關於幼兒園春天的教案模板錦集九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園春天的教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園春天的教案 篇1

活動要求與內容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

環境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

T：寶寶，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感----爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲----爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

活動反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園春天的教案 篇2

教學目標：

通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，並啓發教育學生熱愛大自然，對自然環境的關注。

教學過程

一、欣賞春天的美景

大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節奏打拍子。教師戴上花環扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

[ 聯繫學生的生活經驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發學生的學習興趣。]

二、準備練習

1、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。

學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。

2、青蛙大哥（學生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現，並有節奏地念着 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

學着青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。

3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。

4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

小黃鸝範唱，其餘小朋友視唱，春姑娘幫忙。

[ 把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養學生的有意注意力。]

三、找春天

1、小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。

2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生一邊聽，一邊拍手。

3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。

4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感

覺唱出來），哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。

5、練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。

四、春天音樂會

1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2、用樂器模仿春天美麗的聲音（發給學生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊爲歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。

3、討論：我們還可以怎樣讚美春天？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生們戴頭飾表演，用肢體語言讚美春天。

討論：這麼美麗的春天，我們因該怎樣對待它？（讚美他、熱愛它、不能污染它。）

4、舉行春天音樂會。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式讚美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用樂器演奏。

[引導學生用自己的方式讚美春天，使學生從中瞭解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學生想象、表現、演奏的過程中培養學生的形象思維、創造能力、表現能力，使他們感受到藝術之美、自然之美。]

教學反思：

《藝術課程標準》明確提出，以培養學生的藝術能力和人文素養的整合發展爲總目標。藝術課程是一種人文課程，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培養學生的情感和精神追求。

這節課所設計的教學活動，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術的薰陶；並在教學中給學生創設了寬闊的舞臺，讓他們盡情發揮創造力，表現自我。

小學生最感興趣的是有情節、有形象的樂曲。這節課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內涵，並通過對音樂內涵的理解，完成隱性的教育目標，熱愛自然，關注環境。

幼兒園春天的教案 篇3

教學目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。

3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的'能力。

教學準備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘裏有荷葉，天空）

蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一隻，其他動物頭飾若干

在教室裏佈置一幅春景圖

教學重點：仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。

教學難點：用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

教學過程：

1.導入

（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。

問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什麼名字？

那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）

你覺得這首詩聽起來怎麼樣？

3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌裏的語言回答，感受詩歌的語言美。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什麼？

花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什麼？

花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什麼？

在幼兒回答的基礎上，教師再分句複述一次，讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

總結：春季有着許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！

幼兒園春天的教案 篇4

活動建議

桃樹開花

● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動。

● 對桃樹的新芽進行觀察記錄。

① 引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發現其圓、尖的形狀差異。

② 猜測：“圓頭的苞長出什麼？尖頭的苞長出什麼？”鼓勵幼兒將結果畫下來直接掛在樹上（用透明膠加固，避免被雨淋溼），以激發幼兒觀察的興趣。

③ 每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調動幼兒觀察的興趣。

④ 交流自己的猜想與苞生長結果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經驗。

⑤ 當桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。

⑥ 用同樣的方法，進行桃花開放後的生長猜測、觀察，瞭解從桃花到桃子的成長過程。

● 美工區：製作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現桃花。

春天裏的變化

● 在幼兒園裏找春天：看看幼兒園裏的人和植物，找找他（它）們有哪些變化？想想爲什麼會有這樣的變化？

● 區域活動：

① 美工區：佈置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進行加工表現春天的景象，並引導統計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什麼顏色來代表。

② 語言區：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特徵的小圖片進行剪貼製作成春天的圖書，與同伴交流。

③ 小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看着它慢慢地綻放，成爲一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發生了什麼變化？

● 親子活動：

找春天

① 在家裏、在上幼兒園的路上、在社區的公園裏尋找春天，感受春天的氣息。

② 與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方式爲：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。

● 談話----春天裏的問題。在吃點心前、飯後等進行談話，瞭解幼兒對春天的哪方面話題感興趣，以便有計劃地開展自然角的活動。

小蝌蚪

● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分，思考：小蝌蚪爲什麼找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒餵養小蝌蚪的興趣。● 到附近的小池塘裏，用自制的捕捉網、小罐等，捕撈小蝌蚪。

● 餵養小蝌蚪

① 觀察小蝌蚪的外形特徵，猜測它長大後的樣子。

② 討論：小蝌蚪喜歡吃什麼？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、餵養小蝌蚪，驗證自己的猜想，並用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。

③ 在小蝌蚪長出前腿（後腿）時，教師可提供一個新的魚缸、小勺，讓幼兒把長前腿（後腿）的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長出後腿的青蛙不斷增多。

④ 繞口令《數青蛙》：當小蝌蚪的前後腿都長出來時，可以結合進行繞口令《數青蛙》，滲透倍數的關係。

⑤ 討論：小蝌蚪變成了什麼？它們應該生活在什麼地方？欣賞故事後半部分，並組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環境中。

⑥ 與其他班級飼養的小蝌蚪作比較，當發現它們的生長速度有快慢，與幼兒一起猜測、分析其原因，通過排除的方法，找出最可能的原因；然後創設條件，進行探究性飼養。

● 開展表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》。

小苗苗長高了

● 思考：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿蔔、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。

● 製作測量尺

① 討論怎樣自制測量尺，製作測量尺要注意哪些問題（刻度的間隔要相等）等。

② 親子活動：自己設計一個測量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細小的竹條或木條、色紙邊角料、結構插塑等適合製作測量尺的材料，並動手試着做一個。

● 種植花生

① 教師觀察幼兒的種植情況，開始種植時，幼兒的積極性特別高，經常會出現澆水次數過多的現象，因此教師要特別關注幼兒如何給種子澆水，並提醒幼兒記錄澆水的次數。幫助幼兒發現水與植物生長的關係。

② 教師根據花生的生長過程，提出問題； 花生是怎麼長大的？我們怎麼都看不見花生呢？花生的花象什麼？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會有什麼變化？鼓勵幼兒不斷圍繞着問題去觀察。

③量一量、比一比，看小苗苗長多高了，思考：怎樣記錄測量的結果？

④找一找：長在地底下的食物有哪些？（胡蘿蔔、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等）

● 區域活動：

① 剝花生

② 收集花生製品

③製作花生殼貼畫

● 小實驗

① 找找光在哪裏把一盆室內植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝着光的方向生長的。把這株植物轉個方向，看看它又是如何轉回頭迎着光生長的。

② 給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪裏？然後挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們在其它同樣的條件下生長，觀察、比較它們生長變化。

蠶寶寶

● 飼養蠶寶寶

① 讓幼兒看看蠶卵，說說：它們是什麼樣的？猜猜它是誰的卵？

② 認識桑葉，找一找幼兒園、社區公園裏哪裏有桑樹。

③ 摘桑葉時，爲了安全，應由老師帶領幼兒一起去摘；在換桑葉時，只要讓幼兒把桑葉清潔後輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，避免幼兒用力過重，將蠶寶寶捏死。

④ 到星期五時，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎麼辦？並共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。

⑤ 每當蠶寶寶有了明顯的變化時，可讓幼兒學習給蠶寶寶照一張相片。

● 領養蠶寶寶

① 如果班級的蠶寶寶比較多，可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養。

② 當蠶寶寶長到一定階段時，可讓幼兒把家裏的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰的蠶寶寶養的好，分享各自的經驗。

● 區域活動：

製作-----蠶寶寶生長圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長照片進行排列，共同粘貼、製作一張蠶寶寶生長圖。 螞蟻

幼兒園春天的教案 篇5

設計思路：

春天是萬物復甦的季節，在大自然中，處處都表現出春天生機勃勃的景象，到處充滿着春天的祕密。《春天的電話》是一個有趣的童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息。故事結構簡單、語言重複，符合中班幼兒的認知特點，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過活動讓幼兒學會打電話，發展語言表達能力。

本次活動以小動物發現春天來了，給夥伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。

本活動共有四個環節：

環節一以情境方式導入，激發幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。

環節二藉助多媒體，讓幼兒初步瞭解故事裏的人物和事件。通過教師提問引導，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

環節三引導幼兒理解故事、學念動物的話。在學說對話的過程中可進一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關心好朋友的愛好。

環節四帶領幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗的內容，真正接近大自然，欣賞春的美景。

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解春天來了的一些特徵學說動物對話。

2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。

材料準備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。

活動過程：

一、激發興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在幹什麼呢？（冬眠）

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發現了什麼。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1）故事中有誰？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2）他們爲什麼打電話？（告訴好朋友春天到了的消息）

3）你從哪些話裏可以聽出春天來了？

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那麼，我們再來聽聽，他們究竟是怎麼說的。

三、理解故事、學念動物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先後順序。

2、幼兒在教師的引導下學說動物的話，並說說打電話時爲什麼這麼說。

3、小結：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛纔我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園春天的教案 篇6

小班語言教案春天的顏色 活動由來：嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復甦，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作爲切入點，特意設計了“春天的顏色”的語言活動。

活動目標：

1、 通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動重難點：

表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。

活動準備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。

2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。

2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎麼哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎?

二、學習新課

1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特徵。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什麼樣的?

老師：剛纔，你們在課件裏看見了什麼?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什麼顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵說出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎?(春天是綠色的)爲什麼說春天是綠色的?(因爲，我看見了綠綠的柳樹)

提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什麼顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什麼景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然後把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧!

3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。

老師：你們還發現了春天是什麼顏色的?爲什麼?

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;

……

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個遊戲吧!你們從拱橋橋底鑽過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。

遊戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鑽過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什麼顏色的，爲什麼?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另一幼兒和老師一起做拱橋，遊戲重新開始。

四、結束活動

1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什麼顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!

活動延伸：

1、老師給幼兒製作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把蒐集到的各種實物展示在信息欄裏，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒製作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。

：

1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啓發性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

2、老師引導幼兒根據句型創編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

大班主題教案：春天的顏色

活動目的：

1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發熱愛春天的情感。

活動準備：

剪貼繪製成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，爲幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。

活動過程：

1、談話：春天是什麼樣的？春天裏有些什麼？

2、談話：春天來了，小草發芽了，各種花開了，非常美。

3、有感情地朗誦詩歌。

4、提問；桃花說春天是什麼顏色的？梨花說春天是什麼顏色的？迎春花說春天是什麼顏色的？小草說春天是什麼顏色的？你看見的春天還有那些顏色？爲什麼說春天是五顏六色的？

5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）

7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

活動結束：

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

幼兒園春天的教案 篇7

活動目標：

1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。

2、初步嘗試對稱拓印作畫。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

重難點：

嘗試對稱拓印畫

畫出樹的主要形態。

準備：

多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過程：

一、現在是什麼季節？你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什麼不一樣？

二、（欣賞多媒體）春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。（配樂）

看看春天裏的樹有哪些顏色？春天裏樹上開出了什麼顏色的花？你還見過哪些春天裏的花？

三、分析重點

1、樹寶寶有哪些部分組成？（樹幹、樹枝、樹葉）

2、先把畫紙對摺，選一種顏色在對摺中線的旁邊畫出樹幹和樹枝，（看老師變魔術）把紙對摺壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最後就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導畫：先把紙對摺，畫出樹幹和樹枝，對摺壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。

四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡迴指導

五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。

六、我們在春天的樹林前照張相吧。

教學反思

主要還是引導幼兒自己去發現。善於提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒瞭解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

幼兒園春天的教案 篇8

活動目標

1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

活動準備

1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

3、範例兩張，春天的景色。

4、音樂《郊遊》鋼琴曲。

活動過程

一、放音樂開車，激發幼兒興趣。

師；小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問：你看到什麼？

二、出示範畫，激發幼兒的製作慾望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示範畫）漂亮嗎？

：春天，花園裏，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

三、引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎麼做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎麼做的嗎？（幼兒回答並簡單說出花草的製作方法）

2、教師示範部分花的折法與剪法。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什麼？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

4、出示完整的範畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？爲什麼？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）

師：春天的花草這麼美，誰會來呢？

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

四、幼兒自主選擇進行製作。

1、介紹製作材料各種圖形的彩紙。

2、明確製作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子裏保持地面的乾淨好嗎？

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

幼兒園春天的教案 篇9

活動目標：

1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動準備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3.範例兩張，春天的景色。

4.音樂<郊遊>鋼琴曲活動過程：

1.放音樂開車，激發幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問：你看到什麼？

2.出示範畫，激發幼兒的製作慾望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示範畫）漂亮嗎？

：春天，花園裏，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

3．引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎麼做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎麼做的嗎？（幼兒回答並簡單說出花草的製作方法）⑵教師示範部分花的折法與剪法。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什麼？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的範畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？爲什麼？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這麼美，誰會來呢？

問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行製作。

⑴介紹製作材料各種圖形的彩紙⑵明確製作要求。

幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子裏保持地面的乾淨好嗎？

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。