幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案1

活動目標：

1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。

2.通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的願望。

活動準備：

“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。

活動過程：

一.回憶媽媽在廚房裏辛勤地勞動

(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房裏做些什麼事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)

(2)T：他們是怎麼炒菜 (煮飯、蒸饅頭) 的?我們一起學學看。

(3)T：你們覺得媽媽是一個什麼樣的人?

(4)T：那我們一起來學着勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)

二．學唱歌曲（通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲）

1.學唱歌曲第一段

(1)看圖片，理解歌詞

T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細看一看，他在幹什麼?(出示圖片)

T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，

T:他一共做了幾件事情，先做什麼再做什麼?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)

T：原來勤快人在廚房做了這麼多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次?(兩次)

（2）幼兒有節奏說歌詞(拍手)

T：你們想不想來試着唱一唱呢?先跟着老師把歌詞說一說吧!

A.跟着老師一起來說

B.老師說孩子接

T:這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接後面的，好嘛?

（3）幼兒嘗試着跟着鋼琴唱(音樂)

T：歌詞我們都會說了，那我們跟着鋼琴來試着唱一唱吧!(可以加上拍手動作)

（4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)

T：想想看，勤快人在做事情的時候是這樣做的?(教師拍手慢或學慢動作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?

2. 學唱歌曲第二段

（1）遊戲，學習第二段歌詞T：唱的有些累了，現在我們來玩個遊戲吧!遊戲的名字叫說相反，是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!師：他在炒菜; 幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭 幼：他也不蒸饅頭。

(2)T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什麼樣的人啊?(懶惰人)

T：原來廚房裏還有個懶惰人，看看他在幹什麼?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

（3）教師帶領幼兒有節奏的`說歌詞

T:有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)

（4)鋼琴伴學唱（慢)(音樂)

T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。

3. 完整演唱歌曲

（1）師完整示範歌曲。(音樂)

T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什麼區別?(速度一樣嗎?)爲什麼勤快人唱的快懶惰人唱的慢?

（2）幼兒嘗試演唱(音樂)

（3）用媒介退出的方法練唱歌曲。

T:如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會唱錯。

三．知道自己要做個勤快人

T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什麼事情呢?

幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案2

活動目標：

1、習使用不同的速度、力度變化進行演唱。要吐字清楚，以表現勤快人和懶惰人的不同形象。

2、積極參與創編新歌詞，基本做到獨立地即興編出新詞並即興唱出。

3、學習叄人一組、合作地編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

請幼兒回家觀察父母在廚房裏乾的事情，並把它說來。

活動過程：

1、唱第一段歌曲。

(1)教師請幼兒談談：勤快人在廚房裏可以幹什麼事情。

(2)教師示範唱第一段歌曲。

(3)教師帶領幼兒琴聲學習演唱第一段。

2、創編第二段歌詞。

教師創設情境：懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情，把這些編在歌裏，並把它唱出來。

3引導幼兒用不同的力度、速度變化唱出兩段歌詞。

4，創編新歌詞。

(1)教師啓發幼兒想出勤快人在廚房裏乾的其他事情，並把這些事情編成歌詞填到曲調唱出，且對應地唱出懶惰人不幹這些事情的情景。

(2)教師啓發幼兒想出勤快人在其他地方乾的事情。且對應地唱出勤快人幹這些事情的情景。

5、合作地編和唱。

教師提醒幼兒連貫的唱出第叄、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整地唱出，並注意強弱、快慢的變化。

教後感：當我提出唱勤快人和懶惰人時要用不同的速度、力度變化進行演唱時，部分幼兒還不會分辨節奏。

活動反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲並創編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。

幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案3

活動目標：

1.用自然的聲音歌唱，能唱出歌曲的詼諧感。

2.能用不同的速度，力度變化來表現勤快人和懶惰人的形象。

3.學習創編歌詞並演唱，體驗創作歌曲的樂趣。

活動準備：

1.?幼兒事先了解廚房工作

2.?與歌詞匹配的圖片

活動過程：

1.傾聽歌曲，瞭解歌詞內容

師：今天老師帶來一首好玩的歌曲，請你們聽一聽，然後說說歌曲說了一件什麼事。

2.學唱歌曲

（1）教師演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的詼諧

（2）幼兒跟讀歌詞，教師出示與歌詞相關的圖片。

（3）幼兒跟唱歌曲。

（4）熟悉歌曲後，嘗試使用不同節奏表現不同情緒。

4.創編歌曲

啓發幼兒想出勤快人、懶惰人在家裏乾的其他事情，並編成歌詞演唱。

活動延伸

進行歌曲表演唱。

幼兒園大班《勤快人和懶惰人》教案4

活動目標：

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏，能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

2、啓發幼兒能夠並喜歡爲勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗合作遊戲的快樂。

重點：

能用不同的速度，力度變化表現勤快人和懶惰人的形象。

難點：

爲勤快人、懶惰人編出新的歌詞，並能獨立的即興唱出。

活動準備：

請幼兒回家觀察父母在廚房裏做事。

活動過程：

1、傾聽歌曲，瞭解歌詞內容，學唱第一段歌曲。

勤快人在廚房裏可以幹些什麼事情？

教師清唱歌曲第一段。

來領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達到"吐字清楚"的目的。

2、創編第二段歌詞並演唱。

教師提出情境，鼓勵幼兒想象，並進行創編。

想一想把這些編在歌詞裏，並把它唱出來。

3、引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的？

他們誰的動作快？誰的動作慢？誰的動作有力量？誰的動作沒有力量？

教師啓發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

4、創編新歌曲。

啓發幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房裏乾的其他事情，並編成歌詞。

啓發幼兒想象勤快人在其他地方乾的事情，並編成歌詞。

5、合作的編和唱。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

活動反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲並創編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。