幼兒園教案:放風箏5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案:放風箏,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案:放風箏1
活動目標
1、學習歌曲,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
2、通過表演唱,增強自信心,喜歡參加音樂活動。
活動準備:
1、對風箏的形狀、特徵、玩法有一定的瞭解。
2、兩種不同符號的條形卡紙。
3、打擊樂器若干。
活動過程:
1、律動導入
幼兒在音樂伴奏下做律動。
2、學習歌曲
(1)春天裏有一種最有趣的活動,知道是什麼活動嗎?(放風箏)
(2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。
(3)教師範唱。
(4)提問歌詞內容。
(5)幼兒跟唱。
(6)幼兒演唱歌曲。
(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。
活動延伸
在美工區投向相關材料,讓幼兒製作風箏,並嘗試在幼兒園放風箏。
幼兒園教案:放風箏2
活動目的:
1.讓幼兒瞭解風箏的種類及結構。
2.培養幼兒放風箏的興趣,增強幼兒的活動能力。
活動準備:
各種類型的風箏各一個。
活動過程:
1.讓幼兒猜謎語:風箏。引出活動主題。
2.教師啓發提問:
①小朋友放過風箏沒有?你的風箏是什麼樣的?
②除了自己的風箏外,你見過的風箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)
3.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏:仙鶴;蟲形風箏:蝴蝶;水族風箏:金魚;人物風箏:孫悟空;器物風箏:宮燈;變形幾何圖形風箏:五角星等。
①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構,以提高幼兒的審美能力。
②讓幼兒瞭解風箏的製作材料(紙、竹等)和製作方法(扎、糊、繪畫),並自制一個風箏。
4.遊戲“放風箏”,讓幼兒體驗放風箏的`樂趣,鍛鍊跑的能力。
玩法:
幼兒成四路縱隊在場地上站好,在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號後,四隊排頭手拉風箏線往前跑,跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中,第二個幼兒拿準風箏線後接着跑,如此接力,直到每隊的幼兒都參與一遍,以先跑完的一隊爲勝。遊戲反覆進行。
幼兒園教案:放風箏3
活動目標
1.樂意參加遊戲,體驗大家一起玩的快樂。
2.在遊戲中認識並區分紅、黃、兩種顏色。
活動準備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個
2.兩棵大蘋果樹。
活動過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什麼?
(幼兒發散思維,隨意猜)
究竟是什麼呢?想不想來認識他們呀?
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”
教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好!
教師:還有一位客人等着我們請他出來,請出來吧!
(出示黃蘋果)
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。
教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,
誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!
二、遊戲:我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子裏拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!
你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!
現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什麼顏色的蘋果娃娃?
(要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)
2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行遊戲。
老師說:紅蘋果娃娃站起來!
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問:你是什麼蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)
來來來,紅蘋果娃娃跳起來。
好啦,紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?
他們的家在哪裏?
紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。
黃蘋果娃娃回哪裏呢?
黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。
2.教師示範送蘋果娃娃回家
師:哎呀,我這裏有個蘋果娃娃,他該回哪裏呢?他是什麼顏色的?
指一指它的家在哪?小朋友真聰明!
四、結束
你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!
(鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)
幼兒園小小班語言教案:拔蘿蔔
活動目標:
1、能安靜聽故事,理解故事內容並學說主要對話。
2、分角色進行簡單的表演,知道人多力量大的道理。
活動重點:學說故事中主要的對話,分角色進行簡單的表演。
活動難點:知道人多力量大的道理。
活動準備:
1、請大班幼兒準備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具(大蘿蔔、鬍子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿蔔等貼絨若干。
活動過程:
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導幼兒學說主要對話。
(1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段後出示背景圖〕
(2)繼續講述故事,引導幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲” “×××, ×××,快來幫忙拔蘿蔔!”“唉——來了,來了。”
問1:老婆婆去叫誰了啊?
問2:小姑娘怎麼說的?
問3:小狗說……
問4:小狗喊……
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿蔔拔出來了嗎?(撥出來了)蘿蔔是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最後大家一起把蘿蔔拔出來了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
(1) 師:今天,老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿蔔》,看看誰是最安靜的小觀衆,我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
(2) 師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
(3) 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。
師:剛纔哥哥姐姐們表演的真像。
A:拔蘿蔔的動作和表情
B:喊人的動作和對話
C:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作
3、指導幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
(1) 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿蔔。
(2) 師:剛纔學了這麼多的新本領,那我們也來表演一下,誰願意扮演老公公?……〔分配角色〕
(3) 師:蘿蔔太大了,請其他的小朋友們也來幫忙一起擡蘿蔔吧!〔讓每個人來嘗試擡蘿蔔,再次感受人多力量大的道理。〕
幼兒園教案:放風箏4
【教材分析】
微風吹拂,大地回春,小區的草坪,郊外的綠地上,都會有家長帶着孩子放風箏,風箏以它優美的造型,鮮豔的色澤,在空中盤旋的舞姿,深深吸引孩子們的心。《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風箏的遊戲,故事中非常巧妙的將白雲想象成風箏,有着無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限想象的空間。
【活動目標】
1.熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。
2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節,理解童話的內涵。
3.體驗大膽表達的樂趣。
【活動準備】
1.活動前豐富幼兒對雲彩的想象(如:大白鵝、小白馬等)
2.教學課件、跟故事相匹配的圖譜一套。
【活動建議】
一、導入活動,激發幼兒的興趣
提問:春天來了,你們在春天裏會玩哪些遊戲?想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。
二、播放課件,幫助幼兒理解故事內容
1.出示圖片,引導幼兒觀察圖片內容。
提問:小朋友們看!他們是誰?他們在幹什麼呢? 2.觀察圖片,引導幼兒匹配與小動物相應的風箏。
提問:胡蘿蔔風箏是誰的?爲什麼?小金魚風箏是誰的?爲什麼呢?
小結:是呀,孩子們,你們說的很對!胡蘿蔔是小兔的最愛;小貓咪呀,他最喜歡吃小魚了。
3.教師提問,激發幼兒聽故事的興趣。
提問:剩下一個小白雲的風箏是誰的呀?小白雲怎麼變成小豬的風箏了呢?我們一起來聽聽故事
三、教師完整講述故事,引導幼兒想象故事內容
1.教師以提問以及留空填充的方式,引導幼兒匹配故事圖譜。
呼啦,呼啦,小兔握着一個 X X 風箏,小貓握着一個 X X 風箏。
2.藉助課件分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。
提問:小兔放的什麼風箏?小貓放的什麼風箏?小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?
3.教師提問,引導幼兒想象白雲的形態
提問:小白雲一會變成了什麼?一會變成了什麼?一會又變成了什麼?
小結:會變的小白雲真有趣。小朋友們想一想小白雲除了會變成
小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什麼呢?會發出什麼聲音呢?
四、玩遊戲“白雲變變變”,引導幼兒想象創編故事內容
1.提問:故事中哪個小動物的風箏很有趣?爲什麼呢?小豬的風箏還會變成什麼呢?
2.幼兒自由創編,鼓勵幼兒用一會變成…怎麼叫?這樣的句式進行創編。
附
故事放風箏
“呼啦,呼啦!”小兔在放一隻胡蘿蔔風箏。
“呼啦,呼啦!”小貓在放一隻金魚風箏。“吧嗒,吧嗒!”小豬空着手跑來了。
小白雲說:“我來當你的風箏吧”
小白雲一會兒變成小綿羊,“咩咩咩”叫着;一會兒變成大白鵝,
“昂昂昂”叫着;一會兒變成小白馬,“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦,小豬再見!”
幼兒園教案:放風箏5
活動目標:
1、激發幼兒探究風箏的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養他們積極應答的好習慣。
活動重點難點:
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備:
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
活動過程:
1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發幼兒對風箏的興趣。
師:“今天老師給你們帶來一個謎語。”
像蝶不是蝶,
像鳥不是鳥,
清明前後天上飛,
就怕雨水澆。
幼兒:“風箏”
2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什麼樣子的?”
幼兒1:“這是一隻金魚風箏,很漂亮的。”
幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”
3、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”
幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”
幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最後我的風箏斷線了,我哭了很長時間。
4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青,地青青,小朋友,放風箏。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。
5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節,教師引導幼兒創造性的表演,並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。
活動結束:
回家後,請小朋友們一起蒐集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。