有關幼兒園大班美術教案模板彙編九篇
作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目的:
1.繼續鞏固幼兒對側面人的畫法,使幼兒合理佈局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的作品。
3.培養幼兒對科學活動的興趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
範畫一幅
活動過程:
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啓發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示範畫,讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。
5.老師示範繪畫步驟:先在作業紙的一端畫側面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最後塗上顏色。
6.指導幼兒作畫,要求幼兒合理佈局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行遊戲《摘星星》
活動反思:
《數星星的孩子》是小學語文第四冊的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學常識的。《數星星的孩子》雖然也提到有關這方面的知識,但我認爲更確切地說這是一篇寫人的文章,而且又是寫小孩子的,對學生來說確確實實是一篇進行語言文字訓練,加強思想品德教育的好教材。我們知道,寫人的文章一般通過言行來表現人物的品質。這篇文章也不例外。第—節寫張衡怎樣數星星,通過對張衡數星星的樣子及具體如何去數來反映張衡的認真態度。第二節通過奶奶認爲張衡“傻”從側面來反映張衡的刻苦。第三節通過張衡說:“能看得見,就能數得清,星星是在動,可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節通過爺爺的話來告訴張衡北斗星總是繞着北極星轉。這跟第五節張衡幾次起來看星星又有直接的關係,第六節是對全文的概括,由此可以看出,全文實際上都是通過言行來表現張衡刻苦鑽研、認真思考的品質的。
值得一提的是,教材中有許多值得深究的地方。如“晚上,滿天的星星像無數珍珠撤在碧玉盤裏。”許多人習慣地認爲這句話寫出了星星的美,引起小張衡極大的興趣,這當然不錯。但我認爲僅僅這樣理解還不夠,還沒有真正體會作者的意圖,還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多,星星的一閃一閃,星星分佈的不規則。這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的,這爲表現人物形象埋下了很好的伏筆。憑着對教材的理解,再從低年級學生的認識水平和思維能力考慮,我認爲本課的教學重點是學會生字,通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星,難點是比喻句的理解。爲了突出重點,突破難點,在設計思路時,我從概括到具體,從最後一段着手,先展示結果,再推導原因,既激發了學生的學習興趣,又使課堂教學有起有伏。
根據大綱的要求及本年級教材、學生的特點,我確定本節課的教學內容是:1.學會7個生字,理解有關詞語;2.讀懂1、6兩節課文,正確、流利、有感情地朗讀課文,發展學生的智力,培養學生的能力。爲了達到上述教學目的,在教學時,我就緊緊圍繞着“以識字爲基礎,訓練爲主線,培養能力爲目標”而步步展開。
小百科:星星,是漢語詞語,拼音xīngxing,基本解釋爲夜晚天空中閃爍發光的天體。
幼兒園大班美術教案 篇2
一、活動目標
1、通過觀察、討論,發現多種蔬菜內外部紋路特徵,激發對蔬菜、對植物的興趣與探究慾望。
2、能大膽的根據蔬菜的內外部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫,體驗創作的快樂。
二、活動重難點
重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行印畫,體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進行組合、添畫,印出多種形象。
三、活動準備
洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜,顏料、棉籤、籃子。
四、活動過程
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識
師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客,它們說想和我們小朋友一起做遊戲、學本領。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢?
2、引導幼兒觀察蔬菜橫切面,激發幼兒的探究慾望
(1)師:蔬菜有各種形狀的,那你們想不想知道它們裏面是什麼樣的呢?
(2)教師現場切開三種蔬菜,請幼兒進行觀察、交流,發現蔬菜內部
特徵。
3、出示範畫,示範,體驗印畫
(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了,不僅有營養,可以吃,還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎?出示範畫,變出了什麼?小朋友們想一想,你們平時畫畫都是用什麼畫的?你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎麼畫的?都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮,有誰知道它們是什麼蔬菜寶寶變的嗎?
(2)請一名幼兒示範
(3)師:其實了,老師今天給小朋友們都準備了很多蔬菜寶寶,你們都可以變魔術,你們能變出比老師更漂亮更有創意的畫嗎?現在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!
4、播放音樂,幼兒自由創作,教師巡迴指導
5、欣賞作品、交流作畫感受。
教學反思
1、蔬菜是我們生活中很常見的實物,而且有鮮豔的顏色,好看的形狀,而利用蔬菜的橫切面還可以創作出許多美麗的畫,使小朋友意識到蔬菜除了有營養,可以吃,原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在玩中學,增強幼兒對美術活動的興趣,從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。
2、本活動題材新穎,重難點完成了,幼兒的興趣濃厚,結構清晰。
3、教師語言應該更精煉些,對幼兒的評價還不夠要具體。
4、在幼兒完成作品後,教師應該讓大班的幼兒自己評價自己的畫,大班的孩子已經有這個能力了。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動主線:
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:
通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:
1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:
寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。
二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查
年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標: 1.瞭解各種汽車的特徵,並想象、設計自己喜歡的汽車。
2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。
3.能仔細觀察、合理想象,體驗創作的樂趣。
活動準備: 1.動畫片: 《汽車總動員》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程: 1.導入活動,引起興趣。
(1)律動遊戲: “我是汽車小司機”入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段,讓幼兒瞭解各式各樣的汽車。
●通過創設遊戲情境和欣賞動畫片導入活動,幼兒顯然很感興趣,也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。
2.教師交代要求,幼兒創作。
(l)引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。
(2)教師講述製作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視並指導幼兒製作。
3.展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構思,教師適當小結。
活動建議: ☆活動延伸 進一步挖掘資源,發動幼兒收集各種汽車玩具佈置在班級陶藝區,鼓勵幼兒不斷創作,豐富幼兒的製作技能,提高空間想象和創作能力。
☆區角活動 ①美術區:提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區:利用陶藝作品,玩交通遊戲。
幼兒園大班美術教案 篇5
設計意圖:
魚是日常生活中較常見的動物,不光通過電視、圖片或者去動物園,生活中處處可見,我們吃的食物中也有魚類,所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料,也讓他們瞭解到廢物利用,不浪費。平時都是以畫畫爲主,今天讓孩子動作操作這些廢舊材料,使得它們變成一條條美麗的魚,提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動目標:
1.利用各種廢舊材料,設計製作自己喜歡的小魚,體驗動手操作的樂趣
2.樂於大膽嘗試,提高解決問題的能力和動手能力。
活動準備:
1.廢舊材料、魚的圖片、操作工具。
2.幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。
活動過程:
環節一,出示圖片,讓幼兒欣賞,在欣賞的過程中並讓幼兒着重觀察魚的外形特徵,每條魚都是不一樣的,要仔細觀察,從魚的頭部、身體、身體兩側、尾巴等來觀察魚。
反思:幼兒看到魚後都很興奮,在講解時也表達的很清楚,正對自己喜歡的魚在那不停的說,我在看的過程中也加以講解魚的不同點,和他們的形狀,讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。
環節二,觀看好圖片後,出示廢舊材料,直接主題,用廢舊材料製作各種各樣的魚,教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什麼魚,幼兒說出了很多種類,根據盒子的形狀差異,教師做出了兩條不一樣的魚,再請幼兒說一說自己手上的材料是什麼形狀的,能做什麼魚,瞭解後再請幼兒動手做。
反思:這一環節,我在製作上還是講解的比較仔細的,但在讓幼兒發言時,請的幼兒不是很多,而且幼兒說出來的種類並不是很多,我就這樣一帶而過了。
環節三,幼兒自己動手操作,教師巡視指導,完成自己的作品。
反思:此環節,幼兒操作很認真,教師在一旁自己觀察,讓孩子做的更好。
最後的環節是幫幼兒的作品進行修改,使得作品更美觀,最後上牆進行展示。
反思:幼兒對於自己的作品展示表示的非常興奮,也更努力的讓自己的作品製作的更好。
活動反思:
幼兒對於美工活動都是比較感興趣的,在操作中每個孩子都很認真,沒有以往的吵鬧,在操作中,部分幼兒的能力很強,製作的很漂亮,個別幼兒要繼續努力。我在操作講解上還是比較仔細的,也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據形狀可以做什麼魚,通過欣賞,誇大幼兒的知識面,做出更多漂亮的魚,在作品展示的時候,幼兒更是興奮,它們也時不時的改動自己的作品,希望自己製作出更漂亮的魚。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察花的結構和形態,創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美,激發幼兒喜愛花的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的藝術氣質。
活動準備:花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品範例、繪畫工具等
活動過程:
(一)仔細觀察
1、教師:最近我們一直在討論關於花的話題,今天我帶來了一段關於花的視頻,一起來看看吧。
2、播放視頻:花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問一:剛纔你看到哪些花,它的花瓣是怎麼樣的?
提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什麼不同的嗎?
提問三:那這些花瓣的數量有什麼區別嗎?
小結:你們看得很仔細,不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同,大的花瓣數量少一些,小的花瓣數量多一些,其實不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那麼多美麗的花朵。
(二)幼兒創作
1、欣賞作品、學習構圖
(出示範例作品)有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?爲什麼?
小結:原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝着不同方向生長,有的長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求,嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶裏添上許多美麗的花朵呀?
提出要求:創作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝着各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作,教師指導
(三)分享交流
提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?
(重點引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。)
結束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、欣賞不同樹幹的花紋,感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹幹。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
【活動準備】
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的範畫。
【活動過程】
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。
師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什麼樣的?
師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什麼樣子的呢?
3、結合幼兒用書“樹幹上的花紋”中的圖片,引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,並與語言描述。
師:請你們欣賞一下我們書本上的樹幹上的花紋,他們的花紋是怎麼樣,他們像什麼呀?
(逐一出示圖片,引導幼兒說出樹幹上的花紋是怎麼樣的。)
二、欣賞瓦楞紙範畫,感受紙質、裝飾樹幹的方法。
出示範畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,並觀察樹幹上的花紋,是怎麼表現的?
師:這是老師作的畫,請你們來摸一摸,再觀察一下樹幹上的花紋。
師:摸完以後,請你們說一說瓦楞紙製作的畫是什麼感覺的。
師:那樹幹上的花紋是怎麼樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹幹上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進行示範作畫。
師:請你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎麼做出樹幹的。
師:現在請小朋友看一下,老師是怎麼做的。
師:觀看老師用瓦楞紙製作製作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子裏。各種垃圾也放在盤子裏,等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然後畫出樹幹的花紋,剪下貼在美工書上,並添畫樹葉。
四、幼兒操作,教師巡迴觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。
【活動反思】
《樹幹上的'花紋》這是個大班的美術活動,教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹幹,由幼兒自由聯想“樹幹上的花紋像什麼”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師採用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林,因時制宜的調動幼兒興趣積極性,互動恰到好處。總而言之,這是一個結構嚴謹,內容豐富,生動有趣的大班美術活動。教師的活動現場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1、瞭解滑雪時所需的運動器具,嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、樂於參與繪畫創作活動,感受滑雪運動的刺激、愉悅,引導幼兒喜歡冬天,不怕冷。
活動準備:
1、PPT、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程:
1、在《鈴兒響叮噹》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調動幼兒已有經驗,回憶下雪時的景象,發表各自的見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後,我們周圍的環境會怎麼樣?你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?我們以前用什麼形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)
師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。
教師示範講解紙團印畫的方法:撕去一小部分報紙,然後捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地裏小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、播放PPT,讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
4、交代要求,幼兒自由創作,教師巡迴指導。
(1)內容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪裏都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿後,用藍色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖,引發幼兒互評。
大班美術教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術教案 篇9
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。
二、教師小結
學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。
回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查 w 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色爲主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班