彩色世界幼兒園美術教案

主題目標

1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。

2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。

4.嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力

活動一：給片片排隊（科學）

活動二：這是什麼紅（語言）

活動三：紅綠燈 （語言）

活動四：顏色在哪裏

（社會科學）

活動五：七色太陽（藝術）

活動六：顏色大風吹

（科學健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術）

第十三週

活動一：哇！彩虹（科學）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術）

活動三：畫彩虹

（語言藝術）

活動四：下雨了 （語言）

活動五：花蘑菇 （藝術）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應排列相關聯的物體 （科學）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅乾

（藝術）

活動三：動物的家在哪裏

（科學）

活動四：好吃的紅色食物

（科學藝術）

活動五：搖籃 （語言）

活動六：好朋友水果

（科學藝術）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1.嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。

2.養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。

3.不怕天氣冷，堅持漱口。

4.學習解衣服上的扣子。

區角遊戲

1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。

2.學會翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。

4.能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。

5.練習走跑交替，並能聽信號做動作。

6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

環境創設

1.鼓勵幼兒帶色彩鮮豔的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

家長工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。

子課題活動

1.學習按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。

主題小結：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成爲色彩世界的探求者，能主動發現哪裏有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因爲有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動

一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裏”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴着裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境佈置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社區產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的瞭解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裏孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成爲樂觀者。

一．主題由來

在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋遊，孩子們在公園裏看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什麼顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什麼顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。

美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。爲了薰陶幼兒的美感，爲此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成爲色彩世界的探索者，發現哪裏有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什麼？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

　　二．預期教育目標

1． 通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。

3． 培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力。

4． 培養幼

兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。

　　三．預期學習目標

1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。

2． 幼兒感知色彩的多樣性，並通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。

3． 幼兒初步理解文學作品的故事情節和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

4． 願意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。

5． 認識顏色標記，學習按顏色進行分類。

6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。

　　四．環境創設、家長工作、社區資源

1． 佈置《彩色的世界》壁畫。

2． 室內佈置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。

4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色並記錄。

5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6． 帶領孩子到附近的社區尋找各種顏色。