有關幼兒園春天的教案集合8篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標:
1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。
2、理解故事內容,感受春天動植物的變化。
3、積極參加角色扮演,能運用恰當的語言、動作來表現故事內容,
活動準備:
1、教學掛圖:春天的電話、磁帶。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的圖片
3、電話道具、電話卡片。
活動過程:
1、情景創設,引發幼兒聽故事的興趣。
教師:春天來了,正在洞裏冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什麼聲音?小黑熊醒來後會做些什麼事情?
2、師幼共同欣賞故事,初步瞭解故事內容。
(1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。並提問:故事裏有誰?小動物們做了什麼事?它們說了什麼?
3、教師結合教學掛圖再次講述故事,幫助幼兒進一步理解故事。
(1)教師結合掛圖講故事。並提問:在小動物的眼裏,春天會發生一些怎樣的變化?
(2)教師:第一個打電話的是誰?他給誰打電話?電話號碼是多少?他告訴小松鼠什麼?(根據幼兒回答出示動物圖片、電話卡片)
(3)引導幼兒根據圖片內容,講述其他小動物打電話的內容。
(4)教師:最後小黑熊幹什麼了?(請幼兒學一學小黑熊)
4、幼兒分組進行故事講述,加深對故事的理解。(重點講述動物的電話內容)
(1)幼兒自由選擇動物頭飾,四人一組進行講述,教師巡迴指導。
活動延伸:
將頭飾與道具投放在語言區,供幼兒進行故事表演活動。
幼兒園春天的教案 篇2
小班音樂活動:春天
小班音樂活動:春天執教者:餘秀紅20xx年4月25日
活動目標:
1.感受歌曲優美的旋律,理解歌詞內容,學習歌曲。
2.能根據形象的歌詞創編動作進行表演,萌發對春天喜愛的情感。
活動準備:
1.磁帶及錄音機(或電腦音樂)
2.各種小動物圖片,骰子一個
活動過程:
一、幼兒感知美麗的春天
1.瞭解現在的季節,請幼兒說說美麗的春天。
2.聽音樂,請幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的?
二、用肢體語言,展示春天的美
1.再次傾聽音樂,熟悉音樂旋律,幼兒能根據歌詞,大膽用肢體語言進行表演。
2.出示五線譜,感受《春天》旋律的高低起伏。
⑴教師演示圖譜,幼兒能初步認識與瞭解。
⑵請個別幼兒嘗試完成,並一起探討。
三、學唱《春天》
1.幼兒學唱歌曲,師幼相互對歌
2.教師彈奏鋼琴,幼兒學唱
四、歌表演
1.教師引導幼兒想象其他的小動物,並請幼兒相應模仿
2.挑選幾種小動物進行歌曲創編,幼兒學習創編部分
3.情景表演:幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動物
五、活動延伸
抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外,再次感受春天的美,親近大自然。
幼兒園春天的教案 篇3
目標預設:
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重難點:
1、重點:能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的特徵。
活動準備:
1、花園場景圖,請柬一個,範畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
設計理念:
引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。
設計思路:
美麗的春天裏有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵,激發幼兒講述牽牛花的特徵,激發繪畫的興趣。接着大家來欣賞其他的花朵,着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最後欣賞同伴的作品,集體進行評價。
活動過程:
(一)創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。
1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子爲了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
(二)引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答範畫。
1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答後,教師邊示範邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什麼形狀的呢?圓形。)
2、師:它穿什麼顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示範邊說,紫色的。)
3、師:那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!
4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什麼花漂亮呢?是什麼樣子的?"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述,教師小結:
我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
(三)幼兒操作,教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園裏的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,後面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"
2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
(四)展示作品,欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園?爲什麼?"幼兒講述後教師小結。
教學反思:
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。
幼兒園春天的教案 篇4
活動一:觀察金魚
活動目標
1.觀察金魚,初步瞭解金魚的外形特徵,知道金魚的家在水裏,幼兒園春天主題活動——春天的小動物。
2.知道關心、愛護小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚餵食等)。
3.豐富詞彙:小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。
活動過程
1.引起觀察興趣。
(1)用布遮着魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸裏住着誰。
(2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸裏有什麼。
2.觀察並說說金魚的動態、外形特徵(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在哪裏?
3.培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4.欣賞歌曲“小魚遊遊”。
活動二:音樂遊戲“捉小魚”
活動目標
1.會邊唱歌曲,邊四散地做小魚遊的動作。
2.初步學會避讓,儘量不被捉住。
活動過程
1.教師唱歌,托兒四散地做小魚遊的動作。
2.托兒學唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義,幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。
3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚遊。
4.教師當捕魚人,在唱最後一句時做象徵性的捕魚動作。
活動三:添畫“小魚遊遊——泡泡”
活動目標 初步學習畫圓的技能,對添畫有興趣。
活動準備 畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程
1.談話導入活動,引起托兒興趣。
2.示範畫圓。
3.托兒學習畫圓。
(1)伸出右手食指,徒手畫圓。
(2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。
4.相互欣賞作品。
活動四:觀察小蝌蚪
活動目標
1.引發觀察興趣,瞭解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特徵。
2.能用簡短的語句描述小蝌蚪遊動時的樣子。
3.豐富詞語:小蝌蚪。
活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1.引起托兒觀察的興趣。
(1)讓小朋友猜猜,桌上的佈下有什麼。
(2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸裏有什麼。
(3)糾正托兒發音:“蝌蚪”。 2.觀察小蝌蚪的動態,並願意說說。
3.觀察小蝌蚪的主要特徵(身體是橢圓的,尾巴是細細的,全身是黑色的)。
4.欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大,尾巴細, 身上穿黑衣, 游來游去在水裏, 青蛙叫它小弟弟。
活動五:手指點畫“小蝌蚪”
活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪,對手指點畫感興趣並大膽作畫。
活動準備
1.托兒已觀察過小蝌蚪。
2.一缸實物小蝌蚪。
3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1.觀察魚缸裏的小蝌蚪,說說形狀、顏色。
2.教師示範講解手指點畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向後一拉。
3.托兒嘗試作畫。
4.教師指導,鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園春天的教案 篇5
活動目的:
1、認真觀察圖片和視頻,發現春天的祕密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
PPT、視頻、音樂。
活動過程:
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現在是什麼季節?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什麼?
3、重點觀察。
1)種子
你們見過種子發芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學家叔叔發明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發芽長大的過程拍下來,現在我們就來一起看看種子到底是怎麼發芽的?
小結:花園裏種子是一天一天慢慢發芽長大的,種子發芽長大的祕密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2)小花
春天的花園裏開了這多麼多花,你知道這些花是怎麼開的嗎?接下來我們要認真看哦,看看到底花園裏的小花到底是怎麼開放的?
小結:有了這麼多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,嗡嗡嗡,什麼聲音?誰來了?猜猜它會在花園裏幹什麼呢?
小結:只要我們認真看,就可以發現小蜜蜂到底在幹什麼了。
4)蝴蝶
春天裏小花的另一個朋友也來了,是誰呢?
小結:蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結:春天的花園裏藏着這麼多祕密,你們猜猜花園裏還藏着誰呢?我們一起看看去!
活動延伸:
春天的花園裏,還藏着誰呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力爲孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的教案 篇6
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復甦的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的'圓珠筆或牙籤。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞並描述圖片內容,請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵,請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分,以刮畫燕子),然後再用水彩把紙面蓋滿,待幹後在上面用無油的圓珠筆或牙籤在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區,和其他夥伴共同分享。
總結分享:幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
幼兒園春天的教案 篇7
活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發現幼兒對於春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好,我試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結合這兩點,我設計了這節雙語美工活動。
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到遊戲的快樂。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術,引出主題。
“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什麼?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰裏,這會兒它們又變成了什麼?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
(魔術本身充滿了神祕性,幼兒對魔術都有着極高的興趣,這裏選用紙條寶寶變魔術,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力。)
(二) 剪刀娃娃變魔術
1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧!
2、 老師示範怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀裏,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什麼形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對摺一下,再對摺一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什麼花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
“現在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
(用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下,輕鬆地練習了剪弧線,由於幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對於幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。)
幼兒園春天的教案 篇8
活動建議
桃樹開花
● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的,可開展此活動。
● 對桃樹的新芽進行觀察記錄。
① 引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞,發現其圓、尖的形狀差異。
② 猜測:“圓頭的苞長出什麼?尖頭的苞長出什麼?”鼓勵幼兒將結果畫下來直接掛在樹上(用透明膠加固,避免被雨淋溼),以激發幼兒觀察的興趣。
③ 每天觀察記錄苞的生長變化,對比、驗證自己的猜測。以問題:“是先長葉再開花還是先開花再長葉?”調動幼兒觀察的興趣。
④ 交流自己的猜想與苞生長結果的對比,獲得圓頭苞開花,尖頭苞長葉,桃樹是先開花再長葉等經驗。
⑤ 當桃樹的花苞開放時,教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象,感受桃花的美。
⑥ 用同樣的方法,進行桃花開放後的生長猜測、觀察,瞭解從桃花到桃子的成長過程。
● 美工區:製作“桃花”,鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現桃花。
春天裏的變化
● 在幼兒園裏找春天:看看幼兒園裏的人和植物,找找他(它)們有哪些變化?想想爲什麼會有這樣的變化?
● 區域活動:
① 美工區:佈置“美麗的春天”,幼兒將收集到的材料進行加工表現春天的景象,並引導統計圖中紅色的物體有幾種?黃色、綠色……等的物體又有幾種,想一想春天可以用什麼顏色來代表。
② 語言區:春天的圖書,將廢舊圖書中的春天特徵的小圖片進行剪貼製作成春天的圖書,與同伴交流。
③ 小實驗:讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地綻放,成爲一朵花。往水中加入一些紅色食用色素,看看黃色的水仙花發生了什麼變化?
● 親子活動:
找春天
① 在家裏、在上幼兒園的路上、在社區的公園裏尋找春天,感受春天的氣息。
② 與爸爸媽媽一起收集春天的資料,收集的方式爲:日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。
● 談話----春天裏的問題。在吃點心前、飯後等進行談話,瞭解幼兒對春天的哪方面話題感興趣,以便有計劃地開展自然角的活動。
小蝌蚪
● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分,思考:小蝌蚪爲什麼找不到媽媽?小蝌蚪的媽媽到底是誰呢?引起幼兒餵養小蝌蚪的興趣。● 到附近的小池塘裏,用自制的捕捉網、小罐等,捕撈小蝌蚪。
● 餵養小蝌蚪
① 觀察小蝌蚪的外形特徵,猜測它長大後的樣子。
② 討論:小蝌蚪喜歡吃什麼?讓幼兒給小蝌蚪帶食物、餵養小蝌蚪,驗證自己的猜想,並用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。
③ 在小蝌蚪長出前腿(後腿)時,教師可提供一個新的魚缸、小勺,讓幼兒把長前腿(後腿)的小蝌蚪分出來,感知小蝌蚪不斷減少、長出後腿的青蛙不斷增多。
④ 繞口令《數青蛙》:當小蝌蚪的前後腿都長出來時,可以結合進行繞口令《數青蛙》,滲透倍數的關係。
⑤ 討論:小蝌蚪變成了什麼?它們應該生活在什麼地方?欣賞故事後半部分,並組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環境中。
⑥ 與其他班級飼養的小蝌蚪作比較,當發現它們的生長速度有快慢,與幼兒一起猜測、分析其原因,通過排除的方法,找出最可能的原因;然後創設條件,進行探究性飼養。
● 開展表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》。
小苗苗長高了
● 思考:種植種子需要哪些東西?與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子,如:花生、小白菜、蘿蔔、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。
● 製作測量尺
① 討論怎樣自制測量尺,製作測量尺要注意哪些問題(刻度的間隔要相等)等。
② 親子活動:自己設計一個測量尺,回家和爸爸媽媽一起尋找一些細小的竹條或木條、色紙邊角料、結構插塑等適合製作測量尺的材料,並動手試着做一個。
● 種植花生
① 教師觀察幼兒的種植情況,開始種植時,幼兒的積極性特別高,經常會出現澆水次數過多的現象,因此教師要特別關注幼兒如何給種子澆水,並提醒幼兒記錄澆水的次數。幫助幼兒發現水與植物生長的關係。
② 教師根據花生的生長過程,提出問題; 花生是怎麼長大的?我們怎麼都看不見花生呢?花生的花象什麼?看看花謝了,莖旁邊的子房柄會有什麼變化?鼓勵幼兒不斷圍繞着問題去觀察。
③量一量、比一比,看小苗苗長多高了,思考:怎樣記錄測量的結果?
④找一找:長在地底下的食物有哪些?(胡蘿蔔、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等)
● 區域活動:
① 剝花生
② 收集花生製品
③製作花生殼貼畫
● 小實驗
① 找找光在哪裏把一盆室內植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝着光的方向生長的。把這株植物轉個方向,看看它又是如何轉回頭迎着光生長的。
② 給植物換換土壤先想一想,植物除了泥土,植物還可以生活在哪裏?然後挖三棵小草,把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中,讓它們在其它同樣的條件下生長,觀察、比較它們生長變化。
蠶寶寶
● 飼養蠶寶寶
① 讓幼兒看看蠶卵,說說:它們是什麼樣的?猜猜它是誰的卵?
② 認識桑葉,找一找幼兒園、社區公園裏哪裏有桑樹。
③ 摘桑葉時,爲了安全,應由老師帶領幼兒一起去摘;在換桑葉時,只要讓幼兒把桑葉清潔後輕輕放下即可。注意:不要讓幼兒去抓蠶寶寶,避免幼兒用力過重,將蠶寶寶捏死。
④ 到星期五時,組織幼兒討論:明天是星期幾?小朋友們都回家了,蠶寶寶怎麼辦?並共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。
⑤ 每當蠶寶寶有了明顯的變化時,可讓幼兒學習給蠶寶寶照一張相片。
● 領養蠶寶寶
① 如果班級的蠶寶寶比較多,可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養。
② 當蠶寶寶長到一定階段時,可讓幼兒把家裏的蠶寶寶帶到幼兒園,比一比誰的蠶寶寶養的好,分享各自的經驗。
● 區域活動:
製作-----蠶寶寶生長圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長照片進行排列,共同粘貼、製作一張蠶寶寶生長圖。 螞蟻