幼兒園中班厲行節約教案(精選5篇)
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班厲行節約教案(精選5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園中班厲行節約教案1
活動目標
1、初步建立節約用紙的意識。
2、瞭解生活中節約用紙的方法。
3、用較完整的話講述自己的想法。
重點難點活動重點:
學習在生活中節約用紙的方法。
活動難點:
能夠用完整的語言表達節約用紙的方法。
活動準備經驗準備:幼兒有用紙及紙製品的經驗。
材料準備:
PPT課件、視頻、廢舊紙製品製作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。
活動過程
(一)導入部分
出示圖片請幼兒說說這些都是什麼紙。(衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)
提問:你認識它們嗎?
你們知道紙是用什麼製造出來的嗎?
(二)基本部分
1、播放視頻瞭解造紙的過程。
提問:皮皮去森林郊遊它看到了什麼?
這些木頭都被運到了哪裏呢?
紙是由什麼造出來的呢?
我們需要的紙越多,砍伐的樹木會怎麼樣呢?
我們應該怎樣做?(節約用紙)
2、討論在日常生活中節約用紙的方法。
(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節約用紙的方法。
提問:小朋友你們平時是怎麼用衛生紙的呢?
繪畫時怎樣畫更節約用紙呢?
如果我想在一張紙上畫好多個圓形,可以怎麼畫呢?那種更節約呢?
(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎麼利用。
畫過畫的紙——背面可以繼續畫、可以摺紙。
碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。
報紙——服裝、手提袋、拼貼畫
(3)小結:充分利用,減少用量,循環使用,就是節約用紙。
3、體驗造紙的基本過程
(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。
(2)幼兒分工合作,體驗造紙的基本步驟。
(三)結束部分
今天,我們一起分享了節約用紙的好辦法,還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節約用紙。
(四)活動延伸:
1、帶幼兒完成造紙的後續過程。
2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料製作收納盒。
3、家園共育:分享生活節約各種資源的方法。
在此次活動中,大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意願,積極地舉手發言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手製作紙成品的活動中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實驗活動,活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,懂得紙張的寶貴,從而不去浪費紙張,去珍愛書本。但由於孩子動手能力及輔助材料的限制,導致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的製作出,對很少部分小朋友還停留在製作環境中,在教師講述故事過程中,缺少互動性對話與活動,使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事,感到有點失望。在以後的教學當中我將更加努力,爭取更好。
幼兒園中班厲行節約教案2
教學目標:
1、瞭解家庭用水和用電的情況,學會節約能源的方法。
2、通過課外瞭解和課堂教學,滲透節約能源的思想,認識節約水能源和電能源的重要性。
3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養節約能源。
教學準備:
地球儀、用電調查表,多媒體課件。
教學過程:
(一)創設情景
1、師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍色星球,她孕育了萬物,養育了全部的生命,讓我們一起去看一看(播放圖片),你們看這是什麼星球?
幼兒回答:“地球。”
教師:地球上藍色的部分代表的.什麼呢?
幼兒回答:“海洋”
教師:“對,是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之爲能源。”
(二)互動探究
1、瞭解資源重要性
師:但是地球上可以利用的水資源越來越少了,電又面臨着危機!如果我們沒有了水和電的話會怎麼樣呢?
A:出示課件:晚上,峯峯在家裏看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣?
b:再以四人爲小組討論,你會怎麼做?
B:再放課件看情景,家裏只能點蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麼辦呢?
讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會怎麼樣了?
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會怎麼做?
A:引導幼兒節約能源,離開時記得把電源關上,還有用完水請把水龍頭關緊等。
3、那麼我們每個家庭用水用電的情況又是怎麼樣的呢?回憶平時在家有沒有做到節約能源?
4、師:老師很想知道,哪個小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個箱裏找出節約能源的圖片。)
(三)每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。
(四) 看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費水能源和電能源的現象。(觀看VCD)
2、我們應該如何去做?從什麼地方做起?(節約能源,從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。)
活動延伸:能源面臨着嚴重的危機,節約能源成爲全球共同關注的話題,下面請幼兒爲節能能源宣傳作一幅畫,表達節約能源的重要性!
教學反思:
能源有很多種,比如電、水、煤、汽油等,都和我們的生活密切相連,我們都離不開它們。可是能源是不可再生的,它會一點一滴的減少,一直到沒有。所以,我們一定要節約。但怎麼節約呢?後來,我才知道,節約能源的辦法就在我們身邊。
小百科:能源是能夠提供能量的資源。這裏的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。
幼兒園中班厲行節約教案3
【活動方法】
觀察法、對比法、討論法、分析法
【活動重點】瞭解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動難點】 知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識。
【活動目標】
一、知道一些節約用水的方法,進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。
二、瞭解水的廣泛用途,體會它的珍貴。
【活動準備】
一、知識經驗準備:
1、帶領幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來
2、知道海水和被污染過的水是不能喝的
二、實物準備:
1、製作Power Point課件
2、方形、圓形的紙、記號筆
【活動過程】
一、瞭解水的作用
1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子裏裝了什麼?(水)
教師:水有什麼用呢?
2、幼兒回答,教師根據幼兒的回答出示投影。
3、教師帶領幼兒小結:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。
二、瞭解水的珍貴
1、教師(以神祕的口吻):
我要告訴你們一個大祕密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分佈”投影)
教師(指着投影上的深藍色的水說:“這是海水,海水我們很難利用。”
(這裏的“水的分佈圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的稀少)。
2、教師(指着投影上星星點點的淺藍色):這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎麼樣?(非常少)
教師:這非常少的淡水中,怎麼有一些是黑顏色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教師:剛纔我們看見的水是什麼樣的?——(髒的、黑乎乎的)
(這時出示水污染的圖片,可以讓幼 乾乾淨淨的。現在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多麼髒)
教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)
教師:對,被污染的水還需要我們治理它,讓它變乾淨起來。
4、播放投影(乾涸的河牀)
教師:這是什麼地方?(沒有水的河)
(這張“乾涸的河牀”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什麼樣,從而體會到水的珍貴) 教師:這個地方原來都是有水的,是由於許多原因它不再有水了。
5、教師總結:我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受着污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。
三、瞭解節約用水的方法
1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在幹什麼,誰做得對?誰做得不對?
2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。
(這裏圖片的出示可以幫助幼兒瞭解到 什麼做法是對的;什麼做法是不對的,如洗車浪費水是不對的;洗手後關緊水龍頭是對的;開很大的水洗手太浪費,也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開着水,是不對的。從而增強他們節約用水的意識)
3、教師:還有沒有其他節約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。
4、幼兒回答
5、教師帶領幼兒總結:洗手時,水龍頭開小一點;用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節約用水,我們地球上的水資源纔不會越來越少。
四、幼兒繪製節水標誌,進一步激發幼兒節約用水的意識。
1、教師:現在讓我們自己來動手畫一畫節水標誌,想一想,怎麼才能讓大家一看見這個標誌就知道要節約用水呢?
2、幼兒繪製節水標誌,教師巡迴指導
3、活動:比一比
比一比,誰的節水標誌畫得最清楚
4、請幼兒將自己繪製的節水標誌貼到幼兒園需要貼的地方。
【拓展活動】
開展“我是節水小衛士”活動,鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。
【設計理念】
我們生存的地球是一個大水球,但這些水中,淡水只佔一小點兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節約用水,但我還是經常在盥洗室看見他們洗手後沒關緊的水龍頭;在衛生間看見他們用嘩嘩的自來水衝便池……,“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。
不瞭解水的珍貴,就不能真正做到“節約用水”。但是對於孩子來說,空洞說教絲毫無用。那麼,如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?於是,我在互聯網上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們瞭解他們所不曾經歷的畫面,從而到達一種內心的震撼:水是多麼珍貴,只有每一個人都愛惜水、節約用水,生活中的水資源纔不會越來越少。
幼兒園中班厲行節約教案4
活動目標:
1、認識到節約用紙,利用廢紙是保護森林,保護資源的實際行動。
2、通過活動產生節約用紙的意識和行爲,養成節約用紙的習慣。
活動準備:
1、視頻《紙是怎麼來的?》
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程:
1、觀察班級小朋友節約行爲的圖片,引出主題。
--照片上的小朋友是誰?他在做什麼?爲什麼要這樣做?
2、播放視頻《紙是怎麼來到的?》,引導幼兒討論爲什麼要節約用紙?
--幫助幼兒瞭解紙是勞動人民用樹木製造成的。
--樹木在人們的生活中發揮着很大的作用。節約用紙等於在保護樹木。
3、人能不能不使用紙,生活中哪些地方要用到紙?
--我們可不可以不要用紙,這樣對我們的生活有影響嗎?
4、怎樣節約用紙和怎樣利用廢紙?
--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
--紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾,廢紙可以用來製造再生紙。
6、造紙會產生很多的污染。
--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等,同時造紙會產生廢氣、廢水,嚴重污染了我的生活環境。
7、小結:節約用紙的好處。
活動反思:
《你會用紙嗎?》這一課的活動內容主要是引導小朋友節約用紙保護環境的,目的是讓小朋友瞭解紙的來源,知道節約用紙的重要性,做到節約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動,播放課件讓小朋友瞭解生產紙對環境的影響,討論制定節約用紙公約,共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害,不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上,樹木跟人類的關係是至重要的,它關係到環境污染、水土流失等等問題。利用有關圖片和音像資料讓他們去感受環境收到污染的後果,從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識,並落實到行動上去。
幼兒園中班厲行節約教案5
活動目標:
1、萌發愛護和保護水資源的願望。
2、有初步節約用水的環保意識。
3、初步瞭解水與人類的關係。
4、知道我們的生活離不開水。
5、樂於探索、交流與分享。
活動準備:自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態下生存狀況。
活動過程:
一、朗誦兒歌《節約用水》。
二、水與人們日常生活的關係,瞭解水的重要性。
1、討論:我們周圍哪些地方有水?誰有那些用途?
2、小結:水能喝、能洗東西,人和動植物都離不開它。
三、觀看PPT,激發幼兒節水意識。
1、觀看缺水地區和沙漠景象。
2、討論:假如沒有水怎麼辦?
3、小結:我們離不開水,水讓世界變得乾淨……我們要節約用水。
四、討論節約用水的辦法。
1、平時那些做法會浪費水?
2、說說怎樣節約用水,不浪費水。
五、設計節水標誌。
小百科:地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認爲在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結下來並形成海洋;也有觀點認爲,形成地球的星雲物質中原先就存在水的成分。