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅持到底爭
取勝利!剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎,原來堅持到底
真能成功!
三、挑戰三項遊戲,體驗“堅持”
1.交待遊戲要求
師:你們願意向小屎殼郎學習嗎?
爲了證明你們是不是真的能夠堅持到底,我們來做個挑戰遊戲吧。
我給大家準備了三樣東西:硬幣、骰子、鈕釦
(引導幼兒邊看幻燈片,瞭解三個挑戰項目的操作要求)
挑戰1:硬幣站站好
將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個笑臉
挑戰2:骰子疊疊高
將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個笑臉
挑戰3:珠子穿穿牢
將10顆鈕釦一顆顆穿起來,成功了可以拿一個笑臉
2.幼兒分組操作
師:1樣完成了可以去挑戰其他項目,覺得困難的話,不要放棄,動動腦筋。加油!看誰能拿3個笑臉。
四、獎勵堅持勳章,學會“堅持”
1.交流
師:哪幾個小朋友一樣都沒成功?剛纔你挑戰了什麼?遇到什麼困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅持,比如(點評某個小朋友)
師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續練習一定會成功。希望在以後的生活、學習中遇到困難也能堅持到底,不放棄!
活動反思:
1.活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發幼兒的學習興趣,拋磚引玉爲後面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;
2.活動最後環節安排了挑戰項目,幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;
3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義,同時,教師要調動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎上正式進入課程。
5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課後同其他同學一起進行點評。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1、理解故事內容,學習表演故事情節。
2、知道過期的食品與身體健康的關係。
活動重點:
學說故事中的角色對話。
活動難點:
理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準備:
故事錄音、幼兒用書《小狐狸的百貨商店》。
活動過程:
1、出示狐狸的圖片,引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰呀?我們以前聽過很多關於狐狸的故事,小狐狸是一個怎樣的小動物?”
2、完整聽故事,理解故事大概內容。
聽後提問:“你聽到了什麼?小狐狸爲什麼要到食品場的垃圾箱裏找罐頭食品?”
3、看看講講,瞭解故事的主要內容。
(1)教師講述故事的第二段,講後引導幼兒討論:
“小狐狸把這些食品賣給了誰?小動物們吃了以後發生了什麼事?爲什麼會生病?”
“小狐狸知道小動物生病後,怎麼樣?”
(2)出示大象圖片,教師提問:
“大象警察對狐狸怎麼說?小狐狸明白了一個什麼道理?”
“爲什麼過了期的食品不能吃?”
(3)引導幼兒表演大象警察與小狐狸的對話。
4、完整欣賞,大膽質疑
(1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
(2)引導幼兒大膽質疑:“聽了這個故事你有什麼想說的?對這個故事還有什麼不明白的地方?”
幼兒園大班健康教案 篇4
【活動目標】
1、初步瞭解合理的飲食結構,培養科學進餐的好習慣。
2、嘗試自己設計一份營養餐,對食物搭配感興趣。
3、主動和同伴交流,並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
4、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
各種食物圖片、盤子,健康金字塔範圖、營養師標誌、肥胖及營養不良兒圖片。
【活動過程】
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。
師:小朋友,這裏是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養師。
2、談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)
3、幼兒爲自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子裏)
4、和身邊的夥伴交流所選的食物。
5、挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、藉助範圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1、營養師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)
A、介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家裏平時吃的,你們覺得會是什麼呢?(分別出示最底層圖片)穀類食物有哪些?爲什麼要吃穀類食物?
小結:穀類食物能爲我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開穀類食物。
歸納兒歌:“寶塔底層最重要,穀類食物營養好”。
【活動反思】
本節課本着“教學爲學生服務”的宗旨,創設了一個讓學生到菜館點菜的情境,充分利用學生的生活經驗,通過“自主點菜”——“瞭解營養”——“調整菜譜”——“自己設計菜譜”的一系列活動,充分調動了學生學習的積極性和自主性,養成了科學飲食的習慣。
一、以情境創設來激發學生興趣
本課先以民主路小學爲學生提供的三種午餐,讓學生選擇要吃哪一種?令我感到意外的是全班同學竟然沒有一位同學選A、B,全部都選C。究其原因,因爲C份午餐有兩種菜是肉類。因此我便順勢接下來,通過我們的學習,同學們就會知道選C份午餐是否是合格的營養午餐?同學們個個興趣盎然,學習積極性非常高。
二、以實踐活動來促進內化
本課通過學生學習掌握科學的營養標準,對原來不注意營養均衡造成的可怕後果的感受,調整菜譜和最後學生利用本節課的收穫“自己設計菜譜,充分促進了學生知識內化,知識鞏固和能力培養。學生通過計算每份午餐的熱量脂肪體會到B、C兩份都是不合格午餐,只有A份午餐才符合營養標準,並自覺的促使自覺養成科學、合理的飲食習慣。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備:表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、 觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖:今天,我帶來了一些表情圖片,看看這些表情表示什麼?
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情?
總結:原來有這麼多表示高興的表情呀。
3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢?
總結:有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰願意來和大家說說。
小結:原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢?
2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢?
小結:原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎麼辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了,真不開心,有什麼辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)
小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結:我們每個人都會有不開心的'時候,生氣沒關係,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
幼兒園大班健康教案 篇6
一、活動目標:
1、練習拋接球的技能。
2、促進幼兒動作的靈敏與協調。
3、培養幼兒合作的意識。
二、活動準備:
球與幼兒的人數相同,場地佈置,球筐。
三、活動規則:
1、每次只能取一個球,傳一個球。
2、幼兒之間必須是拋接球,不能傳遞球。
3、重新遊戲時,將隊尾的幼兒當排頭,使每個幼兒都能練習拋接球。
四、活動過程:
1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身活動,儘量讓幼兒的身體活動開,以免在活動開始的時候受傷。
2、把幼兒分成人數相等的四隊,在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐,數量與幼兒人數相同,隊尾放置一個空筐。
3、遊戲開始,老師發出“傳球”信號,各隊第一名幼兒迅速取球向後面的幼兒拋出,後面的幼兒接住後繼續拋給後面人,隊尾幼兒將球拋進筐內,一個接一個,直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。
4、遊戲結束:教師組織幼兒進行放鬆活動。
五、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到健康活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對健康活動的興趣。
幼兒園大班健康教案 篇7
目標:
1、樂意參與環保小衛士的遊戲活動,積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
準備:
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
過程:
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士遊戲。
●環保小衛士到各處檢查環境,看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾乾淨。建議把某些廢舊材料變廢爲寶,做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢爲寶的本領:兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙捲成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合遊戲。將環保小衛士的活動組合起來,集體進行遊戲:大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動,表揚遊戲中積極、努力的幼兒。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標:
1、繼續學習正確的站姿,訓練幼兒對口令的快速反應。
2、通過練習,幫助幼兒分清各種顏色。
3、在遊戲的過程中,遵守遊戲規則,培養幼兒的團隊精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。
活動過程:
(一)準備過程
1、複習站姿:稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運動。
3、報數分隊:講解1——2報數的方法,通過報數把兩隊分成四隊,並分別命名爲紅黃藍綠隊。然後幼兒隨教師口令做動作,熟悉團隊和隊友。
4、給幼兒髮帶數字的小貼,以示鼓勵,並讓幼兒記住自己的號碼,爲遊戲做準備。
(二)遊戲過程
1、介紹遊戲的名稱,玩法及規則:
(1)、名稱是《奪紅旗》。
(2)、玩法是,遊戲開始時,教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶裏然後教師叫任意一個數字,每隊裏有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶裏的彩旗。
(3)、規則:鑽山洞時,如果把拱門碰倒了,要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了,要重新去橋上走。
(4)遊戲可反覆進行多次,教師要不停換數字,儘量讓幼兒都有機會參與,提醒幼兒要注意安全,防止腳滑。
2、開始遊戲:現在我們開始遊戲吧。
3、遊戲結束後,各隊清點彩旗個數,評選獲勝組,個數多的爲勝,大家祝賀,體驗勝利的快樂。
三、遊戲結束,放鬆身體。
活動反思:
體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段,利用健康向上的體育遊戲形式,促使幼兒各方面素質和個性發展,開展豐富多彩的戶外遊戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作,培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力,有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。